1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....对微生物或者酵母菌等进行计数时常用血细胞计数板进行计数，再通过计数得到比较准确的数量。计数过程需要注意操作规范，如选项所述的操作会影响计数的准确性，应该把试管上下倒转数次，使细菌分布均匀。新视点名师讲座测定特定样品中的微生物数量人的粪便中含有致病菌，但是通常因数量较少而不易检测。大肠杆菌是生存于人体肠道中的正常菌群，每克粪便中含有个大肠杆菌，且能够与致病菌混杂生长。如果食品和饮用水中出现大肠杆菌，就意味着食物可能被粪便污染而带上致病菌。因而常将大肠杆菌数量作为食品卫生的检测指标之。活动建议检测天然水源中细菌总数和大肠菌群数细菌总数通常是指或检测样品中所含细菌菌落的总数，单位用表示。大肠菌群数通常是指每或检测样品中所含大肠菌群的实际数值，以表示。大肠菌群是指在条件下，内能发酵乳糖，产酸产气的类需氧或兼性厌氧型革兰氏阴性无芽孢杆菌的总称。大肠菌群数的检测，常用多管发酵法，使用乳糖胆盐蛋白胨培养基伊红美蓝琼脂培养基培养基和乳糖发酵管......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....内含定的含氮化合物，尿素不是唯氮源，不能选择出只以尿素为氮源的微生物分离得到分解尿素的细菌后，如果要扩大培养，则应选择培养基进行培养培养段时间后，使用对微生物细胞进行计数。计数过程中，下列哪种行为会影响计数的准确性计数时直接从静置培养的试管底部取培养液进行计数如果方格内微生物细胞数量多于个，培养液先稀释后再计数如果微生物细胞有粘连，要数出团块中的每个细胞压在方格线上的细胞只计左线和上线上的细胞数液体血球计数板解析分解尿素的细菌都能合成脲酶，因此可以选用以尿素为唯氮源的培养基来分离细菌，并且本实验用琼脂糖来代替琼脂作为微生物培养基的固化剂，这样就尽可能使培养基中只含有尿素这种含氮化合物，有利于对这种细菌的筛选。解含有脲酶的细菌通过降解尿素为氨作为其生长的氮源，从而也起到维持生物圈氮元素的平衡作用。从培养基的成分看因为含有琼脂，所以不能分离出分解尿素的细菌，因为琼脂是种未被纯化的混合物，内含定量的含氮化合物，不利于以尿素为氮源的细菌的筛选......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....方法在以尿素为唯氮源的培养基中加入酚红指示剂，培养种细菌，若指示剂变红，则升高，说明该种细菌能分解尿素。统计菌落数目的方法微生物生长量的测定有计数法重量法生理指标法等方法，但是般使用计数法，计数法可分为直接计数法和间接计数法。二者的比较如下表所示项目直接计数法间接计数法原理利用特定细菌计数板或血细胞计数板，在显微镜下计算定容积的样品中微生物的数量当样品的稀释度足够高时，培养基表面生长的个菌落，来源于样品稀释液中的个活菌。通过统计平板上的菌落数，就能推测出样品中大约含有多少活菌主要用具显微镜细菌计数板培养基计数依据菌体本身培养基上菌落数优点计数方便操作简单计数的是活菌缺点死菌活菌都计算在内操作较复杂，有定误差计算公式每毫升原液含菌数每小格平均菌体数稀释倍数每毫升原液含菌数培养基上平均菌落数稀释倍数涂布液体积注是常数。实验设计原则设立重复组统计稀释度下平板上的菌落数时，要至少涂布个平板作重复组，增强实验结果的可信度与准确性。设立两组对照组判断培养基中是否有杂菌污染......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....从培养基的用途划分是选择培养基，目的是分离所需菌种，正确从培养基的物理形态划分是液体培养基，不能加入琼脂，其目的是分离纯化所需菌种。答案跟踪练习分析下列培养基配方，回答有关问题。成分葡萄糖青霉素琼脂蒸馏水含量万单位根据物理性质，该培养基属于培养基根据用途划分，则属于培养基。根据培养基成分，所培养微生物的同化作用的类型是。不论何种培养基，在各种成分溶化后，分装前，要进行的是。固体选择异养调节分别用三个平板培养三种细菌，然后将三块沾有万单位抗生素万单位抗生素和万单位抗生素的圆纸片放在每个菌苔上。经小时培养后，测量圆纸片周围清晰区的宽度，数据如下表。抗生素浓度细菌万单位万单位万单位比较万单位抗生素和万单位抗生素在控制和方面的效用有病人感染而患病。请解释用万单位抗生素治疗该病人是不明智做法的理由至少写出两条。。万单位抗生素在控制方面的效果明显优于万单位抗生素在控制方面，两者效果差异不显著缺乏万单位抗生素的实验数据避免抗生素滥用万单位抗生素对亦有作用......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....判断选择培养基是否具有筛选作用，需同时设立牛肉膏蛋白胨培养基进行接种后培养，观察两种培养基上的菌落数目，通过对比得出结论。