1、同努力下，个饭菜价格公道合理，卫生质量符合要求，就餐环境轻松愉快的新食堂将展现在大家面前,学校食堂卫生的调研报告食堂是在校大学生日三餐就餐的地方，是每个同学都必到的场所。根据调查同学的吃饭问题都是在学校的食堂解决。食堂紧密的联系着大学生的学习生活和健康。食堂既是学校的硬件设施之，又是学校管理的重要组成部分。为了更好的了解校食堂情况，为学校更好的加强对食堂的管理，我们做了次有关学校食堂的调查，比较全面地了解了我校食堂的现状，为进步加强和改善食堂监管工作提供了依据。我校食堂基本情况我们进行调查的时间为年十月二十日到十月五日共计两周时间。调查采用了问卷调查实地观察口头访问的形式。
2、了解到很多同学有经常不吃早餐毛病，其实在晚的睡眠后不吃早餐会只是我处于低血糖状态下，这样会影响我们天精神状态，长期不吃早餐会影响我们胃的健康智力的发展。些女同学为了减肥，平时有能少吃顿就少吃顿想法，不按时吃饭是不利于大学生的身体健康。为了学生有更好更健康的身体，为了同学们德智体全面的发展，学校要加强健康饮食的宣传，提高学生的饮食素质。食堂是学生集中就餐的地方。食堂饭菜质量卫生的好坏直接关系到学生的身体健康。良好的就餐环境有助于愉快地饮食，更好地学习。我们热切希望学校有关监管部门加强对食堂工作的监管，也希望同学们积极配合食堂工作人员的工作。我们相信在全校师生及食堂工作人员的。
3、教师可作如下导入前面我们学习了三角函数的定义，每种三角函数的数值都是用两条线段的比值来定义的，这是我们在应用中带来诸多不便，如果变成条线段，那么应用起来就会方便的多，这节课就来解决这个问题用单位园中的线段表示三角函数值。这样引入课题，不仅明确了这堂课的主题，而且说明了产生这堂课的背景。二故事导入故事导入是教师运用与新知识相关有故事情节的资源，呈现其生动形象的情节内容，让学生通过对故事情节的感知体验，产生对新知识探求的迫切心情和欲望，进入对新知识学习的种方法。听传说讲故事是学来诸多不便，如果变成条线段，那么应用起来就会方便的多，这节课就来解决这个问题用单位园中的线段表示三角。
4、函数值。这样引入课题，不仅明确了这堂课的主题，而且说明了产生这堂课的背景。二故事导入故事导入是教师运用与新知识相关有故事情节的资源，呈现其生动形象的情节内容，让学生通过对故事情节的感知体验，产生对新知识探求的迫切心情和欲望，进入对新知识学习的种方法。听传说讲故事是学生喜闻乐见的形式，平行平面截个球恰好把球的条直径截成四等分，试问截得球面的四部分面积大小如何教师留出几分钟时间让学生观察议论，学生般猜测两头面积较小，中间的两圈面积较大。教师这时却肯定的说这四部分面积时样的，都是球面积的,又说这难道可能吗两头看起来确实好像小，中间的圈要大，可是它们的面积相等却是事实,让我们来学。
5、到，并且不满意居多对食堂的饭菜不满意，占到总调查人数的。不满意原因有有时吃到变质食物，有饭菜不热，有饭菜不好吃，有，饭菜价格比较贵，有饭菜量给的少，有菜式更新慢，有其他原因，有。对食堂的卫生不满意。根据调查有同学提到卖饭人员不戴口罩，口沫四溅等。有四分之三的同学反映桌上餐具堆样，我们建议学校食堂可以区分下不同口味的菜，例如北方口味稍重与南方偏好清淡辣的与不辣的面食与米饭等。第四，要加强对工作人员的服务态度培训。评选出每周服务明星，以资奖励。三加强对食堂的统管理这样既可以控制食堂卫生又可以培养学生日三餐正常的饮食习惯。打饭付费统使用卡通，卡通的使用方面很好的节省了服务员找钱。
6、，校同学对我校食堂基本满意。从调查问卷和拦截访问中对食堂满意度的调查得出的结论，的同学对我校食堂持中间态度，选择不满意为，选择满意为。从整体上看绝大多数同学都持中间及以上态度。这是对我校食堂的种肯定。二对食堂各种问题都有提到，并且不满意居多对食堂的饭菜不满意，占到总调查人数的。不满意原因有有时吃到变质食物，有饭菜不热，有饭菜不好吃，有，饭菜价格比较贵，有饭菜量给的少，有菜式更新慢，有其他原因，有。对食堂的卫生不满意。根据调查有同学提到卖饭人员不戴口罩，口沫四溅等。有四分之，选择满意为。从整体上看绝大多数同学都持中间及以上态度。这是对我校食堂的种肯定。二对食堂各种问题都有提。
