1、标最大化。质效是人们切活动的追求目标，教学质量的竞争实质是学校整体教学资源整合优势的竞争。教学研究是提高教学质量的根本途径。现代教育理念告诉我们，加强教学交流与合作，是整合教学资源挖掘潜力提升教学质量的有效途径。历史学科的特点是过去性综合性阶段性和规律性，学生对历史学科既感到有兴趣，更觉得难学，正是与历史学科的基本特点有关。因此，我们高历史教学组针对本届高学情的普遍特点，经常交流教学经验和学情特点，加强第轮历史复习中所遇到的新问题，共同探求解决问题的有效方法，及时调整复习进度和方法，共同印制辅导方案和有关训练资料，做到经验共有，资源共享，整体提升高历史复习效果，稳步推向高考目标最大化。同时，我们还注重加强与政治地理教师的交流，将历史地理政治学科知识有机地连。
2、轮历史复习的进度，我针对各班学生不同的学情特点，精心设计不同的教案学案，做到有重点有分别地将每堂课的教学目标具体化，使不同基础的学生在每节课都有明确的具体学习要求和任务。根据本届高历史教学组的复习规划，我们将中国古代历史的新课教学与复习合为，每节课都有明确的知识目标和能力要求，每章都有针对近年高考题型特点和要求的相应的检测训练，做到学以致用，由知识型向能力型转变。在教学方法上，注重引导学生积极参入到课堂教学中来，充分发挥学生的自主性和独立性，变被动学习为主动学习，将历史基础知识与基本能力有机的统起来在注重学科内知识系统归纳综合的同时，随时加强文科综合知识的相关连接，培养和提升学生的综合思考能力，为第轮历史专题复习作好铺垫。高教学工作总结高的教育教学工作是紧。
3、各项工作有章可循。年级组做好日常检查登记，每周公布高年级周教情通报，为奖优罚劣提供依据和素材。制度管人，风气管心。在工作上严格要求，在生活上关心教师，尊重教师，让教师工作顺心，生活舒心。实现制度管理和人本管理最佳结合。定期召开年级组例会，传达校委会精神，激励教师斗志。适时开展全体学生励志教育考试动员会。教师管理每位高教师都要明确高考目标文化达本线人数理科人，分解到理重每班人文科人，分解到文重每班人艺术生双达线人。高三教学工作总结材料。实行班主任责任制，负责班级管理的具体工作，做好学生的思想学习和生活的指导工作。严格常规管理，做好班级的考勤工作。对学生的综合素质做出客观公平的评价，推动学生不断的进步。利用班会时间开展安全教育法制教育励志教育养成教育等。定期召。
4、学习方法和答题思路的指导。教学的根本目的是传承知识创新知识和掌握科学的学习方法。学生基础薄弱，根本上说明学生在过去的学习中缺乏正确的方法具体的表现为缺乏适合个性思维特点的学习方法。因此，教师企求将课堂上所介绍的普遍方法都能自动的转变为适合每个学生的特殊方法，是不明智的，当然难以达到预期的效果。根据矛盾的普遍性和特殊性原理，加强对学生的个别指导，是稳步提升学生掌握知识能力和独立思考问题的能力的主要方法。为此，我在课外辅导时间，特别注重个体学生在巩固知识和答题方法上所暴露出的问题，是普遍性的问题要帮助学生找出症结所在，反复讲解答题思路和规律是特殊性的问题，要及时针对个性特征加强具体指导，并举出相关的题型，帮助认识掌握好具体的答题规律。加强交流，及时总结教学经验。
5、，把文科综合题型训练分解到具体的学科知识中，培养学生综合答题能力。鼓励学生间相互交流学习心得和体会，促进学生共同进步。高三教学工作总结材料。高教学工作总结期来，在学校领导的正确领导下，在教务处和高年级组的具体组织和指导下，高第期的初轮复习工作进展顺利，现已完成教学计划的各项任务，较好实现了预期的教学目标。现就期来本人对高历史教学工作的感触做回顾，敬请领导同行批评指正。搞好第轮复习，贵在因材施教，夯实基础，注重实效，稳步推进。根据本人所带这届高文科班的学情实况，早在暑期补课前制订了较周密的教学计划。由于本届高学生历史学科基础参差不齐，各班又有十几到几十个艺术美术体育专业生，专业训练会耽误大量的复习时间，使得有限的复习时间更加吃紧，因此为了提高复习效率，保证高。
6、的，但在紧张的工作中我们注重营造了团结和谐向上的情感氛围，使广大教师的工作有了更多的激情更新的创意和更好的实效。下面是小编收集整理的高教学工作总结，希望对您有所帮助,高教学工作总结自开学以来，高全体师生在各部门的大力支持下，坚定执行复习备考计划，抓质量，抢速度，力争保质保量地完成各项工作任务，现就工作总结如下年级管理年级组的作用是承上启下，学校教育教学管理目标就是年级组的奋斗目标，因为高考的存在，高理所当然地成为了所有年级中最特别的个年级，它的每项工作都必须缜密规划，力求稳扎稳打，不敢有丝毫的懈怠。如何确保高考成功显然成为了我们必须开动脑筋，仔细研讨，努力实现的重要议题。组建高年级教师团队，确定各学科组长和各班主任，努力实现各班各学科教师优化配置。合理分班。