实验分析教材所给实例中，同学与其他同学的实验结果相差很大的原因分析及进步实验验证如下可能原因实验验证结论所取土样不同其他同学用与同学样的土样进行实验若结果与同学的致，则说明无误若结果与同学的不致，则说明同学操作失误或培养基配制有问题培养基污染或操作失误将同学配制的培养基在不加土样的情况下进行培养，作空白对照若有菌落出现，则说明培养基污染若无菌落出现，则说明未。如图是采用纯化微生物培养的两种接种方法接种后培养的效果图。则获得图效果的接种方法是，图效果的接种方法是，同学在纯化土壤中的细菌时，发现培养基上的菌落连成片，最可能的原因是答出条即可。不能，缺乏植物激素稀释涂布平板法平板划线法菌液浓度过高“目的菌”生长所需的氮源来自培养基中的，其同化作用类型是。培养基中加入尿素的目的是筛选到，这种培养基从功能上属于培养基......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....所以为固体培养基，培养基中加入了青霉素，所以为选择培养基，培养基中加入了现成的有机物葡萄糖，所以其同化类型为异养型。微生物生长需适宜，所以在溶化后分装前要调节。在控制方面，万单位抗生素的效用是万单位抗生素的二倍在控制方面万单位和万单位抗生素的效用没有明显差异。分析表格数据可知，若感染而患病，用万单位抗生素治疗该病是不明智的，原因是没有证据显示万单位抗生素的效用比万单位抗生素效用明显高浓度的抗生素可能有严重的副作用滥用抗生素可能会加速大量细菌种类产生抗生素抗性。知识点二土壤中分解尿素的细菌的分离与计数细菌分离与计数流程结果分析与评价内容现象结论对照的培养皿中无菌落形成未被杂菌污染有无杂菌污染的判断菌落形态多样，菌落数偏高培养物中混入其他杂菌选择培养基的筛选作用对照培养基上的菌落数目大于选择培养基上的数目选择培养基具有筛选作用样品的稀释操作得到三个或三个以上菌落数目在的平板操作成功重复组的结果若选取同种土样......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....可能受到外界的污染。般说来，菌落总数越多，遭受病原菌污染的可能性越大，说明食品的卫生质量越差。土壤中分解尿素细菌的计数有些细菌含有尿素分解酶，能将尿素琼脂培养基中的尿素分解生成氨，氨溶于水变成氢氧化铵，导致培养基变成碱性，使酚红指示剂呈现红色。分析讨论如果你和你的同学选择的探究活动内容是相同的，所得到的结果致吗如果有不同，请分析造成这种误差的原因。食品中检测出的菌落数是该食品中所有的细菌数吗为什么显微镜直接计数法和稀释平板计数法是测定微生物数量的常用方法。通过测定微生物数量，可以研究微生物在土壤水空气粮食和食品中的繁殖状况，为监测环境质量检测食品卫生质量等方面提供科学依据。新情境激趣引航能将尿素转化为氨的微生物种类比较多幽门螺杆菌是栖息在胃粘膜的革兰氏阴性螺旋状短杆菌，具有强的尿素酶活性，能将尿素分解成氨和二氧化碳，其代谢类型属于异养厌氧型种特殊类型的支原体，可分为两个群体，个体呈球杆状......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....该培养基中无植物激素，因此不能用于植物组织培养。分析题图可知，采用的方法是稀释涂布平板法采用的接种方法是平板划线法如果培养基上的菌落连成片，最可能的原因之是用于接种的菌液浓度太高。分析培养液配方可知，该培养基中以尿素为唯氮源，因此“目的菌”生长所需的氮源来自培养基中的尿素，由于培养基中含有有机碳源葡萄糖，因此目的菌同化作用的类型是异养型。因为在以尿素为唯氮源的培养基上，只有能分解尿素的菌才能生长，因此培养基中加入尿素的目的是筛选到能高效降解尿素的细菌目的菌，从功能上看，这属于选择培养基。尿素是种高浓度氮肥且长期施用没有不良影响，但尿素只有通过土壤中些细菌的分解作用，才能被植物吸收利用。同学要分离出土壤中能分解尿素的细菌，并尝试进行计数，培养基配方如下葡萄糖尿素酚红琼脂分解尿素的细菌都能合成，该种细菌在生态平衡中起到什么作用。写出细菌分解尿素的方程式。根据培养基的成分判断，该同学能否分离出土壤中分解尿素的细菌能不能，原因是......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....例如，培养乳酸杆菌时需在培养基中添加维生素，培养霉菌时需将调至酸性，培养细菌时需将调至中性或微碱性，培养厌氧微生物时需提供无氧条件。环境因素影响的原因最适条件不适宜因素的结果温度影响蛋白质和核酸的结构低温时反应速度降低，高温时蛋白质和核酸的结构发生不可逆破坏影响酶的活性和细胞膜的稳定性细菌放线菌真菌酶破坏或细胞膜的稳定性破坏，新陈代谢受阻氧气影响微生物的呼吸或生命严格厌氧型短时间的有氧也会造成生长停滞或死亡，如些甲烷杆菌兼性厌氧型无氧时进行无氧呼吸，有氧时进行有氧呼吸，如酵母菌般厌氧型有无氧都进行无氧呼吸，如些链球菌典例精析多选依据不同的划分标准，培养基的类型不同，作用也不同。下表中划分培养基的依据和培养基的类型及作用，正确的匹配是为了筛选土壤中能够降解除草剂的细菌目的菌......”。