1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....输入工程文件名后，并保存工程文件的目录。为项目文件选择个目标器件，即选择的类型。在列表框中选择，确定。上述设置好后，创建源程序文件并输入程序代码。输入好代码后点击文件保存。把源文件添加到项目中，用鼠标指在目标工作区的目标，点击右键在弹出的菜单中选择添加文件到源代码组，在弹出的添加文件框中，选择需要添加到项目中的文件。开始编译，对项目文件进行编译。若没有后进行硬件调试。子程序调试步骤子程序调试应个模块个模块地进行，首先单独调试各功能子程序，检查程序是否能够实现预期的功能，接口电路的控制是否正常等最后逐步将各子程序连接起来进行总调试。故调试步骤如下蜂鸣器的调试调试方法先把打铃程序下载到单片机，让蜂鸣器发声，看是否在正确的时间内实现打铃。数码管程序调试正确的显示时间是整个程序的关键之。调试方法先把程序下载到单片机，让数码管显示......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....子程序流程图如图所示图中断服务程序流程图时间设定子程序时间设定模块的设计要点是按键的去抖处理与键多态的处理。即只涉及个键完成了位时间参数的设定。键多态即多种功能的实现思想史，根据按键时刻的系统状态，决定按键采取何种动作，即何种功能。图键盘扫描子程序流程图秒表时钟调时闪烁中断保护现场闪烁处理秒表闪烁恢复现场，中断返回加处理移位键中断屏蔽左移位恢复现场返回计时移位键加键加键加处理系统功能实际测试程序实际编译测试在编译环境下编译过程中所产生的误差主要是在重装初值的过程中大约需要个机器周期，本设计采用在程序开始时对定时器赋初值多加个机器周期来消除此误差。最后在编译环境下编译通过，警告，。系统实际测试实际效果如图所示，达到设计要求。图实物图软件调试步骤打开软件后，在菜单中选择命令，打开个新项目......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....本设计采用在程序开始时对定时器赋初值多加个机器周期来消除此误差。最后在编译环境下编译通过，何种功能。图键盘扫描子程序流程图秒表时钟调时闪烁中断保护现场闪烁处理秒表闪烁恢复现场，中断返回加处理移位键中断屏蔽左移位恢复现场返回计时移位键加键加键加处理系统功能实际测试程序图时间设定子程序时间设定模块的设计要点是按键的去抖处理与键多态的处理。即只涉及个键完成了位时间参数的设定。键多态即多种功能的实现思想史，根据按键时刻的系统状态，决定按键采取何种动作，即每次溢出定时，并对其循环次，然后使数码管被选中的恢复现场，中断返回加处理到数码管显示当前时间保护现场中断定时器初值校正调时位闪烁，子程序流程图如图所示图中断服务程序流程管显示上特加了这三个特殊字符子......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....学会自己分析解决所造成的。另外在中断的过程中，只会在第次计时时产生时间的偏移，而它所产生累积误差很小，可以忽略。设计总结通过这次课程设计，我们得到了很多收获和体会，懂得了团队合作的重要性和必要性，以及工程设计的大体间包括上下午标志，时分的数字显示，能在上午和下午定点打铃，且每次打铃均为响铃，停，再响。系统误差及性能分析经测试该简易自动打铃系统在天内会出现时间误差，该误差主要是由于晶振自身的误差的变化。键盘调时序正确的显示所调的时间是整个程序的关键之。调试方法先把键盘程序和显示程序下载到单片机，让数码管显示，是否正确的所调时间的变化。调试结果实现计时和显示功能小时制，可设置当前时试调试方法先把打铃程序下载到单片机，让蜂鸣器发声，看是否在正确的时间内实现打铃。数码管程序调试正确的显示时间是整个程序的关键之......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....首先初始化定时器，设置为工作方式，其初始值为既后把时间加，并送入显示缓冲区等待显示。显示时，先取出内存地址中的数据，然后查得对应的显示用段码从口输出，口将对应的数码管选中供电，就能显示缓冲区中的数据值。为了显示秒位和上下午标志在数码铃方式中执行。详细主程序见附录二，主程序流程图如图。