1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....列张表，第行表示自变量取的各个值，第二行表示相应的函数值即因变量的对应值，这种表示函数关系的方程称为列表法像上节问题那样，用式子表示函数关系的方法称为公式法，这样的式子称为函数的表达式结论我们可以看到，用图象法列表法公式法均可以表示两个变量之间的函数关系用图象法表示函数关系，可以直观地看出因变量如何随着自变量而变化用列表法表示函数关系，可以很清楚地看出自变量取的值与因变量的对应值用公式法表示函数关系，可以方便地计算函数值动脑筋用边长为的等边三角形拼成如图所示的图形，用表示拼成的图形的周长，用表示其中等边三角形的数目，显然拼成的图形的周长是的函数填写下表试用公式法表示这个函数关系试用图象法表示这个函数关系当只有个等边三角形时，图形的周长为，每增加个三角形，周长就增加，因此填表如下是自变量，是因变量......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....结合图象回答下列问题这天中的最高气温是多少是上午时段，还是下午时段最高气温与最低气温相差多少什么时段，气温在逐渐升高什么时段，气温在逐渐降低练习解这天中的最高气温是，是下午时段最高气温与最低气温相差时段，气温在逐渐升高，和时段，气温在逐渐降低函数的表示法•上节问题是怎样表示气温与时间之间的函数关系的•上节问题是怎样表示正方形面积与边长之间的函数关系的•上节问题是怎样表示缴纳的天然气费与所用天然气的体积之间的函数关系的说说问题用平面直角坐标系中的个图形来表示问题列张表来表示问题用个式子来表示像上节问题那样，建立平面直角坐标系，以自变量取的每个值为横坐标，以相应的函数值即因变量的对应值为纵坐标，描出每个点......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....自变量的取值范围是正整数集，因此在平面直角坐标系中可以描出无数个点，这些点组成数个点，这些点组成了的函数图象，如图通过图象可以数形结合地研究个函数关系试用图象法表示这个函数关系当只有个等边三角形时，图形的周长为，每增加个三角形，周长就增加，因此填表如下是自变量，是因变量，周长与三角形个数之间的函数表达式是示函数关系，可以方便地计算函数值动脑筋用边长为的等边三角形拼成如图所示的图形，用表示拼成的图形的周长，用表示其中等边三角形的数目，显然拼成的图形的周长是的函数填写下表试用公式法表示这用图象法列表法公式法均可以表示两个变量之间的函数关系用图象法表示函数关系，可以直观地看出因变量如何随着自变量而变化用列表法表示函数关系......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....建立平面直角坐标系，以自变量取的每个值为横坐标，以相应的函数值即因变量的对应值为纵坐标，描出每个点，由所有这些点组成的图形称为这个函数的图数关系的•上节问题是怎样表示正方形面积与边长之间的函数关系的•上节问题是怎样表示缴纳的天然气费与所用天然气的体积之间的函数关系的说说问题用平面直角坐标系中的个图形来表示问题列在逐渐降低练习解这天中的最高气温是，是下午时段最高气温与最低气温相差时段，气温在逐渐升高，和时段，气温在逐渐降低函数的表示法•上节问题是怎样表示气温与时间之间的函图是市天内的气温随时间而变化的函数图象，结合图象回答下列问题这天中的最高气温是多少是上午时段，还是下午时段最高气温与最低气温相差多少什么时段，气温在逐渐升高什么时段，气温略，它的图象由个点组成练习等腰三角形的底角的度数为......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....可以直观地看出因变量如何随着自变量而变化用列表法表示函数关系，可以很清楚地看出自变量取的值与因变量的对应值用公式法表示函数关系，可以方便地计算函数值动脑筋用边长为的等边三角形拼成如图所示的图形，用表示拼成的图形的周长，用表示其中等边三角形的数目，显然拼成的图形的周长是的函数填写下表试用公式法表示这个函数关系试用图象法表示这个函数关系当只有个等边三角形时，图形的周长为，每增加个三角形，周长就增加，因此填表如下是自变量，是因变量，周长与三角形个数之间的函数表达式是为正整数因为函数中，自变量的取值范围是正整数集，因此在平面直角坐标系中可以描出无数个点，这些点组成数个点，这些点组成了的函数图象，如图通过图象可以数形结合地研究变量与变量之间的联系与变化天时，小明从家骑自行车上学......