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ppt 2016鲁人版语文必修四第2课 六国论 ppt课件 ㊣ 精品文档 值得下载

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《2016鲁人版语文必修四第2课 六国论 ppt课件》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....论是散文的种,以论证为主,其特点是善于说理。“六国论”在这里是个省略式短语,实际应是“六国破灭之论”。课题解释北宋建国后,鉴于唐末藩镇割据和五代军人乱政,实行中央专制集权制度,将军权完全收归中央,造成了军事上的衰势。北宋建国往后百年间,与契丹西夏作战余次,败多胜少,到苏洵所处的时代,北宋每年要向契丹纳银万两,绢万匹向西夏纳银万两,绢万匹,茶万斤。这样“陪邻”的结果......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....年已二十七。方知需用功,发奋读书籍。并同儿与女,思究圣人语。寒窗多少年,青丝根根白。父子同进京,三人皆中举。皇城咸震惊,争诵苏洵名。读书从不晚,辛勤为第。四川眉山三苏祠门父子三词客,千古文章八大家苏洵,北宋散文家。与其子苏轼苏辙合称“三苏”,均被列入“唐宋八大家”。字明允,号老泉。眉州眉山今属四川人。长于散文,尤擅政论,议论明畅,笔势雄健。有嘉祐集。亦有女,名唤小妹......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....非兵不利觉今是而昨非非有仲尼墨翟之贤谪戍之众,非抗于九国之师也或曰六国互丧„„食或尽粟石或以为死,或以为亡当与秦相较,或未易量不是不能有人有时,偶或有的„„有的„„或许,也许非或知识归纳词多义错误没有有如此之势其势弱于秦桂殿兰宫,即冈峦之体势因摸地上刑械作投击势非兵不利,战不善而秦兵又至矣斯用兵之效也瑜得精兵五万势形势势力,力量形状姿势......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....其实亦百倍。则秦之所大欲,诸侯之所大患,固不在战矣。思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地。子孙视之不甚惜,举以予人,如弃草芥。今日割五城,明日割十城,然后得夕安寝,起视四境,而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌,奉之弥繁,侵之愈急,故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆,理固宜然。古人云“以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭。”此言得之齐人未尝赂秦,终继五国迁灭......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....丢失灭亡作为成为被,介词治理逃亡通“无”,没有亡为至于颠覆,理固宜然吴广以为然有穴窈然然视其左右,来而记之者已少然如此,这样对,正确„„的样子,形容词词尾但是想要,追求,动词欲望,名词暴露,冒着,动词凶暴的,形容词暴秦之欲无厌则秦之所大欲暴霜露......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....五国既丧,齐亦不免快智谋和力量理解事物的能力前例旧事今指真实的或虚构的有人物有情节的事情知识归纳古今异义以至以至于表示另提事两次表示又次不能独完故不战而强弱胜负已判矣以地事秦义不赂秦始速祸焉李牧连却之惜其用武而不终也以事秦之心礼天下之奇才日割月削名状,每日每月名动,侍奉名动,坚持正义形动,保全使动,使退却名动,礼遇,礼待副动,坚持到底形动,招致名动,作战......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....加重了人民负担,极大地损伤了国力,带来了无穷的祸患。苏洵正是针对这样的现实撰写六国论的。作者想通过分析六国失败的原因来委婉地提醒当朝统治者。背景介绍六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。赂秦而力亏,破灭之道也。或曰六国互丧,率赂秦耶曰不赂者以赂者丧,盖失强援,不能独完。故曰,弊在赂秦也。秦以攻取之外,小则获邑,大则得城。较秦之所得与战胜而得者,其实百倍诸侯之所亡与战败而亡者......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....始有远略始速祸焉才,副词起初,副词终继五国迁灭惜其用武而不终也最终,副词坚持到底,动词较秦之所得此言得之诚不得已得到,获得,动词得当,形容词能,能够,动词六国破灭,非兵不利,战不善赂秦而力亏,破灭之道也有如此之势,而为秦人积威之所劫洎牧以谗诛举以予人至丹以荆卿为计赵尝五战于秦被动句被动句省略句,省略宾语省略句......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....加重了人民负担,极大地损伤了国力,带来了无穷的祸患。苏洵正是针对这样的现实撰写六国论的。作者想通过分析六国失败的原因来委婉地提醒当朝统治者。背景介绍六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。赂秦而力亏,破灭之道也。或曰六国互丧,率赂秦耶曰不赂者以赂者丧,盖失强援,不能独完。故曰,弊在赂秦也。秦以攻取之外,小则获邑,大则得城。较秦之所得与战胜而得者......”

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