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ppt 【名师伴你行】2015-2016学年高中物理第3章实验1探究弹力与弹簧伸长量的关系课件新人教版必修1 ㊣ 精品文档 值得下载

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《【名师伴你行】2015-2016学年高中物理第3章实验1探究弹力与弹簧伸长量的关系课件新人教版必修1》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....以弹簧的伸长量为横坐标,用描点法作图连接各点,得出弹力随弹簧伸长量变化的图线以弹簧伸长量为自变量,写出曲线所代表的函数首先尝试正比函数,如果不行再依次尝试反比函数二次函数等得出弹力和弹簧伸长量之间的函数关系,研究并解释函数表达式中常数的物理意义三误差分析本实验误差的主要来源为读数和作图时的偶然误差为了减小误差,要尽量多测几组数据弹簧竖直悬挂时,弹簧自身的重力会带来系统误差为了减小误差,实验中应使用轻质弹簧四注意事项所挂钩码不要过重,以免超出弹簧的弹性限度测弹簧长度时......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....静止的钩码处于平衡状态,弹力大小与所挂钩码的重力大小相等,即弹簧的伸长量的确定弹簧的原长与挂上钩码后弹簧的长度可以用刻度尺测出,弹簧的伸长量图象法处理实验数据作出弹簧弹力与弹簧伸长量的关系图象,根据图象可以分析弹簧弹力和弹簧伸长量的关系要点归纳实验步骤按图示安装实验装置,记下弹簧下端不挂钩码时弹簧的长度在弹簧下悬挂个钩码,平衡时记下弹簧的总长度,并记下钩码的重力增加钩码的个数,重复上述实验过程,将数据填入表格以表示弹力,表示弹簧的总长度......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....研究并解释函数表达式中常数的物理意义三误差分析本实验误差的主要来源为读数和作图时的偶然误差为了减小误差,要尽量多测几组数据弹簧竖直悬挂时,弹簧自身的重力会带来系统误差为了减小误差,实验中应使用轻质弹簧四注意事项所挂钩码不要过重,以免超出弹簧的弹性限度测弹簧长度时,定要把弹簧竖直悬挂且处于平衡状态时测量记录数据时要注意弹力和弹簧伸长量的对应关系及单位描点画线时定让尽量多的点落在曲线上......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....所得图线是过原点的条直线,本实验中最后点要舍弃在弹性限度内,弹簧的弹力与弹簧的伸长量成正比由图象可知,该直线的斜率为,即弹簧的劲度系数答案见解析第三章相互作用实验探究弹力与弹簧伸长量的关系实验目的和器材实验原理实验目的探究弹簧弹力和弹簧伸长的定量关系学会用图象处理实验数据的方法实验器材铁架台弹簧毫米刻度尺钩码若干坐标纸铅笔等弹簧弹力的确定弹簧下端悬挂钩码,静止的钩码处于平衡状态,弹力大小与所挂钩码的重力大小相等......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....刻度尺最小刻度为毫米的刻度线与弹簧上端对齐实验中,通过改变弹簧下端所悬挂钩码的质量,改变弹簧弹力,并记录下此时弹簧长度,进而求得弹簧的劲度系数重力加速度取如图是在弹簧下端悬挂质量为钩码时实验装置的示意图,此时弹簧的实际长度为若已知弹簧原长为,则根据此次测量的数据,求得弹簧的劲度系数保留两位有效数字解析弹簧的长度由得,答案二数据处理与分析典例同学通过在竖直悬挂的弹簧下加挂钩码,探究弹力和弹簧伸长量的关系若弹簧的弹力用表示......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....弹簧的伸长量图象法处理实验数据作出弹簧弹力与弹簧伸长量的关系图象,根据图象可以分析弹簧弹力和弹簧伸长量的关系要点归纳实验步骤按图示安装实验装置,记下弹簧下端不挂钩码时弹簧的长度在弹簧下悬挂个钩码,平衡时记下弹簧的总长度,并记下钩码的重力增加钩码的个数,重复上述实验过程,将数据填入表格以表示弹力,表示弹簧的总长度,表示弹簧的伸长量个数记录二数据处理以弹力大小等于所挂钩码的重力为纵坐标,以弹簧的伸长量为横坐标,用描点法作图连接各点,得出弹力随弹簧伸长量变化的图线以弹簧伸长量为自变量,写出曲线所代表的函数首先尝试正比函数......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....不在曲线上的点均匀分布在曲线的两侧尽量选用轻质弹簧以减小弹簧自身重力带来的影响研习经典实验原理的考查典例同学做“探究弹簧弹力和弹簧伸长的关系”的实验实验装置如图所示,刻度尺最小刻度为毫米的刻度线与弹簧上端对齐实验中,通过改变弹簧下端所悬挂钩码的质量,改变弹簧弹力,并记录下此时弹簧长度,进而求得弹簧的劲度系数重力加速度取如图是在弹簧下端悬挂质量为钩码时实验装置的示意图,此时弹簧的实际长度为若已知弹簧原长为,则根据此次测量的数据......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....下表中是该同学记录的实验数据,实验中弹簧始终未超出弹性限度取钩码质量弹簧总长度根据实验数据在如图所示的坐标系中作出弹簧的弹力与弹簧的伸长量的关系图象根据图象得到的结论是根据图象得到弹簧的劲度系数是解析如图所示,所得图线是过原点的条直线,本实验中最后点要舍弃在弹性限度内,弹簧的弹力与弹簧的伸长量成正比由图象可知,该直线的斜率为......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....并记录下此时弹簧长度,进而求得弹簧的劲度系数重力加速度取如图是在弹簧下端悬挂质量为钩码时实验装置的示意图,此时弹簧的实际长度为若已知弹簧原长为,则根据此次测量的数据,求得弹簧的劲度系数保留两位有效数字解析弹簧的长度由得,答案二数据处理与分析典例同学通过在竖直悬挂的弹簧下加挂钩码,探究弹力和弹簧伸长量的关系若弹簧的弹力用表示,弹簧挂上钩码后的总长度用表示,下表中是该同学记录的实验数据......”

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