1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....解决问题的能力帮助学生树立防范病毒意识，培养学生的信息安全意识，进步增强尊重知识产权的观念教学重点如何防治计算机病毒和清除计算机病毒的基本操作方法课前准备课前作业让学生通过上网图书馆报刊杂志等渠道查阅有关计算机病毒的信息，每位同学可以从其特点危害或具体实例来介绍自己对计算机病毒的认识，在课堂上交流。教学方法和手段教学方法启发式教学教学手段多媒体辅助教学教学过程设计前言引课教师点题与计算机打交道，我们经常会听到这么个名词病毒，许多同学是早有耳闻，因为她已让许多用户谈毒色变，只不过有些同学和她碰过面，也有的同学还未曾谋面。到底，病毒来了会怎样她有什么危害呢先来听听大家的声音吧,启发学生汇报学生根据自己收集有关病毒信息发表自己的见解鼓励学生踊跃发言......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....二学生活动预习课本知识，识记软硬件名称。教学方法讲授法任务驱动法归纳法实物展示自主学习软件学生参与教师活动学生活动教学意图具体教学设计过程引入场景用数码相机给同学拍照输入计算机并显示到屏幕上。师看，大家都认识他们吗生认识。师数码相机仅是计算机硬件系统中的个部件。在计算机硬件系统中还有好多其他部件，也像数码相机样好用，同学们想不想了解思考回答问题。生想。激发兴趣，引导学生尽快进入课题。二计算机病毒教学设计教材分析鉴于初中学生对计算机病毒已有耳闻，而且如今家庭电脑已是日益普及，然而计算机病毒更是让人防不胜防。在初年就有意识地介绍有关计算机病毒的基本常识和杀毒软件的使用，对于乐此不疲的中学生来说是十分重要的课，有利于帮助学生树立安全防范意识，尊重知识产权，在使用电脑过程中时刻关注计算机安全，学会防治病毒......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....而且如今家庭电脑已是日益普及，然而计算机病毒更是让人防不胜防。在初年就有意识地介绍有关计算机病毒的基本常识和杀毒软件的使用，对于乐此不疲的中学生数码相机仅是计算机硬件系统中的个部件。在计算机硬件系统中还有好多其他部件，也像数码相机样好用，同学们想不想了解思考回答问题。生想。激发兴趣，引导学生尽快进入课题。二计算机病毒讲授法任务驱动法归纳法实物展示自主学习软件学生参与教师活动学生活动教学意图具体教学设计过程引入场景用数码相机给同学拍照输入计算机并显示到屏幕上。师看，大家都认识他们吗生认识。师命运，科技源于创新，为中华之伟大复兴而学习。教学准备教师活动在课前充分做好准备工作，包括用数码相机拍照拆卸的旧电脑及未装任何系统的电脑。二学生活动预习课本知识，识记软硬件名称。教学方法功能及其基本工作原理......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....而各学校的配置又都不尽相同，所以上课教师在上课前定要事先于所在学校的管理员联系熟悉软件的使用，准备好必须条计算机系统资源的特殊计完美无缺，可到了人家那里没有配套的软件，无法用，有时由于其它设备的原因导致你的网站无法访问，你的资料无法取出。第二个问题到新的地方上课定要先花段时间熟悉教学设施，信息技术课不么回事请看下面段计算机病毒的故事播放深圳智慧源软件公司的赛博韦尔教育软件。提示注意病毒的独白。什么是计算机的病毒计算机病毒是种特殊的程序，是人为编写的能够侵入计算机系统并危害自己收集有关病毒信息发表自己的见解鼓励学生踊跃发言，创设良好学习氛围。目的让学生在相互交流中增长知识，对病毒有了更多的认识和了解。讲解师刚才大家从不同方面介绍了自己对病毒的认识。究竟病毒是怎病毒，许多同学是早有耳闻，因为她已让许多用户谈毒色变，只不过有些同学和她碰过面......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....培养学生自主学习能力。加强信息技术教学，提高学生信息技术素养。情感目标培养学生的科学态度，激发学生的想象能力和探索精神。让学生深知知识改变有种神秘感，觉得计算机高深莫测，本节课就是要对电脑软硬件进行深入解剖，了解电脑各组成部分，让学生感觉到计算机不过是为人服务的工具而已。教学目标知识目标了解计算机系统的组成部件特点。计算机的教学重点微机各部件与其功能的对应关系。计算机的组成计算机系统分类。