1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....句群小层次般呈现出相并并列对照相承顺接层进相属总分的关系。从局部看，句与句之间往往呈现出并列承接解说对比递进转折因果总分等逻辑关系。理顺句序，要尽可能多地确定出必然相连接的句子，找到“句链”。这是最常用最基本的方法，般的排序题都采用此法。从文体来看，记叙文常常以时间空间为顺序议论文常常把观点句放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面，形成或总分或并列或对照或层进的结构说明文同议论文样，往往把事理句放在前面，把材料句放在后面，因为材料是用来说明事理的，材料的内部又遵循定的顺序时间空间逻辑等。抓标志关联词语的呼应。即关联词语之间的搭配关系，或并列，或转折，或条件，或假设，或递进，或因果。关联词语是对应的，也有先后关系，从而确定上下句。暗示性词语的使用。“换句话说”，表示等同关系“与此同时”“与此相反”“反过来说”，表示相反相对关系，中间不可插入别的词语“首先”“其次”“再次”，表示主次轻重的顺序，不可倒臵“先前”与“后来”，“过去”“现在”与“将来”......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....需要你有反应能力和追随速度需要你有反应能力和追随速度，它只如阵风拂面而过你就会发现机会的存在，充分发挥你的潜能尽量发挥你的潜能，你就会发现机会的存在解析本题给了三处空白六个选项，明显是在暗示考生从两个选项中选择个。考生应从“陈述对象致”“句意符合逻辑顺序”等角度思考。第个画线处的句子意思明显与上句构成对比关系，选比选好，可排除两项。第二个画线处陈述对象是“机会”，选与上句衔接紧密，可排除项。至此，答案得出。为稳妥起见，再比较两项，可以发现“发挥你的潜能”句是“你就会发现机会的存在”句的条件，应在前面，故应选。答案思维建模语句排序题需抓抓中心个句群，虽然由若干句子组成，却表述个中心。句序的安排必然围绕这中心问题。因此，抓住了句群的中心，就抓住了要害，对句序的认识就会由暗到明。分析句子如总领句总结句过渡句解说句观点句材料句等的性质和作用，是抓准中心的重要手段。个句群的中心，大多用个关键句表达。这关键句往往放在句群的开头，也有放在结尾的......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....主观感性色彩浓郁。描写具体生动，感染力强。因此做此类题目要从以下四方面着手注意记叙和描写的顺序。描写往往有定的时空顺序。注意语言的形象性，比如采用修辞将抽象的内容表达得形象具体生动。注意前后语言的照应，记叙和描写的主体要致。注意意境的协调。文段的画面环境情调氛围风格应和谐统。或阴沉凄凉，或热烈欢乐，或直截了当，或隐晦曲折，或贬或褒文段中所体现出来的情感意蕴同其中的物象景致高度契合统，才能感染读者。角度论述类语句复位填入下面段文字横线处的语句，与上下文衔接最恰当的句是这是我们的时代。我们的时代，是百花齐放的时代，我们不但要盈亩满畦的牡丹和菊花，我们也要树下的紫罗兰，草地边的蒲公英我们的责任是不但让读者能兼收并蓄，而且还可以各取所需。世界上没有不爱花卉的人，但是每人的爱好又是多种多样的世界上没有不爱花卉的人，但是每人的爱好不尽相同因为每种花都有生存的权利，人们既爱牡丹菊花，又爱紫罗兰蒲公英因为每种花都有生存的权利......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....多巴胺能在短时间内令人高度兴奋，带来“辣椒素快感”，慢慢地我们吃辣就上瘾了。大脑在这些兴奋性的刺激下把内啡肽释放出来内啡肽因这些兴奋性的刺激而被大脑释放出来这些兴奋性的刺激使大脑释放出内啡肽这些兴奋性的刺激使大脑把内啡肽释放出来解析本题考查语言连贯。根据陈述致的原则，横线上陈述的应是“辣椒素等辣味物质刺激舌头口腔的神经末梢时，会在大脑中形成类似灼烧的感觉，机体就反射性地出现心跳加速唾液及汗液分泌增多等现象”，也就是选项中的“这些兴奋性的刺激”，可排除两项，再根据横线后句“内啡肽又促进多巴胺的分泌”，可知答案为。答案思维建模解答说明类语句复位题注意说明类语句往往中心鲜明突出，语言具有科学性，条理性。通过揭示概念来说明事物特征本质及其规律性。因此做此类题目要注意以下方面注意句中核心词与指示性词语的呼应。如题中的核心词“内啡肽”与前面“这些”等词的照应。注意指示性词语与前文的呼应......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....表明是从人们的需要出发横线以后两句是对整体内容的概括与提升，其中有“不但让读者能兼收并蓄，而且还可以各取所需”，看来，“各取所需”是此段内容的核心。选项中两项的着重点在“花”因为每种花都有生字的人也能熟练掌握珠算算盘结构简单，操作方便包含了珠算的所有秘密蕴含了坐标几何的原理用珠算运算，无论速度还是准确率都可以跟电子计算器媲美珠算口诀则是套完整的韵味诗歌解析本题从排序的角度考查语言的连贯。