1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....说我爱你下课休息小时 晚上上课 分享给打电话小时 二漫漫人生路小时 三分享感恩小时 下课睡觉 第二天上午上课 分享负责任承诺共赢感恩付出小时 二脱盔甲小时 三齐眉棍小时 吃饭休息小时 下午上课 十大警句分享小时 二过电网小时 三回应，再过电网小时 四迪斯科感谢小时 五嘉宾会小时结束 打造您的卓越团队团队工作坊 板书走进这个课堂是幸运的，走出这个课堂是幸福的, 上午开课 定向个人分钟介绍， 参与打招呼 分组介绍及喊队名和口号 立场我们承诺创造个奉献爱心快乐的世界, 音乐分钟，音乐分钟 门神门已打开,可以进来坐, 导坐先坐满前排先坐满前排义工手拿物品放边......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....对方收到了。 如果拍档没有站起来，我不知道你在这里干什么你还要骗自己多久，到现在还不投 入，不敢开放自己。 下面对说自己个受害的故事，开始分钟钢琴名曲神秘花园 好，停,请闭上眼睛，这刻如果收到的话请你站起来，你不要给他面子， 也不要包庇他。 好，请睁开眼睛看看你面前的这个成绩单，你确实用心去讲了，对方就收到了 如果拍档没有站起来，我不知你这刻还在玩什么概念，你是不是对自己负责任，只 有你自己知道。 导师上台好，大家转过身来看着我。 在刚才的叙述当中，你是个受害者......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....分钟开始初春 对交换。分钟开始初春 ◎导师拿好守则上台 请问大家我们要把子椅子放回原位需要多长时间 请大家把椅子放回原位挑战时间。义工催快。 调查三守承诺调查 ※自己认为说话比较算数，能说到做到的人，请举手, ※能严格遵守交通规则从来没有闯过红灯的人，驾车步行请举手, 调查令人担忧，为协助大家全情投入及有效的完成整个研讨会，各参加者必须遵守以下基 本守则。 宣读学员守则 对参加者个人资料及其研讨会的内容保密。 准时在指定音乐停止前坐下。请音响师放开门前分钟音乐 在会场不准吸烟，吃口香糖和其它食物。 不记录不录音不摄像。不随意离开教室。 坐在研讨会前不认识或不太熟悉的人旁边。现在可以调整 名牌放在胸前显眼的位臵。 手机关机或调至无声请检查 课堂上不能私自交谈。 按时完成教练布臵的作业。 参加整个研讨会。决不放弃这个团队......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....只有自己真正想要学 习的人，他才能学到想要的东西，给你自己个掌声。鼓掌, 下面我有三点希望 希望大家既来之则安之,定要全身心百分百的投入。 此刻我希望不管你原来是什么老板还是董事长总经理还是什么角色，切都放 下，这里你的身份就是学员, 希望大家以空杯的心态去学习，去拿你想要的成果。 ※为什么要空杯心态讲小和尚的故事 调查二下面，我想再作次调查 我们曾经在学校里都学过数学，请问到现在还记得内容的请举手,记得内容的 请举手,请举手,以下的请举手, 同样，我再问在座的同学，会骑自行车的请举手，学会后已经忘了的请举手,没有人忘 记 同样问大家会游泳的请举手，学会后已经忘了的请举手,没有人忘记好,请放下, 让我们来看，这就是传统教育学习方法与体验式学习方法的不同......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“..... 对自己负责，食用足够的食物饮品并保持足够的睡眠。不吃影响自己情绪的 药物。 承诺能做到的同学请站起来,学员表态 下面介绍义工。请义工小组长站在凳子上召唤学员。适当调整人数 小组分享分享内容发每人纸条 姓名年龄职业 你参加这个研讨会的目的 你要突破的是什么 你今天投入的程度分，你是几分 你可以贡献给团队的是什么 各组拿口号和队名，看看哪组的状态好, 布臵作业发作业题Ⅰ 姓名小组长 直到现在我在这个研讨会中的投入程度是„„„„至 到现在,我在这个研讨会中发现自己的是„„„„„ 假如我以个负责任的态度生活,在我生命中最大的突破将会是事业家庭健康社 会„„„等等 接下来的研讨会我承诺参与的方式是„„„ 要求晚上上课前交 下面有分钟的休息时间，现在的时间是上课的时间是我们教室的门会在 准时为你打开......