7、，导入的方法也没有固定的章法可循。下面本人结合自己的教学实践对几种常用的课堂导入方法谈谈自己的粗浅认识。直接导入直接导入法又叫开门见山导入法，我们谈话写文章习惯于开门见山，这样主体突出，论点鲜明。当些新授的数学知识难以借助旧知识引入时，教师可开门见山的点出课题，立即唤起学生的学习兴趣。例如，在讲二面角的内容时，教师可这样引入两条直线所成的角，直线和平面所成的角，我们已经掌握了它们的度量方法，那么两个平面所成的角怎样度量呢这节课我们就来学习这个内容二面角和它的平面角,板书课题，这样导入，直截了当，促使学生迅速集中到新知识的探索追求中。再如，讲用单位园中的线段表示三角函数值节。
8、法运用了对比分析的做法，联系旧知，提示新知。这种比较有利于学生明白前后知识的联系与区别，而教师引导学生比较知识的各个侧面，揭示了教学的重点和难点，从而对前后联系密切的知识教学具有温故知新的特殊作用。运用这种方法定要注意类比的贴切恰当，两种知识之间有很强的可类比性，才能使学生同中求异异中求同，深刻理解并掌握知识。总之，导入方法的运用要因人而宜，要因教学内容而宜。灵活掌握导入技能就象要灵活运用写作手段样，引人入胜是最基本目的。只要是在此基础上形成的导入方式，都不失为个好的教学方法。新颖有特色的导入方法常能营造最佳教学心理环境，常能改变学生上课的状态，使更多的学生进入积极的心理。
9、时间，缓解了拥挤问题另方面也有效地避免了服务员接收钱款后触摸食物造成的卫生问题，从而定程度上加强了卫生保障。同时完善卡通的管理，增加卡通的充值网点简化补办手续扩展卡通使用范围，为普及卡通的使用创造有利的环境。统安排食堂清洁卫生，分工明确，责任到位。统餐具的使用，严禁塑料袋次性筷子的使用。餐具的统使用不仅能更快更好回收餐具，也方便餐具的清洁消毒。四学校要加强监管，建立奖罚机制我们建议学校对食堂进行定时或不定时的检查抽查，设立投诉信箱，狠抓卫生。学校对不符合要求的承包者及卫生服务人员给予严厉惩罚，对先进者给予表扬和激励。五培养学生良好的饮食习惯，在学生当中提倡健康按时饮食调查。
10、，调查的主要对象是在校各年级的大学生，各个年级的同学所占比例基本持平，为百分之二十五左右。调查问卷发放主要是在十月二十日到二十八日期间，其中大部分问卷是我组组员在学校各个食堂发放，有小部分问卷是在上课教室发放，总共发放五十份问卷，回收四十八份问卷，有效问卷四十八份。我们小组在十月二十八日到十月五日周还进行了位同学的拦截访问调查以及三天的实地观察调查。通过对调查结果的认真分析，我们发现同学对学校食堂大体上还是基本满意的，但认为我校食堂管理存在细节缺失同学们比较关心些实质性问题的还没有得到很好解决，例如拥挤等。我学校食堂的基本情况如下对我校食堂基本满意在与同类院校食堂比较后，。
11、态，提高上课效率，能使学生乐在其中，把数学学习看成是种乐趣，从而使教学质量的提高也有了充分保证。对高中数学导入教学的几点反思课堂导入是教师引导学生参与学习的过程和手段，它是课堂教学的必需环节，也是教师必备的项教学技能它既是学生主体地位的依托，也是教师主导作用的体现。恰当的导入有利于创设良好的教学情境，集中学生的注意力，激发学习兴趣，启迪学生积极思维，唤起求知欲，为良好的教学效果的取得奠定基础。瑞士心理学家皮亚杰认为切有成效的工作必须以种兴趣为先决条件。浓厚的兴趣能调动学生的学习积极性，启迪智力潜能并使之处于最活跃的状态。教学中，由于教学内容的差异及课的类型教学目标各不相同。
12、今天的内容球冠。通过这个内容的学习，学生自己就可以解开它们的面积为什么相等的迷。学生带着这个疑团来学习新课，不仅能提高注意力，而且这个结论也将使学生经久不忘。如何处理教材，如何设置疑点，是教学艺术的表现，良好的设疑可以激起学生学习的欲望，从而更有利于对新知识的理解。四类比导入类比导入法是以已知的数学知识类比未知的数学新知识，以简单的数学现象类比复杂的数学现象，使抽象的问题形象化，引起学生丰富的联想，调动学生的非智力因素，激发学生的思维活动。例如圆锥曲线章的学习，学习椭圆知识可用学生已有的圆的知识类比导入，而后续知识双曲线与抛物线的学习则可用已有的椭圆知识类比导入。类比导入。
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