1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....本次课程设计主要包括和两个部分。首先利用实现了连续信号的采样及重构，通过改变抽样频率来实现过采样等采样欠采样三种情况来验证低通抽样定理，绘出原始信号采样信号重构信号的时域波形图。然后利用实现抽样量化编码，首先用连续信号通过个抽样量化编码器按照律折线进量化行，观察其产生的量化误差，其次利用折线近似的编码器对连续信号进行编码。最后利用进行仿真设计，通过编程，在编程环境中对程序进行调试，实现动态卷积以及双线性变换法设计数字滤波器。本次课程设计加深理解和巩固通信原理数字信号处理课上所学的有关基本概念基本理论和基本方法，并锻炼分析问题和解决问题的能力......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....截止频率分子系数分母系数二阶环节级联结构的分子分母系数矩阵增益由频率特性曲线可知，设计结果在通带截止频率处满足，≧的设计指标要求，系统的极点全部在单位圆内，是个稳定的系统，由可知字低通滤波器，在进行编程和调试的过程会遇到各种各样的问题，通过自己的思考，向同学老师请教逐次解决。通过本次课程设计，加深理解和巩固通信原理数字信号处理课上所学的有关基本概念基本理论和基本方法，锻炼了我的分析问题和解决问题的能力，同时培养良好的独立工作习惯和科学素质，初步掌握了的使用为今后的学习打下良好的基础。五参考文献李贺冰等通信仿真教程北京国防工业出版社，刘舒帆等数字信号处理实验版西安西安电子科技大学出版社......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....连续信号通过限幅器将输入信号的幅度限制在编码定义的范围，内，将延迟的门限设置为，用来判断输入电平的极性，其输出作为编码的极性码。样值取绝对值后，通过查表模块进行折线压缩，由于以取绝对值，表格中的值只取折线第象限中的九个分段点的坐标，查表方法为内插法，以便能精确近似，然后用增益模块将样值放大倍，用间距为的进行四舍五入量化，最后将整数编码为位二进制序列，作为编码的低位。在设置增益时，增益为或时输出的量化电平正确，二仿真设计自编程序实现动态卷积编程分析掌握离散卷积过程序列倒置移位相乘求和自编程序实现两个序列的动态卷积......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....的长度为，卷积后的长度有图分析知，的长度为点，满足卷积定理。用双线性变换法设计数字滤波器双线性变换法的基本知识双线性变换法是将整个平面映射到整个平面，其映射关系为双线性变换法克服了脉冲响应不变仿真设计低通抽样定理抽样量化编码二仿真设计自编程序实现动态卷积编程分析自编程序仿真图形仿真结果分析用双线性变换法设计数字滤波器双线性变换法的基本知识采用双线性变换法设计个巴特沃斯数字低通滤波器自编程序仿真波形仿真结果分析三总结四参考文献五课程设计成绩摘要是种广泛应用于工程设计及数值分析领域的高级仿真平台。它功能强大简单易学编程效率高......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....正弦信号产生器和抽样量化编码器的第个输出端口的输出信号通过个复用器连接到示波器抽样量化编码器用于产生律折线，它把正弦信号产生器产生的正弦信号转换成量化信号，并且计算这个过程中产生的量化噪声。抽样量化编码的参数设置如下设置为示波器运行结果，图中平滑曲线是表示抽样之前的正弦信号，折线表示通过抽样量化编码之后的信号。可以看到，抽样量化之后的信号与原来的连续信号之间存在定的量化误差，示波器运行结果，从中可以看出抽样量化产生的量化误差。设计个折线近似的编码器，设计个折线近似的编码器使它能够对取值在，内的归化信号样值进行编码。当输入为......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....将数字滤波器指标转换成模拟滤波器设计指标确定模拟滤波器的最小阶数和截止频率计算模拟低通原型滤波器的系统传递函数利用模拟域频率变换法，求解实际模拟滤波器的系统传递函数用双线性变换法将模拟滤波器转换为数字滤波器。采用双线性变换法设计个巴特沃斯数字低通滤波器，要求滤波器采样频率。自编程序滤波器的通带截止频率滤波器的阻带截止频率输入滤波器的通阻带衰减指标，原型通带频率预修正原型阻带频率预修正计算阶数和截止频率归化原型设计求原型滤波器系数求原型滤波器系数，变换为模拟低序列，长度序列翻转补零补零求卷积卷积的动态显示过程序列补零并且进行循环移位求乘积各点之和，即个点卷积结果将卷积结果存入序列序列进行补零后的卷积序列绘图，翻转移位，乘积......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....郭文彬等通信原理基于的计算机仿真北京北京邮电大学出版社，课程设计成绩评定表成绩评定项目比例得分平时成绩百分制记分业务考核成绩百分制记分总评成绩百分制记分评定等级优良中及格不及格指导教师签名年月日，设计的巴特沃斯数字低通滤波器是个阶的系统，原型在∞处有六个零点，映射到处。由幅度相应图可看出，通带有富余量，这是由于用最小阻带频率指标计算的结果。计算过程取本题所设计的滤波器是个六阶滤波器，由于精度有限，表现的有误差，把它们调整到精确值后，滤波器的级连型系统函数应该为四总结通过本次课程设计，我学会了用建模的方法和调试过程，验证了低通抽样定理，实现编码及折线量化，通过实现卷积过程的动态，实现用双线性变换法设计数字滤波器......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....全新的接触了另外种结合书本学习的方法，通过建立模型后对其参数进行设置，得到我们所需的结果，在接受后，另外种编程完成仿真过程，通过对程序的不断调试和更改，最后完成了本次课设的任务。了解了仿真技术与通信仿仿真的基本概念，知道了仿真的基本步骤和应该注意的问题，对中的模块的基本了解及其作用，然后对工作环境的认知，本次课程设计需要掌握通信原理和数字信号处理的理论知识，通过老师的讲解及到图书馆查阅各种有关的资料，掌握了利用来建模实现抽样定理及折线编码，建模锻炼了我的动手和独立思考的能力。学会了利用进行双线性变换法设计数量化误差分析正弦信号通过个抽样量化编码器后按照律折线产生量化输出信号，从示波器上可以观察到产生的量化误差......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....自编程序清除数据区，指令区序列长度法从平面到平面的多值映射的缺点，消除了频谱混叠现象。但其在变换过程中产生了非线性的畸变，在设计数字滤波器的过程中需要进行定的预修正。设计中有关双线性变换法的子函数。功能双线性变换将域模拟域映射到域数字域的标准方法，将模拟滤波器变换成离散等效滤波器。调用格式将模拟域传递函数变换为数字域传递函数，为取样频率。将模拟域传递函数变换为数字域传递函数，为取样频率，为通带截止频率。将模拟域零极点增益系数变换到数字域，为取样频率。将模拟域零极点增益系数变换到数字域，为取样频率，为通带截止频率。将模拟域状态变量系数变换到数字域，为取样频率......”。