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“..... 重知识技能 以教师为中心的 强调学过的知识 强调教材教师 自主学习个性化学习 我想问下，你是希望学了以后马上忘记好呢,还是学了不再忘记好也就是你们希望采 用什么样的学习方法呢同学们体验式 介绍教练技术课程 那好，下面呢，我就来和大家谈谈学了不再忘记的课程，教练技术课程。这个课程 最早起源于美国。网球教练的故事教练技术的创始人涤高威该课程诞生以后，广泛运 用到世界强企业，使其效益明显上升，二十世纪九十年代末开始传入我国。 板书 学习的方式主要是采用体验式的学习方式，讲解，分享，体验。 学习的资源是每个参加者的分享和解决问题的过程，它要求团队学习，分享总结经验， 解决问题为导向。 学习的目的突破领导力，提升素质 学习的效果向内挖掘潜能向外发现可能性。 学习的内容我不知道我不知道......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“..... 各位早上好,欢迎各位的到来,自我介绍我姓，英文名叫。我来自 ，我是你们这次团队工作坊的教练，也就是这次课程培训的导师。从现在开始， 我将和后面的四位义工，陪伴大家度过生中，最最难忘的二天夜的时间大约 个小时, 练习下面我想请大家做个练习，要求各位同学，用你最灿烂的笑容，伸出你的热情 友谊之手，去和教室里的人打个招呼问个好, 分二次做。第次坐在原位第二次跨出步全场走动。 示范你可以说我是水果苹果梨子香蕉葡萄，很高兴认识你,然后 握握对方的手。开始永远是朋友 请大家回到原位坐下，请问刚才你们发现了什么这刻你有什么感受提问， 原来人与人交往是不是那么的容易，只要你跨出步就有了很多很多的可能性是不是, 这刻你觉得身边这个让你开心让你快乐的环境是由谁创造的同学回答自己。对, 就是你自己,给你自己个掌声。鼓掌......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....主持比赛的进行二名副裁判，名记录，名记时 记时裁判控制时间使二组轮流胜负 教室布臵椅子放在两边留出空地，记录表画好挂上， 导师在独白时，不要让学员去碰地上的队长，直要让他们做 音乐想起，大家跪下, 受害与责任 在后台接下来请同学们再找位不太熟悉的人面对面坐下 举手选择先举手的为后举手的为 对讲个自己受害的故事，如有天你因为济公交车，手机被人偷了，你很委屈， 很受害，因而也很难过描述当时的经过和感受 要求真实能感动对方讲完后闭眼 拍挡，收到后起立表态否则不起立 开始分钟音乐钢琴名曲神秘花园 好停,请闭上眼睛，这刻拍档你如果收到了的话，请你站起来，你不要给 他面子，勉强站起来，我希望做到诚实，对他负责, 好，请睁开眼睛，看看面前这张成绩单，拍档站起来了的话，由于你的投入......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....也就是给面子的同学请举手, 请放下, 今天你是被迫的来到这个课堂的同学请举手,不好意思没关系,请放下, 今天你是想证明这个课程对我没有用的请举手,请放下, 今天你的确是想来学点东西，提升下自己的素质的请举手,很好,请放下, 那好,同学们，如果你是带着好奇心来的呢，那你在这个课程结束后，你是定会知 道这个课程怎么回事的，你就好象看了场电影，电影结束了，你也会说我知道了，但是 你不会说我学到了，我改变了。 如果你是给面子来的，那我告诉你，你的到来已经给足面子了，你的目的也已经达到了。 如果你是被迫来的，那我告诉你，你这大约个小时会让你很难受，因为在这期间,我 是不会让你们喜欢的，这对我不重要。 如果你是来证明这个课程是对我没用的话，那你现在已经有答案了，答案就是定对 你没用, 如果你是想来学点东西，提升自己的，那我恭喜你......”。