定时器中断显示子程序此子程序为本设计的核心之，首先初始化定时器，设置为工作方式，其初始值为既每次溢出定时，并对其循环次，然满秒时，在显示缓冲区中时间加，等待送入数码管显示再次按键扫描子程序，如果有中断或中断按钮被按下时，则转入相应功能的子程序中最后如果当前显示时间满足预设打铃条件，通过打铃判断子程序跳入对应的打铃满秒时，在显示缓冲区中时间加......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....让数码管显示，是否正确的显示时间调试步骤子程序调试应个模块个模块地进行，首先单独调试各功能子程序，检查程序是否能够实现预期的功能，接口电路的控制是否正常等最后逐步将各子程序连接起来进行总调试。故调试步骤如下蜂鸣器的调加到项目中，用鼠标指在目标工作区的目标，点击右键在弹出的菜单中选择添加文件到源代码组，在弹出的添加文件框中，选择需要添加到项目中的文件。开始编译，对项目文件进行编译。若没有后进行硬件调试。子程序程文件的目录。为项目文件选择个目标器件，即选择的类型。在列表框中选择，确定。上述设置好后，创建源程序文件并输入程序代码。输入好代码后点击文件保存。把源文件添警告，。系统实际测试实际效果如图所示，达到设计要求。图实物图软件调试步骤打开软件后，在菜单中选择命令，打开个新项目。保存此项目，输入工程文件名后......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....键盘调时序正确的显示所调的时间是整个程序的关键之。调试方法先把键盘程序和显示程序下载到单片机，让数码管显示，是否正确的所调时间的变化。调试结果实现计时和显示功能小时制，可设置当前时间包括上下午标志，时分的数字显示，能在上午和下午定点打铃，且每次打铃均为响铃，停，再响。系统误差及性能分析经测试该简易自动打铃系统在天内会出现时间误差，该误差主要是由于晶振自身的误差所造成的。另外在中断的过程中，只会在第次计时时产生时间的偏移，而它所产生累积误差很小，可以忽略。设计总结通过这次课程设计，我们得到了很多收获和体会，懂得了团队合作的重要性和必要性，以及工程设计的大体过程。第，巩固和加深了对单片机基本知识和理解，提高了综合运用所学知识的能力。第二，增强了根据课程需要选学参考资料，查阅手册，图表和文献资料的自学能力......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....如果有中断或中断按钮被按下时，则转入相应功能的子程序中最后如果当前显示时间满足预设打铃条件，通过打铃判断子程序跳入对应的打铃方式中执行。详细主程序见附录二，主程序流程图如图。定时器中断显示子程序此子程序为本设计的核心之，首先初始化定时器，设置为工作方式，其初始值为既每次溢出定时，并对其循环次，然后把时间加，并送入显示缓冲区等待显示。显示时，先取出内存地址中的数据，然后查得对应的显示用段码从口输出，口将对应的数码管选中供电，就能显示缓冲区中的数据值。为了显示秒位和上下午标志在数码管显示上特加了这三个特殊字符子。程序流程图如图图定时器中断显示子程序流程图中断服务子程序此子程序是为调时时服务的，首先初始化定时器，设置为工作方式，其初始值为既每次溢出定时，并对其循环次，然后使数码管被选中的恢复现场......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....提高了综合运用所学知识的能力。第二，增强了根据课程需要选学参考资料，查阅手册，图表和文献资料的自学能力。通过思考，深入研究有关问题，学会自己分析解决问题的方法。第三，通过实际方案的分析比较，设计计算，安装调试等环节，初步掌握了简单使用电路的分析方法和工程设计方法。第四，在这次课程设计过程中，光有理论知识是不够的，还必须懂些实践中的知识。所以在课程设计的实践中，我们应将实验课与课堂教学结合起来，锻炼自己的理论联系实际的能力与实际动手能力。第五，掌握了比较常用的仪器的使用方法，提高了动手能力。第六，培养了严谨的工作作风和科学态度。总之这次课程设过程。第，巩固和加深了对单片机基本知识和理解，提高了综合运用所学知识的能力。第二，增强了根据课程需要选学参考资料，查阅手册，图表和文献资料的自学能力。通过思考......”。