高考化学大一轮复习4.3硫及其重要化合物课件 ㊣ 精品文档 值得下载

别和的方法和都能使澄清的石灰水变浑浊，若通入的气体过量，则沉淀都可消失。

所以不能用澄清的石灰水鉴别和。

通常可用以下方法根据物理性质。

无色无味无色，具有刺激性气味。

品红溶液。

使品红溶液褪色的是不能使品红溶液褪色的是。

酸性溶液。

使酸性溶液褪色的是无明显现象的是。

溴水。

使溶液褪色的是无明显现象的是。

硝酸酸化的硝酸钡溶液。

产生白色沉淀的是无明显现象的是。

溶液。

溶液颜色变浅的是无明显现象的是。

除去中的方法利用的还原性，用酸性高锰酸钾溶液氯水溴水等。

利用与的酸性强弱，把混合气体通过盛有饱和碳酸氢钠溶液的洗气瓶。

特别关注中的元素处于最高价，因而只具有氧化性，。

中的元素处于中间价态，因而既具有氧化性，又具有还原性。

漂白是指使有机色质褪去，漂白剂不定能使无机色质如等褪色，即使能使无机色质褪色如使酸性溶液褪色，也不称为漂白作用。

些漂白剂也可用于消毒，如新制氯水漂白粉等，它们的漂白与消毒都是以强氧化性为基础。

也可用于漂白和消毒，但不能作消毒剂，原因是其会与水反应生成具有强腐蚀性的。

氧化型和加合型漂白剂漂白有色物质时都发生了化学变化，而吸附型漂白剂漂白有色物质是种物理过程。

例探究性学习小组利用图中所列装置设计实验，证明浓硫酸和木炭粉在加热条件下反应有和生成。

实验室可观察到装置中瓶的溶液褪色，瓶的溶液不褪色。

瓶溶液的作用是，瓶溶液的作用是，瓶溶液的作用是。

装置中所盛溶液是，可验证的产物是。

若想同时验证另种产物的存在，需使用的药品为，该装置在整套装置中的位置是，理由是。

解析要检验，可以用品红溶液，要检验，应该用澄清石灰水，但是的存在会干扰对的检验，所以检验时必须考虑先检验并且要把它彻底除去。

另外生成物还有水蒸气也需要通过实验来验证。

因为在检验时，必须经过水溶液装置，会影响水蒸气的检验，因此，这三种产物的检验顺序必须是先检验，再检验，最后检验，并且保证每种物质检验时均不受其他物质的干扰。

答案验证产物中的除去混合气体中的验证是否被瓶溶液全部除去澄清石灰水无水前气体通过时会带出水蒸气，所以必须在之前创新题组如图所示，在注射器中加入少量晶体，并吸入少量浓硫酸以不接触纸条为准。

则下列有关说法不正确的是蓝色石蕊试纸变红但不褪色湿润品红试纸褪色，证明了的漂白性蘸有溶液的滤纸褪色，证明了的漂白性溶液可用于除去实验中多余的解析只能使蓝色石蕊试纸变红，但不能使其褪色，项正确。

使湿润品红试纸褪色证明其具有漂白性，项正确。

使蘸有溶液的滤纸褪色体现了的还原性。

项错误。

多余的用溶液吸收，可防止其污染空气，项正确。

答案下列实验定能证明有存在的是能使澄清石灰水变浑浊能使湿润的蓝色石蕊试纸变红能使品红溶液褪色通入溴水能使溴水褪色，再滴加溶液有白色沉淀生成先通入足量的溶液，再滴加溶液有白色沉淀生成，该沉淀溶于稀盐酸都能证明都不能证明解析能使澄清石灰水变浑浊的气体还有能使湿润的蓝色石蕊试纸变红的气体为酸性气体，不定是能使品红溶液褪色的气体还有能与溶液反应，产物再与溶液反应生成白色沉淀，该沉淀溶于稀盐酸，这种气体也可能为只有符合条件的气体为，发生反应，。

答案如图，利用培养皿探究的性质。

实验时向固体上滴几滴浓硫酸，立即用另表面皿扣在上面。

表中对实验现象的描述或解释不正确的是中产生的有刺激性气味的气体通入品红溶液中，二氧化硫能将品红溶液漂白，故可以看到品红溶液褪色将通入水中，可以和水发生化合反应。

因为和都可以与澄清石灰水发生反应生成白色沉淀，故不能用澄清石灰水鉴别这两种气体可以根据二氧化硫的特性来检验二氧化硫，例如二氧化硫可以使品红溶液溴水等褪色。

答案浓↑↑褪色漂白不能品红溶液溴水其他合理答案均可说正误易错透析易错易混勤辨析与氧气有关的四条转化关系在物质转化中，氧气常作为种特殊的物质，使金属或非金属发生连续氧化二常见工业反应氯碱工业，制玻璃，铝热反应，煅烧石灰石，合成氨硫酸工业，制漂白粉，制水煤气等。

