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ppt 高中地理5.1自然地理环境的整体性课件新人教版必修1 ㊣ 精品文档 值得下载

🔯 格式:PPT | ❒ 页数:30 页 | ⭐收藏:0人 | ✔ 可以修改 | @ 版权投诉 | ❤️ 我的浏览 | 上传时间:2022-06-24 20:09

《高中地理5.1自然地理环境的整体性课件新人教版必修1》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....大气获得了水汽植物残体进入土壤,向土壤提供了有机质。岩石通过风化向土壤提供成土物质和无机盐土壤及岩石风化物被侵蚀,搬运到低洼处堆积,形成沉积岩。图中有哪几种地理要素水在各要素间是如何转换的太阳能在各要素间是如何传递的活动生物循环的过程水生物岩石水无机盐有机物尘埃降水风能大气地理环境要素包括“相互联系相互制约相互渗透”地理环境整体性生产功能合成有机物的能力平衡功能使自然地理要素的性质保持稳定的能力地理要素间相互作用产生新功能整体部分之和╳藏羚羊的例子环境食物水源丰沛寒潮少避风处含盐土壤充足藏羚羊存活率上升数量增加环境食物水源避风处含盐土壤不足藏羚羊存活率下降数量锐减请描述藏羚羊的生存自然要素有什么,并说明它们之间的关系请分析藏羚羊减少的原因。藏羚羊的数量在无人干扰的情况下基本恒定的现象......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....材料破坏森林与植树种草所引发的不同环境效应材料“生物圈号”实验为何失败年月日在美国亚利桑那沙漠里占地万平方米的全封闭式人工模拟生态系统,只有阳光可以照射进去,包括种不同的生态类型热带雨林灌木林草地淡水沼泽海水湿地沙漠深海珊瑚礁等农田楼房包含人工风雨装置,引进物种多个有男女住进,希望在这里可以获得产生足够的食物水和空气,供这位科学家生活年。进驻后几个月开始到年多后,氧含量从下降到,和猛增,除藤本植物外,所有靠花粉传播的植物死亡,昆虫中除白蚁蝗虫外基本死亡,实验证明人类目前没有能力模拟出个可供人类生存的生态系统。水循环大气循环生物循环地质循环地理要素间进行着物质与能量的交换正是由于它们的存在,才把地理环境各组成成分融合成自然综合体,构成地理环境的整体性。通过光合作用,植物吸收了大气中的二氧化碳,放出氧气通过降水......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....人们必须考虑其是个相互联系相互制约互为环境的资源系统,这主要依据自然资源的分布的地域差异性整体性不可替代性数量的有限性太和嶂对面的凤凰山南岗山多个山头的树木已被这些可怕的植物覆盖。向下俯瞰,金钟藤顺着山谷向上攀爬蔓延,大片大片地宛如张巨网,黑压压地笼罩在山林之上。而被缠绕的树木多半已经干枯,而活着的尽是树叶剥落凋零。让人难以置信的是,金钟藤居然能轻松地爬上陡峭的崖壁,直逼海拔米的太和嶂山顶。调查中发现,广州龙洞附近多数山林都已在金钟藤的笼罩之下,形势万分危急!所幸的是,在纬度较高的位于广州北部的王子山森林公园并未发现这“森林杀手”。专家分析,这可能与附近气温较低热带植物金钟藤不能适应有关。广州日报气候变暖致“森林杀手”入侵材料植物学家们意外地发现......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....逐渐消失气候变化蒸发加剧,趋于干旱“活动”试分析在湖泊演变为陆地的过程中,各地理要素是如何统变化的。地形水文生物土壤气候由湖泊变成了陆地由湿润变得干燥湖水由深变浅直至消失由水生生物变成了陆地生物逐渐由湿变干水文地貌土壤气候生物植被我国西北内陆地区干旱发育差肥力低风蚀地貌河流少内流河牵发而动全身少数耐旱植物森林减少土壤腐殖质减少水土流失加剧土壤肥力下降仅存人工林天然次生林滞留降水功能降低洪水断流沟谷综合纵横岩石裸露风化加速东北森林的例子寒温带针叶林温带针阔混交林改善生态环境净化空气涵养水源保持水土补充土壤有机质森林面积锐减多人工林或天然次生林生态环境恶化浮尘扬沙天气增加水旱灾害增加沟谷纵横风化加速水土流失加剧腐殖质减少“活动”修建水库对自然地理环境产生的影响按下列选项中反映的现象的成因关系,将选项的字母填入下图适当的方框内......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....还包括旋花科植物月光花和五爪金龙,形势十分严峻。