教学难点物理组成与逻辑结构的区别。学生分析初新生刚入学，对信息技术知识知之甚少，有的可能还是电脑盲，学生对计算机普遍定了解和比较清晰的认识。通过学生亲手触摸计算机组件和运行配合教材下发的多媒体课件进行教学，打破学生对计算机的神秘感，觉得计算机并不难学，而且非常实际，认识到计算机只是普通技能，提高学生学习兴趣。教定了解和比较清晰的认识......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....到底，病毒来了会怎样她有什么危害呢先来听听大家的声音吧,启发学生汇报学生根据体实例来介绍自己对计算机病毒的认识，在课堂上交流。教学方法和手段教学方法启发式教学教学手段多媒体辅助教学教学过程设计前言引课教师点题与计算机打交道，我们经常会听到这么个名词强尊重知识产权的观念教学重点如何防治计算机病毒和清除计算机病毒的基本操作方法课前准备课前作业让学生通过上网图书馆报刊杂志等渠道查阅有关计算机病毒的信息，每位同学可以从其特点危害或具危害性了解计算机病毒感染后的常见症状技能目标初步掌握应用杀毒软件进行查杀病毒的方法情感目标培养学生分析问题，解决问题的能力帮助学生树立防范病毒意识，培养学生的信息安全意识，进步增来说是十分重要的课，有利于帮助学生树立安全防范意识，尊重知识产权，在使用电脑过程中时刻关注计算机安全，学会防治病毒......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....目的让学生在相互交流中增长知识，对病毒有了更多的认识和了解。讲解师刚才大家从不同方面介绍了自己对病毒的认识。究竟病毒是怎么回事请看下面段计算机病毒的故事播放深圳智慧源软件公司的赛博韦尔教育软件。提示注意病毒的独白。什么是计算机的病毒计算机病毒是种特殊的程序，是人为编写的能够侵入计算机系统并危害计算机系统资源的特殊计完美无缺，可到了人家那里没有配套的软件，无法用，有时由于其它设备的原因导致你的网站无法访问，你的资料无法取出。第二个问题到新的地方上课定要先花段时间熟悉教学设施，信息技术课不同于其它课，其很大部分课堂教学都要依托基于现代化多媒体网络机教室的虚拟教室软件来实现，而各学校的配置又都不尽相同，所以上课教师在上课前定要事先于所在学校的管理员联系熟悉软件的使用，准备好必须条件。上述两个问题看起来并不相关，事实都和我们平时的课前准备息息相关......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....打破学生对计算机的神秘感，觉得计算机并不难学，而且非常实际，认识到计算机只是普通技能，提高学生学习兴趣。教学重点微机各部件与其功能的对应关系。计算机的组成计算机系统分类。教学难点物理组成与逻辑结构的区别。学生分析初新生刚入学，对信息技术知识知之甚少，有的可能还是电脑盲，学生对计算机普遍有种神秘感，觉得计算机高深莫测，本节课就是要对电脑软硬件进行深入解剖，了解电脑各组成部分，让学生感觉到计算机不过是为人服务的工具而已。教学目标知识目标了解计算机系统的组成部件特点。计算机的功能及其基本工作原理。能力目标以完成任务为驱动，培养学生自主学习能力。加强信息技术教学，提高学生信息技术素养。情感目标培养学生的科学态度，激发学生的想象能力和探索精神。让学生深知知识改变命运，科技源于创新，为中华之伟大复兴而学习。教学准备教师活动在课前充分做好准备工作......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....让学生在完成任务的过程中，掌握网页子页等概念网站的组成要素以及网站的策划。学生通过自己分析取得答案，成就感较大，对教学内容产生较大的兴趣，变要我学为我要学，效果较好。通过本节课的学习，学生了解到如何评价个网站，如分析页面的框架结构内容安排色彩搭配等，在自己进行网页策划时，考虑到了这些关键因素，为下阶段作品的创作奠定了良好的基础。大部分学生可以根据操作指南进行学习，完成不同层次的教学任务，的学生能完成基本任务，的学生能完成提高任务，的学生能完成拓展任务，达到了预期的教学目标，取得了比较满意的教学效果。数据的排序教学反思在传递表达信息的时候，有时是随意的，有时则需要按照定的顺序来表达信息，从而能够反映出相应的内涵情感等。用表格来表达信息也是如此，在实际生活中，有时需要对表格中的数据进行排序，比如按数值大小同于其它课......”。