1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....如果说完美意味着少犯错误，那蒋方舟简直是在执拗地追求着“不完美”，我们却偏爱她这“不完美”的“完美”。人的生何其短暂，帆风顺者有之，但这样的人生就叫完美的人生吗要我说，经历让生命丰富，错误让人生厚重，这样的“不完美”才是真正的完美。我们的生活，要不完美的完美。不完美的完美，是真正的完美，它给人生的不是满足的止步不前，而是新鲜的活力，让生命的颜色更加鲜艳。圆扔掉那角，回归不完美，使那不完美时的历程更加丰富多彩，是完美之后的再次启程。蒋方舟三十岁之前打算多犯错，不是为了标榜自我，是为了更多地去体验人生，让自己的人生更完美。当我们以完美的心态走在不完美的追求之路上时，那路两旁的鲜花流水树木，将丰富我们的人生，它们留不住我们追求的脚步，但它们是我们追求的部分，它们使我们的路程更完美。名师点评这是篇考场佳作。文章开始就由材料中缺了角的圆的经历联想到人生，很自然地提出了文章的论点“不完美才是真正的完美”。文章主体部分，作者先简要分析了材料中圆的“完美”与“不完美”......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....不完美的完美乔钰缺了角的圆的经历，何尝不是你我的经历！我们总是跋涉在追求理想的路上，认为只有理想实现的地方才是完美的所在地。事实往往是当我们真正到达，回头来看，不完美才是真正的完美。佳作赏读就像这个圆，在未找到自己的另角的途中他是残缺的，是不完美的，尽管它沿途的经历是丰富多彩的，但对于当时的它来说寻找另角更有吸引力。当他找到缺失的角，诚然它有瞬间的快乐，以为自己终于“完美”了，“完美”后疾驰的人生该是他曾认为的完美人生了，可它却最终选择了回归“不完美”的状态。无论是圆也好，是人也好，常常就是这般不完美的完美。最近听到句话凡事最忌讳完美。细细品来，不无道理。我们虽然想尽善尽美，但我们都明白并且不得不承认，世界上并不存在绝对的完美，所谓完美只是以人的主观意识为基础的种满足。我们可以努力地去追求它，但是要拒绝它带来的追求脚步的终止。就如最终放弃那角的圆，不完美更好。作家蒋方舟的人生，在我们普通人看来似乎是完美的了，但她却说“三十岁之前犯完所有的错......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....悟出了带有普遍性的道理。游褒禅山记就是由登山这件小事，悟出了治学做事的大道理。阅读下面的材料，根据要求写篇不少于字的记叙文或议论文。乌克兰“撑竿跳沙皇”布勃卡曾经有过段黑暗的日子，那时，他不断尝试冲击新高度，但每次都以失败告终。在那些日子里，他苦恼过，沮丧过，甚至怀疑自己的能力。有天，他来到训练场，不停地摇头叹息，对教练说“我实在跳不过去了。”教练平静地问“你心里是怎样想的”高考预测演练“我踏上起跳线，看清那根高悬的横竿时，心里就害怕。”布勃卡如实地回答。突然，教练声断喝“布勃卡，你现在要做的就是闭上眼睛，先把你的心从横竿上摔过去！”教练的厉声呵斥，让布勃卡如梦初醒，恍然大悟。遵从教练的吩咐，他重新撑起跳竿，又试跳了次，这次，他果然顺利地跃身而过。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。写作指向这是道材料作文题。所给材料讲的是乌克兰“撑竿跳沙皇”布勃卡在教练的启发下，克服心理障碍，走向成功的典型事例，极具启发性......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....有追求知足常乐不知足才能常乐，人在不断进取中享受过程的快乐运用逆向思维定要言之成理，能自圆其说。对有些传统的得到公认的说法不要轻易地否认，所谓“逆向”，有时不过是换个角度看问题而已。应当注意的是有些“敏感”问题国家政策等，不可妄言，不要去“逆向”。比较思维法“比较”是人类认识事物的重要方法。人们正是看到了事物的差别，从它们的不同中抓住了事物的特点，从而才把握了事物的本质。“不怕不识货，就怕货比货”说的就是这个道理。比较有纵比和横比两种情况。纵比就是将同事物的不同发展阶段进行对比，从而认识它的发展趋势。例如，近三年和前三年相比，中国大陆中学生的语文水平是提高了，还是降低了。横比则是将同类的不同事物进行对比，从而认识它们的特点。例如，将中国大陆香港和台湾同年级学生的语文水平进行对比，看看高低如何，各有什么特点。这些对比都有助于深入探讨教育教学的规律。通过与相关或相对事物的比较，或求同，或求异，以正确地认识事物，把道理讲透。发散思维法善于对个观点从不同方向作辐射式联想，或层深入层地想下去......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....怀疑自己的能力，只能吓倒，却丢了西瓜。想起林语堂先生风声鹤唳中的句话“不争，乃大争不争，则天下之人与之不争。”何须将世间切都拼命抓在手中紧紧攥住像是燥热的太阳，鼓动着阳光想要吞噬地球，却永远也照不到地球的另边。不妨像那些路上的朝圣者样，轻轻张开双手，便将世界都纳入怀中。名师点评文章提出“拳头握得太紧时，不妨轻轻松开。有时放下，不失为另种得到”这个切合题意的观点。