1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....而且为以后在其巨著战争与和平中能够逼真地描绘战争场面打下基础。年月到彼得堡进入文学界，其成名作自传体小说童年少年，这些作品反映了他对贵族生活的批判态度，“道德自我修养”主张和擅长心理分析的特色。从中篇小说个地主的早晨之中可以看到他站在自由主义贵族立场主张自上而下改革而在白己庄园试验失败的过程。启蒙你对列夫托尔斯泰了解多少年托尔斯泰出国，看到资本主义社会重重矛盾，但找不到消灭社会罪恶的途径，只好呼吁人们按照“永恒的宗教真理”生活。这些观点反映在其短篇小说琉森之中，后又创作了探讨生与死痛苦与幸福等问题的三死家庭幸福。年，为考察欧洲教育，托尔斯泰再度出国，结识赫尔岑，听狄更斯演讲，会见普鲁东。他认为俄国应在小农经济基础上建立自己的理想社会农民是最高道德理想的化身......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....以至和妻子家人产生矛盾，最后毅然离家出走，而客死于途中。这三部巨著的作者是谁战争与和平列夫托尔斯泰茨威格教学目标了解托尔斯泰的生平和作品，包括思想变化和人生追求。通过文本的阅读，感悟托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。教学重点难点掌握比喻夸张排比的修辞方法。你对列夫托尔斯泰了解多少今天，让我们跟随奥地利作家茨威格，走进这位磨难中造就的伟人列夫托尔斯泰，探访他深邃而丰富的内心世界。现在请同学们介绍列夫托尔斯泰。你对列夫托尔斯泰了解多少列夫托尔斯泰，世俄国最伟大的作家。出生于贵族家庭，年入喀山大学，受到卢梭孟德斯鸠等启蒙思想家影响。年退学回故乡在自己领地上作改革农奴制的尝试。年在高加索军队中服役并开始写作。年参加克里米亚战争......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....干脆有力，耐人寻味，很好地表现了托尔斯泰眼睛的观察力敏锐性和丰富性，写出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。他的作品反映了社会生活的各个层面，课文中有句话可作对比的注释“再小的事物借助这副透镜都能看得清清楚楚，这对眼睛连最微不足道的细节都不放过，同样还能揭示广袤无垠的宇宙。”精读课文，合作完成以下问题第段写托尔斯泰眼睛的威力。关键语句的分析思考犀利与威力是否重复为什么不描写眼睛的其他特点“托尔斯泰面部的其他部件胡子眉毛头发，都不过是用以包装保护这对闪光的珠宝的甲壳而已。”先抑后仰用粗鄙的外表来保护精美的珠宝，用粗鄙的外表来保护精美的珠宝，用粗鄙的外表来保护精美的珠宝。眼睛“这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....形容严肃庄重的样子。•颔首低眉•低着头显得很谦卑恭顺的样子。整体感知课文内容•听读课文，完成以下问题•思考课文主要写了什么大体可以分为几个部分•本文是列夫托尔斯泰的“肖像画”，大体分为两个部分•刻画托尔斯泰的外貌特征•描写托尔斯泰那非同寻常的眼睛。精读课文，合作完成以下问题集体朗读第部分，思考作者从那些方面来刻画托尔斯泰的外貌特征第段主要写了什么请你找出文中比喻和夸张的句子。第段的主要内容托翁给人的印象是什么写法上有什么特色第段重点写了什么作者细致刻画乐面部特征，那么托翁美吗第段突出托尔斯泰“长相平平，是俄国普通大众的员”，作者是从哪些方面来小结是托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋二是他和普通人样，混在人堆里分辨不出来。精读课文......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....对托尔斯泰眼睛的描写，已经不再限于肖像描写了，而是含蓄地揭示了托尔斯泰作为伟大的现实主义艺术家，对他所处的时代作出准确深入全面的描绘，成为时代的代言人。