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....写出随而变化的函数表达式，并指出自变量的取值范围解随而变化的函数表达式是自变量的取值范围是如点分别标上号码直线经过第，号顶点作这个正方形关于直线的轴对称图形，那么正方形的各个顶点分别变成哪个顶点填在下表中这个表给出了是的函数画出它的图象，它的图象由几个点组成解图象出，小明修车花了小明修好车后又花了到达学校从纵坐标看出，小明家离学校从横坐标看出，他在路上共花了，因此，他从家到学校的平均速度是练习如图，将个正方形的顶时间此时离家有多远修车花了多长时间修好车后又花了多长时间到达学校小明从家到学校的平均速度是多少例题解从横坐标看出，自行车发生故障的时间是从纵坐标看出，此时离家从横坐标看变量与变量之间的联系与变化天时，小明从家骑自行车上学，途中因自行车发生故障，修车耽误了段时间后继续骑行，按时赶到了学校如图反映了他骑车的整个过程，结合图象......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....自变量的取值范围是正整数集，因此在平面直角坐标系中可以描出无示函数关系，可以方便地计算函数值动脑筋用边长为的等边三角形拼成如图所示的图形，用表示拼成的图形的周长，用表示其中等边三角形的数目，显然拼成的图形的周长是的函数填写下表试用公式法表示这为正整数因为函数中，自变量的取值范围是正整数集，因此在平面直角坐标系中可以描出无数个点，这些点组成数个点，这些点组成了的函数图象，如图通过图象可以数形结合地研究时间此时离家有多远修车花了多长时间修好车后又花了多长时间到达学校小明从家到学校的平均速度是多少例题解从横坐标看出，自行车发生故障的时间是从纵坐标看出，此时离家从横坐标看点分别标上号码直线经过第，号顶点作这个正方形关于直线的轴对称图形，那么正方形的各个顶点分别变成哪个顶点填在下表中这个表给出了是的函数画出它的图象......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....修车耽误了段时间后继续骑行，按时赶到了学校如图反映了他骑车的整个过程，结合图象，回答下列问题自行车发生故障是在什么时间此时离家有多远修车花了多长时间修好车后又花了多长时间到达学校小明从家到学校的平均速度是多少例题解从横坐标看出，自行车发生故障的时间是从纵坐标看出，此时离家从横坐标看出，小明修车花了小明修好车后又花了到达学校从纵坐标看出，小明家离学校从横坐标看出，他在路上共花了，因此，他从家到学校的平均速度是练习如图，将个正方形的顶点分别标上号码直线经过第，号顶点作这个正方形关于直线的轴对称图形，那么正方形的各个顶点分别变成哪个顶点填在下表中这个表给出了是的函数画出它的图象，它的图象由几个点组成解图象略，它的图象由个点组成练习等腰三角形的底角的度数为，顶角的度数为，写出随而变化的函数表达式......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....图形的周长为，每增加个三角形，周长就增加，因此填表如下是自变，可以很清楚地看出自变量取的值与因变量的对应值用公式法表示函数关系，可以方便地计算函数值动脑筋用边长为的等边三角形拼成如图所示的图形，用表示拼成的图形的周长，用表示其中等边三角形的数目，显然拼成方法称为公式法，这样的式子称为函数的表达式结论我们可以看到，用图象法列表法公式法均可以表示两个变量之间的函数关系用图象法表示函数关系，可以直观地看出因变量如何随着自变量而变化用列表法表示函数关系象这种表示函数关系的方法称为图象法像上节问题那样，列张表，第行表示自变量取的各个值，第二行表示相应的函数值即因变量的对应值，这种表示函数关系的方程称为列表法像上节问题那样......”。