高级工程师陈炳辉介绍,月光花和五爪金龙都是外来种,对次生林的危害酷似金钟藤,而种植物中以金钟藤的危害最大。科学家透露,这是金钟藤在广东境内第次被发现,而过去的记载,金钟藤只生长在热带地区,分布在我国的海南广西云南和越南老挝等国海拔米的疏林润湿处或次生杂木林区。现场观测表明,金钟藤侧枝年可以长出米,又多是顺着树木攀爬缠绕,多米高的树木也不能幸免,被攀爬的树木因缺少阳光养分和水分而“窒息”死亡,其危害程度比先前报道过的外来种微甘菊危害更大,特别对未长成大树的次生林危害最大。经过多天的初步调查,叶万辉发现在广东的金钟藤没有病虫害现象,又具备有性和无性繁殖特征,光合作用强,种子极易传播,又具杂交优势。年,为了对付这蔓延迅速的植物,曾经喷洒过除草药物,但不见任何效果。如今,已有多公顷近万株树木遭它残杀......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....说明了地理水旱灾害增加沟谷纵横风化加速水土流失加剧腐殖质减少“活动”修建水库对自然地理环境产生的影响按下列选项中反映的现象的成因关系,将选项的字母填入下图适当的方框内。大气中碳元素增多全球气候变暖沿海陆地被淹化石燃料被开采燃烧碳元素循环海面上升地壳中碳元素减少极地冰融化排放二氧化碳整体性练习根据图上反映的各环境要素之间的关系,说明了地理环境具有特点练习生物与环境的正确叙述是生物圈的范围包括地球上所有动植物绿色植物可以直接把太阳能转变为热能生物的出现,改造了大气圈水圈和岩石圈环境对植物生长有明显的指示作用陆地环境整体性表现在各地理要素相互联系相互制约相互渗透地理要素的变化不定导致其他要素的变化气候会影响植被......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....各个要素的发展演化是统的,个要素的演化伴随着其他各个要素的演化。地理要素的变化会“牵发而动全身”自然地理要素的变化,会导致其他要素及整个地理环境状态的改变。黄土高原的土壤受流水侵蚀,逐渐失去了肥沃的表土层,土壤肥力逐渐下降。在土壤受到侵蚀的同时地面被流水侵蚀形成沟谷。长期的流水侵蚀作用使沟谷不断加长和加深,进而平坦的高原面被沟谷切割成破碎状。已被人类严重破坏的自然植被的高度和覆盖度随水土流失继续下降,并与土壤表土层同步消失。河流携带的泥沙在黄河的下游沉积,河道淤高,河流改道,形成泛滥平原。活动活动阅读上述资料......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....对于如何处理金钟藤,专家们至今仍未达成共识。据说,在海南广西等金钟藤的原产地,平衡的生物链使它成为种普通的植物,但在广东,由于金钟藤没有和它竞争的植被环境,没有制约它大量繁殖的昆虫天敌,因此能迅速蔓延。有专家提出,从它的原产地海南引入天敌。但陈炳辉指出,引入天敌来消灭金钟藤只是其中种办法,倘若引入外来的花草虫鸟,如果其在广东也没有制约它们的天敌,那么整个生态链就很可能又陷入另种恶性循环,因此对引入外来物种应该慎之又慎。亚热带植物热带植物入侵亚热带气候气候变暖攀爬缠绕亚热带植物亚热带植物死亡森林面积锐减“厄尔尼诺”将会对大气产生不可估量的作用,从而导致气候变化中东太平洋及南美太平洋沿岸国家异常多雨,甚至出现洪涝灾害热带西太平洋降水减少,印度尼西亚澳大利亚发生严重干旱。“厄尔尼诺”也会影响到热带以外的中高纬度地区......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....黄土高原的土壤受流水侵蚀,逐渐失去了肥沃的表土层,土壤肥力逐渐下降。在土壤受到侵蚀的同时地面被流水侵蚀形成沟谷。长期的流水侵蚀作用使沟谷不断加长和加深,进而平坦的高原面被沟谷切割成破碎状。已被人类严重破坏的自然植被的高度和覆盖度随水土流失继续下降,并与土壤表土层同步消失。河流携带的泥沙在黄河的下游沉积,河道淤高,河流改道,形成泛滥平原。活动活动阅读上述资料,你能完成黄土高原水文地貌土壤生物和人类影响的过程吗黄土高原土壤肥力形成地貌人类破坏植被黄河下游河道河流形成了地貌下降沟谷泥沙沉积淤高改道泛滥平原流水侵蚀活动由此可以得出怎样的结论黄土高原是在水文地貌生物土壤变化和人类活动的影响过程中形成的自然地理环境具有统的演化过程水土流失的例子水土流失土壤侵蚀表土流失,肥力下降地貌变化侵蚀沟谷,沟壑纵横水文变化泥沙淤积......”

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