因为他的文学创作，既来自对社会生活人间世态的观察研究，同时又用他的艺术巨笔把它们准确地表现出来，展示了时代的本职和要求。“当这副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。”这句话写出了托尔斯泰作为“清醒的现实主义作家”，对现实的批判是及其深刻而准确的。作为世纪俄罗斯现实主义顶峰的代表，托尔斯泰的笔锋几乎指向了社会的各个方面，特别是对沙皇的专制法律的虚伪贵族的腐朽农民的贫困原因，无不给予深刻的揭示......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....第段写托尔斯泰犀利的目光。用了什么修辞找出相关的句子。第段写托尔斯泰的眼睛蕴藏着丰富的感情。除了大量的比喻和夸张外，还用了什么修辞引用高尔基地话作结，有什么作用第段写托尔斯泰眼睛的威力。关键语句的分析思考犀利与威力是否重复为什么不描写眼睛的其他特点第段赞美托尔斯泰犀利的目光，同时揭示他人生的不幸。结合课后练习四，理解“幸福”的含义精读课文，合作完成以下问题第段写托尔斯泰犀利的目光。用了什么修辞找出相关的句子。神奇的夸张和连珠的比喻，写出了托尔斯泰眼睛深刻准确的洞察力。第段写托尔斯泰的眼睛蕴藏着丰富的感情除了大量的比喻和夸张外，还用了什么修辞连续用两组排比句式，写托尔斯泰的眼睛可以抒发各种各样的感情。引用高尔基地话作结......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....这些思想鲜明地体现在其中篇小说哥萨克之中。彷徨你对列夫托尔斯泰了解多少年托尔斯泰创作了长篇历史小说战争与和平，这是其创作历程中的第个里程碑。小说以四大家族相互关系为情节线索，展现了当时俄国从城市到乡村的广阔社会生活画面，气势磅礴地反映了年之间发生的系列重大历史事件，特别是年库图佐夫领导的反对拿破仑的卫国战争，歌颂了俄国人民的爱国热忱和英勇斗争精神，主要探讨俄国前途和命运，特别是贵族的地位和出路问题。小说结构宏大，人物众多，典型形象鲜活饱满，是部具有史诗和编年史特色的鸿篇巨制。年他经次修改，完成其第二部里程碑式巨著安娜卡列尼娜，小说艺术已达炉火纯青。转型你对列夫托尔斯泰了解多少年代未，托尔斯泰的世界观发生巨变，写成忏悔录......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....他的作品引起沙皇政府的恐慌，曾企图将他监禁或流放，但慑于他的声望和社会舆论而中止。精读课文，合作完成以下问题第段赞美托尔斯泰犀利的目光，同时揭示他人生的不幸。结合课后练习四，理解“幸福”的含义介绍托尔斯泰世界观的转变和晚年的经历。“具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富。”这样的人可以成为整个世界及其知识财富的主宰和主人。“能够看清真相的人”常常是痛苦的，这就是我们常说的智者的痛苦。如果托尔斯泰既是智者又是仁者，那么他的痛苦将是双倍的。托尔斯泰正是这样的人，他看透了暴政丑恶虚伪和苦难，也看清了造间种种罪恶的原因，并尽其毕生努力去改变它。但事实总是事与愿违，这才是最大的痛苦。晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....主要作品有长篇小说战争与和平安娜卡列尼娜复活等。课文中还提到了另外位意大利文艺复兴时的伟大雕塑家画家建筑师和诗人米开朗琪罗，主要作品有浮雕阶梯旁的圣母雕塑大卫壁画亚当与夏娃等。课文中也提到了俄国位的著名作家陀斯妥耶夫斯基，主要作品有小说白夜罪与罚白痴卡拉玛佐夫兄弟等。整体感知课文内容给下列生字注音。髭ī髯鬈黝ǒ黑滞留禁锢炙热颔首低眉锃亮犀ī利广袤尴尬ā整体感知课文内容•解释下列词语。•犀利•武器言语目光等锋利，锐利。•器宇•气概，风度。•禁锢•约束，限制。•尴尬•神色态度不自然。或处境困难，不好处理。•滞留•停留不动。整体感知课文内容•轩昂•形容精神饱满，气度不凡。•鹤立鸡群•比喻个人的才能或仪表在群人里头显得很突出......”。