易错例析例南昌模拟用下图装置检验浓硫酸与木炭粉反应的产物。

根据要求回答下列问题。

简单且切实可行的检验装置气密性的方法是写出浓硫酸和木炭粉在加热条件下发生反应的化学方程式写出下面标号所表示的仪器中应加入的试剂的名称及其作用中加入的试剂是，作用是中加入的试剂是，作用是中加入的试剂是，作用是中加入的试剂是，作用是。

实验时，中应观察到的现象是。

错解分析主要错误有“用手捂住，观察集气瓶中导管口是否有气泡产生”。

“堵住装置导管，往分液漏斗中加入水，水不再往下流”“瓶中有气泡冒出即可证明气密性良好”。

不配平不写加热符号不写气体符号硫酸忘写“浓”字。

产物检验顺序错乱是主要错误，如的检验放在了其他气体后在之前检验都是不合适的另外，检验容易将试剂错写为“硫酸铜晶体”。

错答成“品红褪色”“变浑浊”。

规范审题思维不严密是造成错误的主要原因。

装置复杂，用手捂温度低，现象不明显加水会使仪器沾有水滴，影响后续实验。

装置比较复杂时只能用加热方法检验。

停止加热后，水会上升到导管里形成段水柱，才能证明整个装置气密性良好。

也可用热毛巾捂烧瓶。

平时没有养成做题仔细的好习惯是造成错误的主要原因。

书写化学方程式时定要配平，注意反应条件沉淀气体符号等不要遗漏，特殊试剂定要特殊注明，如浓浓等。

忽视检验时产物之间的相互影响是造成错误的主要原因。

定要理解题意是检验反应产物，水只能用无水硫酸铜检验，现象为由白色变为蓝色，并且必须放在第个检验，因为以后装置都是水溶液，不能证明水是不是反应产物检验二氧化硫用品红溶液，吸收二氧化硫用酸性溶液，检验二氧化碳用澄清石灰水在检验二氧化碳之前，必须除尽二氧化硫，因为二氧化硫也能使澄清石灰水变浑浊。

不明确装置的作用是造成错误的主要原因。

装置的作用是除去并检验是否除尽，所以酸性高锰酸钾溶液颜色变浅，但不能褪色，若褪色不能证明二氧化硫是否除尽。

答案反应前先用小火加热烧瓶，瓶中有气泡冒出，停止加热后，水会升到导管里形成段水柱，证明装置不漏气浓↑↑无水硫酸铜检验品红溶液检验酸性溶液除去并检验是否除尽澄清石灰水检验酸性溶液的颜色不褪尽或不褪色，或不褪成无色第四章非金属及其化合物第讲硫及其重要化合物说考纲分析考情明考向考纲解读了解硫元素及其重要化合物的主要性质及应用。

