1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....其意义用法总是在具体的语言环境中显示出来的，积累文言字词不要死记硬背，而应结合“语境”去揣摩。但是只把串讲概当成解释字义的根据,这种本末倒置的方法也是十分有害的。牢牢记住主要文言句式主要文言句式有五种判断句疑问句被动句省略句和倒装句，每种又有几种不同形式，记住形式，便于识记和理解。提倡诵读喜爱文言，培养兴趣克服懒惰，“勤”字当头•文言文是渊源流长的瑰丽财富，我们不懂它，又如何领略中国文化的古典深厚，搏大精妙呢其次，现代汉语中的成语和典故绝大部分来自文言文。例如缘木求鱼远交近攻因噎废食这些脍炙人口词简意达的成语皆来自文言文，更不必说“事后诸葛亮”“鼓作气再而衰三而竭”这样的典故了。再次，文言文中蕴含丰富的生活哲理，既能陶冶我们的情操，又能指导我们如何为人处世邹忌讽齐王纳谏告诉我们对于别人的赞美要头脑冷静......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....秦军氾南夜缒烛之武而出宾语敢以之烦执事宾语晋军于函陵，秦军于氾南介词烛之武辞曰“臣之壮也„„”主语晋惠公许君焦瑕主语省略句要重视文言文的学习博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。礼记知之者不如好之者，好之者不如乐之者。论语异在何处通假字古今异义词偏义复词词多义等二实词和虚词四句式五省略六古代文化知识七相关背景三词的活用语言关重视预习，学会自学课前定要借助注释自己逐字逐句去翻译，不要坐等老师来讲解。预习时注意找出疑难字句提交课堂讨论，向老师同学请教。对重点字词要进行归类认识，突出重点，突破难点。有相当多的文言实词是词多义词多用的，我们要善于记忆比较归纳整理，把“字词”学“活”。可以自己制作个“常用文言词简表”，列出“词词类意义例句”几个栏目，使知识系统化，提高学习效率......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....出使的人乏困缺少的东西夫人那个人三下列选项中加横线字的词类活用情况与例句相同的项是例句阕秦以利晋，唯君图之晋军函陵越国以鄙远，君知其难也朝济而夕设版焉既东封郑，又欲肆其西封若不阕秦，将焉取之名词的使动用法名词用作动词名词的意动用法名词用作状语名词的使动用法动词的使动用法七意动用法谓语动词含有“认为宾语怎么样”或“把宾语当作什么”的意思。稍稍宾客其父伤仲永宾客名词的意动用法，把当宾客。而不知太守之乐其乐也醉翁亭记乐形容词意动用法，以为乐。吾妻之美我者，私我也邹忌讽齐王纳谏美形容词的意动用法，认为美。四指出下列句中的通假字并解释在句中的意思行李之往来，共其乏困秦伯说，与郑人盟失其所与，不知今老矣，无能为也已夫晋，何厌之有“共”通“供”，提供“说”通“悦”，高兴“知”通“智”，明智“已”同“矣”......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....另方则是以楚国为主的楚陈蔡郑四国联军。两年后，当晋国发动对郑国的战争时，自然要寻找得力的伙伴。秦晋历史上关系直都很好更重要的是，这时的秦国也有向外扩张的愿望，所以秦晋联合也就是必然的了。秦晋围郑形势图来源于晋文公重耳娶了秦穆公的女儿从而两国结盟，现在泛指国家间的政治联姻，也指普通人的婚姻。秦国在西，郑国在东，所以郑国对秦国来说自称“东道主”。后来，它泛指招待迎接客人的主人。你知道吗•“东道主”是什么意思•“秦晋之好”是什么意思•你知道这些词语出自哪里吗文章所述何事涉及哪些人物整体把握秦晋围郑临危受命说退秦师晋师撤离结构•以其无礼于晋•以因为，于介词，对于，状语后置介宾结构后置现代汉语语序以其于晋无礼翻译因为郑国曾对晋文公无礼。且贰于楚也“贰”为数词动用，从属二主，“于”是介词，引出二主之的“楚”......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....