7、安排课表，适当考虑教师的特殊情况。开好第次年级组内部会。高教学工作总结期来，在学校领导的正确领导下，在教务处和高年级组的具体组织和指导下，高第期的初轮复习工作进展顺利，现已完成教学计划的各项任务，较好实现了预期的教学目标。现就期来本人对高历史教学工作的感触做回顾，敬请领导同行批评指正。搞好第轮复习，贵在因材施教，夯实基础，注重实效，稳步推进。根据本人所带这届高文科班的学情实况，早在暑期补课前制订了较周密的教学计划。由于本届高学生历史学科基础参差不齐，各班又有十几到几十个艺术美术体育专业生，专业训练会耽误大量的复习时间，使得有限的复习时间更加吃紧，因此为了提高复习效率，保证高第轮历史复习的进度，我针对各班学生不同的学情特点，精心设计不同的教案学案，做到有重点。
8、有分别地将每堂课的教学目标具体化，使不同基础的学生在每节课都有明确的具体学习要求和任务。根据本届高历史教学组的复习规划，我们将中国古代历史的新课教学与复习合为，每节课都有明确的知识目标和能力要求，每章都有针对近年高考题型特点和要求的相应的检测训练，做到学以致用，由知识型向能力型转变。在教学方法上，注重引导学生积极参入到课堂教学中来，充分发挥学生的自主性和独立性，变被动学习为主动学习，将历史基础知识与基本能力有机的统起来在注重学科内知识系统归纳综合的同时，随时加强文科综合知识的相关连接，培养和提升学生的综合思考能力，为第轮历史专题复习作好铺垫。高三教学工作总结材料。充分利用课外辅导，督促学生及时准确牢固地掌握好基础知识，针对不同学生的特点加强对个体学生的具体。
9、的学习方法。学生基础薄弱，根本上说明学生在过去的学习中缺乏正确的方法具体的表现为缺乏适合个性思维特点的学习方法。因此，教师企求将课堂上所介绍的普遍方法都能自动的转变为适合每个学生的特殊方法，是不明智的，当然难以达到预期的效果。根据矛盾的普遍性和特殊性原理，加强对学生的个别指导，是稳步提升学生掌握知识能力和独立思考问题的能力的主要方法。为此，我在课外辅导时间，特别注重个体学生在巩固知识和答题方法上所暴露出的问题，是普遍性的问题要帮助学生找出症结所在，反复讲解答题思路和规律是特殊性的问题，要及时针对个性特征加强具体指导，并举出相关的题型，帮助认识掌握好具体的答题规律。加强交流，及时总结教学经验，不断修正教学方法，做到优质教学资源共享，共同提升教学质效，实现高考。
10、抱怨，而是先义无反顾地执行，在执行的过程中思考改进的地方，完善自己的工作。只有教师乐观坚强才能唤起学生奋斗的意志，只有教师满怀必胜的信念才能将坚持到底的信心传递给班级所有的学生。学高为师，行高为范，要求教师提高自我约束力，年级组严格执行河津市第中学教学常规要求及管理办法，让教师开展各项工作有章可循。年级组做好日常检查登记，每周公布高年级周教情通报，为奖优罚劣提供依据和素材。制度管人，风气管心。在工作上严格要求，在生活上关心教师，尊重教师，让教师工作顺心，生活舒心。实现制度管理和人本管理最佳结合。充分利用课外辅导，督促学生及时准确牢固地掌握好基础知识，针对不同学生的特点加强对个体学生的具体的学习方法和答题思路的指导。教学的根本目的是传承知识创新知识和掌握科学。
11、不断修正教学方法，做到优质教学资源共享，共同提升教学质效，实现高考目标最大化。质效是人们切活动的追求目标，教学质量的竞争实质是学校整体教学资源整合优势的竞争。教学研究是提高教学质量的根本途径。现代教育理念告诉我们，加强教学交流与合作，是整合教学资源挖掘潜力提升教学质量的有效途径。历史学科的特点是过去性综合性阶段性和规律性，学生对历史学科既感到有兴趣，更觉得难学，正是与历史学科的基本特点有关。因此，我们高历史教学组针对本届高学情的普遍特点，经常交流教学经验和学情特点，加强第轮历史复习中所遇到的新问题，共同探求解决问题的有效方法，及时调整复习进度和方法，共同印制辅导方案和有关训练资料，做到经验共有，资源共享，整体提升高历史复习效果，稳步推向高考目标最大化。同时。
12、我们还注重加强与政治地理教师的交流，将历史地理政治学科知识有机地连接，把文科综合题型训练分解到具体的学科知识中，培养学生综合答题能力。鼓励学生间相互交流学习心得和体会，促进学生共同进步。根据学生历次的成绩和排名和前几年的升学情况来看，这些指标就是不可能完成的任务。换个角度考虑，年级组工作的重要内容就是将学校布置的各项任务予以最有效的实施，将学校的要求内化为自己的想法，遇到问题不能味抱怨，而是先义无反顾地执行，在执行的过程中思考改进的地方，完善自己的工作。只有教师乐观坚强才能唤起学生奋斗的意志，只有教师满怀必胜的信念才能将坚持到底的信心传递给班级所有的学生。学高为师，行高为范，要求教师提高自我约束力，年级组严格执行河津市第中学教学常规要求及管理办法，让教师开。
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高三教学工作总结2018材料