在论证上所选择的角度，可谓独辟蹊径，两个分论点“松开双手，将紧握的名利放下”“松开双手，将欲望与贪婪放下”都从“放下”的角度入题。另外，本文围绕论点，论述充分严密，不失为篇考场佳作。阅读下面的材料，根据要求写篇不少于字的文章。个缺了角的圆很不快乐，他动身去找失落的角。他路滚动路唱着歌，因为缺了角，不能滚得很快，所以有时候会停下来跟小虫说说话，或者闻闻花香，有时候超越了甲虫，有时候甲虫又超越了他。他穿过沼泽和丛林，他上山下山。他找到过太大的太小的太方的太尖的，就当他快要绝望的时候，突然找到了那个最适合自己的角。他很高兴......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....例如关于诚实人做诚实人，说诚实话，办诚实事做人不能诚实，诚实人吃亏要实事求是，遵循客观规律诚实人终究不吃亏诚实不等于愚蠢糊涂无能诚实人朋友多，朋友多了路好走善有善报，恶有恶报诚实与虚伪“三问”思维法就是对个话题或观点从“是什么”“为什么”“怎么样”三个角度采用追问的方式，自问自答，从而形成系列的观点看法。例如关于素质教育，可以从“为什么”角度不断追问，得出观点。为什么要素质教育因为学生学业负担过重。为什么负担过重因为考试压力大，竞争激烈。为什么竞争激烈因为高等教育不能满足社会需求。为什么不能满足社会需求因为我国经济科技实力不足。为什么实力不足„„以小见大“以小见大”就是窥斑而知全豹。有的是把典型的小事放到社会的大背景上去思考。例如从个人的变化，个家庭的变化，认识到社会的变化。有的是看到事物的苗头，预测它的发展趋势和结果，从而看出它的意义。教材里提到的，商朝的箕子由商纣王吃饭的变化，看到了纣王思想的变化，想到国家前途，预见了商朝的灭亡......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....从“凡事最忌讳完美”“错误让人生厚重”等几个方面进行了分析。结尾辩证分析，说明不完美不等于不追求。全文思路清晰，结构严谨。第六节深刻作文是否达到立意深刻，具体表现为三条标准要求透过现象深入本质在作文中，通过记叙描述议论种现象，进步发现现象的真相，挖掘问题产生的根源，揭示其中蕴含的道理，总结出经验教训。高分作文解密名师解码揭示事物内在的因果关系找出事物之间的联系，分析其发生的原因，预测其导致的结果。观点具有启发性提出的观点能促使读者产生联想警醒和反思。二评卷老师具体的操作标准看立意千古文章“意”为先。“意”是文章的中心和灵魂。“深刻”，首先看你文章的立意深刻与否。看你能否化大为小，从小题材小问题落笔，通过引申发挥，往往更能揭示出具有普遍意义的主题。二看你能否对材料作深入的挖掘，从中产生独特的见解，发“前人之未发”，道“同学之未道”。看“深刻”技法的运用“深刻”是有具体标准的。在文中，看你是否使用了几种常用常见的“深刻”技法。如议论文，只能清楚是什么，有什么......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....因为不再缺少什么，他越滚越快，快得停不下来。他不能再跟小虫说话，也来不及闻闻花香，他快得蝴蝶也不能在他身上落脚。于是，他停了下来，轻轻把那角放下，从容地走开。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。写作指向这是道以寓言故事为材料的作文题，对于这类材料，我们要采用“由物及人”的横向联想法进行立意，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料相关的社会现象人生哲理等，从而提炼出观点。写作时，我们不妨把“缺了角的圆”看作有缺陷的人，把圆寻找角的过程看作有缺陷的人们奋斗的过程。写作时以下角度可供参考要学会取舍。舍弃有时也会变成得到，失去很少却获得很多。勇敢面对缺陷，顽强绽放生命之花。人生的意义在于过程。成功，存在于每天的前进途中，存在于每个能给我们带来欣喜的小小的收获之中。珍惜不完美的人生。有时人生就是个发现缺陷然后去填补的过程，在这个过程中你会得到成长，会发现自己的人生意义。放慢脚步。虽然前行的道路上风光旖旎......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....认真学习理论，掌握科学的思维方法比如对于文科学生来说，要从政治理论的学习中真正汲取营养，这种得益于政治而收效于高考作文的事情，过去经常出现。学习政治，绝不只是死记硬背，关键在于树立正确的观点，学习辩证的分析方法，如透过现象看本质透过个别看般透过偶然看必然等。这种辩证的分析方法，理科学生也应该掌握。善于多向思维求异思维善于多向思维，从不同侧面和角度观察问题，努力寻找新颖的见解善于求异思维，反向侧向思考问题，提出与常见观点不同的观点。反向逆向思维法确立个鲜明的中心，阐述个深刻的道理，也可从问题的对立面去思考。但所持观点或所得见解要经得起自我反驳，使说理周密，不带片面性。用逆向思维法可能会有创新的独到的深刻见解。例如不要班门弄斧弄斧要到班门，这样才能超越自我，符合当今社会的竞争形式莫学杞人忧天要有“忧天”意识，像环保计划生育等名师出高徒名师未必出高徒，个人成才的关键是内因三个臭皮匠，赛过诸葛亮臭皮匠不可能赛过诸葛亮，般人才与精英人才之关系癞蛤蟆想吃天鹅肉癞蛤蟆为什么不能吃天鹅肉......”。