满足五辨析下列各组多义词的意义及用法以其无礼于晋若亡郑而有益于君，敢以烦执事若舍郑以为东道主以乱易整，不武越国以鄙远焉用亡郑以陪邻阕秦以利晋以介词，因为介词，用，拿介词，把介词，用，拿连词，相当于“而”连词，相当于“而”连词，相当于“而”以其无礼于晋越国以鄙远，君知其难也行李之往来，共其乏困失其所与，不知吾其还也其代词，指代“郑国”代词，指代“越国以鄙远”代词，指代“使者”代词，指代“自己”语气助词，表示商量或者希望，还是臣之壮也，犹不如人邻之厚，君之薄也行李之往来君之所知也是寡人之过也若不阕秦，将焉取之阕秦以利晋，唯君图之子犯请击之之助词，用在主谓之间，取消句子性助词，的代词，指代“土地”代词，指“阕秦以利晋”代词，指代“秦军”鄙言语粗鄙越国以鄙远，君知其难也肉食者鄙......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....第段重点知识•晋军于函陵•军，名词活用为动词，驻军驻扎。省略句省略“于”第二段文言重点知识臣之壮也，犹不如人之助词，用在主谓之间，取独，不译吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也子对男子的尊称，译为“您”，是这判断句佚之狐言于郑伯曰倒装句，介词结构后置句，状语后置正常句式应为“佚之狐于郑伯言曰”。辞曰省略句，补充完整后为“烛之武辞曰”第三段文言重点知识敢以烦执事怎敢拿这件事情来麻烦您。以增加恩惠朝济而夕设版焉又欲肆其西封阕秦以利晋，唯君图之秦伯说，与郑人盟微夫人之力不及此因人之力而敝之，不仁失其所与，不知以乱易整，不武吾其还也。亦去之渡河修筑防御工事扩张，延伸疆界希望考虑缔结盟约假如没有依靠损害结交，亲附替代离开二指出下列句子中古今异义的词语......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....只有从心底里喜欢上了文言文，才能学好它。九五五年，著名科学家钱学森冲破重重阻挠回国，当时美国的海军处长金波尔说“我宁可把这家伙枪毙了，也不让他离开美国，无论他在哪里，都抵得上五个师。”个人的力量真的能抵得上五个师吗今天我们要学的烛之武退秦师会告诉我们这个问题的答案。烛之武退秦师左传•烛之武烛表示地名，以邑名为氏。“烛地，名叫武的人，是三朝老臣，但始终得不到升官，在郑国直担任“圉正”ǔ养马的长官，大概相当于西游记里所说的“弼马温”吧。被举荐使秦时，已年过七十，须发皆白，身子伛偻，步履蹒跚。左传是研究我国先秦历史很有价值的文献，不仅具有极高的史学价值，而且还具有极高的文学价值，为后世叙事散文树立了典范。在文学上和语言上的成就很大。善于描写战争和记述行人辞令，记事条理清楚，叙述精确，详略合宜，委曲简洁写人简而精，曲而达......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....但微颔之微夫人之力不及此词多义知道，动词明智，形容词才能，名词能够，动词能今老矣，无能为也吾不能早用子，今急而求子知越国以鄙远，君知其难也失其所与，不知许许君焦暇杂然相许潭中鱼可百许头先生，不知何许人也答应，听从，动词赞同，动词约数表处所，名词六下列选项中句式与例句句式相同的是例句忌不自信，而复问其妾曰城北徐公，齐国之美丽者也晋军函陵，秦军氾南夫晋，何厌之有敢以烦执事以其无礼于晋宾语前置判断句省略句，省略介词“于”宾语前置省略句......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....不仅具有极高的史学价值，而且还具有极高的文学价值，为后世叙事散文树立了典范。在文学上和语言上的成就很大。善于描写战争和记述行人辞令，记事条理清楚，叙述精确，详略合宜，委曲简洁写人简而精，曲而达，婉而有致，人物形象栩栩如生。常常是寥寥几句，就能使读者如见其人，如闻其声。•补充背景秦晋围郑发生在公元前年。在这之前，郑国有两件事得罪了晋国。是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待二是在公元前年的晋楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国。结果，城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到形势不妙，马上派人出使晋国，与晋结好。但是，晋文公为了争夺霸权的需要，还是在两年后发动了这次战争。•晋国为什么要联合秦国围攻郑国呢这是因为，秦国当时也要争夺霸权，也需要向外扩张。发生在公元前年的城濮之战，事实上是两大军事集团之间的战争......”。