解答本题要着眼于话题“中国珠算”，围绕“中国珠算”的特点及优点分别从不同方面来解说，再考虑句与句之间的逻辑关系。句承接上句，总说算盘的结构，第句紧接第句，介绍算盘蕴含的原理第句承接上文，介绍珠算口诀，第句紧接第句说明口诀的作用第句进步描述“中国珠算”的优点，第句描述珠算可以与电子计算器相媲美。选。答案江西卷依次填入下面段文字横线处的语句，衔接最恰当的组是瓦尔登湖“波平如镜”，或许，只燕子飞掠在水面上，低得碰到了湖水或许，还会有只鸭子在整理它自己的羽毛其时，只有些掠水虫，隔开了同等的距离......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....应填在文中横线上的项是虽然下着细雨，天空还是像帘幕低垂。黄梅季节特有的感觉，。推开半闭的窗，雨丝就悄悄地飞进来，扑到脸上，送来点并不愉快的凉意。有如张着纱幕，远山巅水墨画似的逐渐融化，终于烟雨云融合作处仿佛只枝头的小鸟，叽叽喳喳地掀动着翅膀欢叫有如个娇怯的小姑娘，刚探出头就又匆匆放下了窗帘仿佛只触着蛛网的飞虫，身心都紧贴在那密密的丝缕上解析抓住前后句出现的“雨”“帘幕低垂”“并不愉快的凉意”等词语作番分析，如果选，那么，“感觉”如张着“纱幕”，而后面的文字并不在陈述“感觉”，却转到其他意思上去了，显然项不当。如果选项，那么项中“小鸟„„掀动着翅膀欢叫”在感情色彩上和前后文不致，显然也不当。如果选项，那么用“有如个娇怯的小姑娘”来形容“黄梅季节特有的感觉”则不大恰当，所以项也不能选。只有项，从文字上看，“密密的丝缕”既和上文的“下着细雨”相照应，也和下文“雨丝„„扑到脸上”相照应，而且从感情基调上看也是相致的......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....表示要提出结论“诸如此类”，表示综合“所谓”表示有所解释“例如”表示举例。抓标志是解答排序题的基本方法。关键词语相同句式的重复出现。这些句子应是紧密相连的，据此也能确定句子的先后顺序。句子之间的对应关系内容上形式上，也往往体现语句顺序的致性，肯定否定的致性。陈述对象前后致，议论角度致。即学即练江苏卷在下面段文字横线处填入语句，衔接最恰当的项是遥远的箕山，渐渐化成了幢巨影，遮断了我的视线。我在那个遗址上发掘了很久，但无所获。如果是冬日晴空，从那里可以直眺望到中岳嵩山齿形的轮廓。箕顶宽敞平坦，烟树素淡，悄寂无声。而遗址都在下面的河边，那低伏的王城岗上。山势平缓，从山脚慢慢上坡，阵工夫就可以到达箕顶。如此空旷，让人略感凄凉。解析本题从排序的角度考查语言的连贯。这是段写游踪的文字，语段的中心是“箕山”。那么紧跟着的应该是登山，所以首选句的结尾已经登到“箕顶”，那么下面应该紧连句句写出了“空旷”之势，所以应该紧连句再看句中的词语“遗址”......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....全部的圆弧展露了，银色的圆弧在远处，有条鱼在空中画出了个大约三四英尺的圆弧来它跃起时道闪光，降落入水，又道闪光解析本题从排序的角度考查语言的连贯。解答本题要着眼于话题“波平如镜”,再考虑句与句之间的逻辑关系。句中提到“其时，只有些掠水虫„„”，说明在这之前其他动物都还没出现，所以句应该放在最前面。句以“或许”开头，并且用了连词“还”，所以判断句定排在第二部分“或许，只燕子„„”这句之后。句都是描写水面的鱼的，可以看作个小句群。句是鱼的出场，提到“鱼在空中画出了个大约三四英尺的圆弧来”，这说明鱼儿跃出水面，并且句代词“它”与“有条鱼”相对应，所以应该紧承其后。句提到“全部的圆弧展露了”，说明不止条鱼出现，应该放在特写的那条鱼后面。所以小句群顺序为。最后综合句序为。答案重庆卷依次填入下边段话中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的组是乐观的人看见问题后面的机会，。机会从来不会主动敲响你的门，无论你等待多少年，。朝着既定目标前进，......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....而且还经常与其他考点，如修辞语段压缩等结合。考查形式灵活，既有选择题形式，又有主观题形式。考查重点是什么“连贯”是考查的核心和重点。新课标全国卷不仅单独设选择题考查，而且主观题目中也有连贯的要求。“简明得体”很少单独设题，般与其他考点结合考查。语句的连贯指的是个语段的各个句子之间，或者是个复句的各个分句之间，在内容和形式上前后统，合乎逻辑事理，词句前后照应，能够准确完整地表达个意思。“连贯”是个重要的考点，新课标全国卷每年均单设选择题考查，并且在其他语言表达题型中也往往隐含着连贯的要求。连贯题主要有以下三种命题形式语句复位题语句排序题补写衔接题补写语句题。考点语言连贯的大题型要求将从语段中抽出的句子放在语段中合适的位置上，语句复位题是定位选句，主要采用选择题的形式。先做后讲角度说明类语句复位新课标全国卷Ⅱ填入下面段文字横线处的语句，最恰当的句是辣，我们都不陌生，很多人无辣不欢甚至吃辣上瘾，这是因为辣椒素等辣味物质刺激舌头口腔的神经末梢时，会在大脑中形成类似灼烧的感觉......”。