了解硫元素及其重要化合物对环境的影响。

命题预测硫及其化合物的综合考查。

本部分为元素化合物的重要组成部分，命题中会以各种题型对硫及其化合物之间的转化以及含硫化合物如和的性质进行考查，难度较大。

与环境保护绿色化学相联系。

以对环境的影响，辐射考查环境污染以及食品安全等社会生活问题是高考的热点，以及浓硫酸性质实验改进等，难度较大。

说基础基础梳理课前预习读教材硫的性质硫的存在游离态硫单质俗名，主要存在于附近或地壳的岩层里。

化合态主要以金属硫化物和硫酸盐的形式存在，如硫铁矿黄铜矿石膏和芒硝等。

硫黄火山口硫的物理性质硫通常是种色固体，难溶于水，微溶于酒精，易溶于。

淡黄硫的化学性质问题思考如何洗涤附着在试管内壁上的硫答案硫单质易溶于且可以与热的强碱液反应。

所以当试管壁上沾有单质硫时，可用或热强碱液洗涤。

哪些事实能说明硫的氧化性比的氧化性弱答案与反应，产物中的价态不同为价，点燃为价。

利用置换反应。

将粉和硫粉隔绝空气混合加热，充分反应后冷却至室温，再加入足量的稀，可产生标准状况下的气体的体积是多少升答案故气体，气体。

二硫的氧化物环境保护二氧化硫物理性质颜色状态气味密度溶解性无色气态刺激性气味比空气大易溶于水化学性质三氧化硫物理性质熔点，沸点，常温下为，标准状况下为。

液态固态化学性质酸性氧化物，与反应的方程式为放出大量的热↑除去中的硫的氧化物对大气的污染与防治来源。

危害危害人体健康，形成酸雨。

含硫化石燃料的燃烧及金属矿物的冶炼治理燃煤脱硫改进燃烧技术。

为防止造成酸雨，可以在燃烧前进行脱硫或在煤中加入脱硫剂主要成分为尾气通入碱液，如浓氨水吸收，相关反应的离子方程式为。

或问题思考把和分别通入两瓶紫色石蕊试液中，现象是否相同为什么潮湿的和都具有漂白性，那么将二者混合时其漂白能力是否增强答案把和分别通入到紫色石蕊试液中，现象不同，其原因是溶于水生成，使石蕊试液变红，但不能使石蕊试液褪色溶于水生成了和，酸使石蕊试液变红，又因为具有强氧化性，所以最终使石蕊试液褪色。

将二者混合时，会发生反应，故漂白性减弱或失去。

将分别通入下表所列的溶液中，填写有关问题。

反应物溴水酸性溶液氢硫酸溶液滴有酚酞的溶液石蕊试液品红溶液反应现象的性质答案褪色褪色有浅黄色沉淀生成褪色变红褪色还原性还原性氧化性酸性酸性漂白性请分类列举哪些物质能使溴水褪色。

淀粉试纸常用于检验哪些物质答案被等还原剂还原而褪色。

与等强碱溶液发生自身氧化还原反应而褪色。

与较活泼金属如反应而褪色。

能与溴发生加成的不饱和烃及其衍生物，如烯烃炔烃等。

能被溴水氧化的含有醛基的化合物。

能与溴水发生反应的碱性物质，如等。

加入活性炭等吸附剂，使溴水褪色。

检验强氧化性物质如溶液等，反应原理是被氧化成而使淀粉变蓝。

三硫酸的性质硫酸的物理性质硫酸挥发，易溶于水，浓硫酸溶于水放出，所以稀释浓硫酸的方法是。

稀硫酸的通性稀硫酸具有酸的五个通性，能分别与发生反应。

难大量的热将浓硫酸沿器壁慢慢注入水中并不断搅拌指示剂活泼金属碱性氧化物碱及些盐浓的特性问题思考硫酸是中学化学实验室的常见药品，其性质有酸性吸水性脱水性强氧化性催化作用，请将序号填在相应的横线上锌和稀制浓硫酸作干燥剂浓硫酸与蔗糖的炭化实验黑面包实验实验室用乙醇和冰醋酸制备乙酸乙酯乙酸乙酯的水解纤维素的水解浓硫酸与铜的反应浓硫酸使湿润石蕊试纸变红，后来又变黑。

答案将铜箔加入到盛有含的浓试管中加热。

铜箔能否完全溶解请解释原因。

在反应后的溶液中再加入少量硝酸钠晶体，铜箔表面又有气泡冒出，其原因是什么答案不能，因为随着反应的进行，浓变为稀，反应停止。

与又能氧化铜片，发生反应↑说考点知识整合拓展延伸串知识性质的多面性溶液紫色石蕊溶液加有酚酞的氢氧化钠溶液品红溶液酸性溶液溴水氢硫酸溶液现象变红褪色褪色褪色生成浅黄色沉淀的性质溶于水显酸性溶于水显酸性漂白性还原性氧化性与的性质比较及鉴别常见的漂白剂及其漂白原理常用于漂白的物质二氧化硫新制氯水双氧水漂白粉活性炭漂白原理二氧化硫与些有色物质结合生成不稳定的无色物质次氯酸的强氧化性将有色物质氧化为无色物质双氧水的强氧化性将有色物质氧化为无色物质在酸性条件下生成次氯酸，次氯酸具有强氧化性吸附作用品红溶液褪色，加热后恢复原色褪色，加热后不恢复原色褪色，加热后不恢复原色褪色，加热后不恢复原色褪色紫色石蕊溶液变红，不褪色先变红，后褪色先变红，后褪色先变蓝，后褪色褪色漂白后所得物质的稳定性不稳定稳定稳定稳定鉴别和的方法和都能使澄清的石灰水变浑浊，若通入的气体过量，则沉淀都可消失。

所以不能用澄清的石灰水鉴别和。

通常可用以下方法根据物理性质。

无色无味无色，具有刺激性气味。

品红溶液。

使品红溶液褪色的是不能使品