幼儿园说课稿“有趣的报纸”——获奖说课稿㊣精品文档值得下载

《幼儿园说课稿“有趣的报纸”——获奖说课稿》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....活动内容必须与幼儿兴趣需要及接受能力相吻合。我想，作为教师，应根据幼儿的兴趣需要和原有经验，引导幼儿走向最近发展区。由此产生了大班综合活动有趣的报纸。二说活动目标教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着导向作用......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....剩下的废旧报纸就堆放在边。在次游戏活动中，我惊奇地发现，小朋友们玩起了那堆废旧报纸，有的用报纸折飞机，有的把报纸撕成碎片，还有的用报纸团成球。在眼中不起眼的废旧报纸却成了孩子的宝贝。因此，我开始有目的地观察孩子的反应，发现在后来的活动中孩子们对于报纸的玩法比较局限，但是兴趣依旧浓厚......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....请听故事报纸的烦恼。幼儿欣赏故事表演报纸的烦恼，充分体会报纸的情绪。为了使幼儿更好地理解故事内容，充分体会报纸的不同情绪，故设计了报纸这生动的形象，给幼儿种直观的印象，再次激发幼儿的学习兴趣。根据故事情节，教师和幼儿共同讨论报纸最喜欢谁来拿它最不喜欢谁来拿它为什么小朋友该向谁学习如果你有张报纸......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....四说重难点重点了解报纸与人们的关系。难点想方设法利用废旧报纸做成各种东西。如何突破重点我充分利用家庭这重要资源，丰富有关报纸的知识和阅读报纸的经验，再进行集体讨论交流，积报纸上有新闻，它让我们了解国内外的大事报纸上有知识，它可以帮助我们学到更多的本领报纸有广告，它让我们了解最新的信息。活动开始通过出示实物......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....不能扔掉。这环节通过师生的共同讨论，让幼儿懂得该怎样对待废旧报纸，以引出下环节。尝试操作，能想方设法利用旧报纸。先引导幼儿讨论用旧报纸可以做些什么呢幼儿自由操作创造。可以画图写字剪纸剪贴做服装做运动器械等。这环节是本次活动的难点，先通过让幼儿自己讨论......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....以激发幼儿的学习兴趣。考虑到幼儿对报纸的认识有限，特意提出了比较贴近幼儿的问题你家里的谁最喜欢看报纸为什么这问题的提出也就是为下个问题作铺垫。在幼儿各抒己见后老师进行了总结概括，进步帮助幼儿了解报纸与人们的关系。听故事报纸的烦恼，感知报纸的不同情绪。主要教法故事教学法师报纸真好......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....能尝试多种废旧报纸再利用的办法。增强爱惜报纸保护环境的意识。以上制定的活动目标贯彻了新纲要的精神为幼儿生的发展打好基础，倡导自主的学习，注重能力的培养，促进幼儿生动活泼，主动全面的发展。三说活动准备活动准备是为了完成具体活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境材料的相互作用来获得发展的......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....只要是幼儿自己尝试操作的创造的，老师就会给予肯定。其中教师还很注重幼儿的合作，以培养他们的合作能力，倡导的是自主的探究的合作的现代化儿童学习方式。组织幼儿用旧报纸玩游戏。这环节作为种延伸给幼儿提供了继续探究机会幼儿园说课稿有趣的报纸说内容生成为了配合创设我班小小新闻角，孩子们时常把报纸带到班级中......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....促进幼儿生动活泼，主动全面的发展。三说活动准备活动准备是为了完成具体活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境材料的相互作用来获得发展的。活动准备必须与目标活动主体的能力兴趣需要等想适应，所以我既进行了物质准备新旧报纸许多，胶水，剪刀，水彩笔，白纸等......”。