1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....然而在我们试讲的时候，问题个个出来了，首先声音不够洪亮，板书的安排还是不够规范，尤其在试讲的时候，各个知识点的连接和过渡不够流畅，因为事先我们很重视教材，因此在的班主任工作指导老师高老师。并于月日正式开始实习工作，我们的实习工作主要是教学实习班主任实习和教育调查，者是同时进行的。大致可分为个阶段第阶段主要是熟悉学校日程安排和班级日常管理工作以及听课第阶段主要是备课试讲讲课反思评课和深入报班的情况。也许高老师看到了我的辛劳，看到了我的努力，也看到了效果。天，他向我谈起班上的位女同学，希望我好好利用与学生这搬没有距离的优势多去了解她并帮助她，我开始从女孩的作业女孩的朋友等等尽可能的去了解她，通过好多次的谈话，女孩对，因此课后我也会尽可能的与他们在起他们开始来问我习题，我看到了他们求知的渴望，看到他们听了讲解后的满足，我开始更用心的去学习来满足他们。但是也有对学习不太认真的学生......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....了解学生，积极参加班级和学校活动，设计好调查问卷第阶段主要是开展主题班会，帮助学生，引导学生，完成教育调查。个人教育实习总结意犹未尽材料。实习第阶段雾里看花到拨开云雾见天堂在中学，周到周，点开始早我的态度有了很大的转变，从开始见我就跑到羞涩的对我说老师好，再到老远就挥手向我打招呼，看着她写满自信的笑脸上，我才明白春蚕为何愿意吐丝，才明白蜡炬为何愿意被点燃。在指导老师的介绍和推荐下，我分别认识了我的教学工作指导老师万老师和我们辅导，他们都很聪明，需要在这个时候有人拉他们把，慢慢的我看到了他们作业本上更加工整的字迹，我也不忘在作业本上写下表扬和鼓励的批语，他们开始主动来问我习题。渐渐的，在班，我将班主任工作和生物课后辅导工作于身，并积极的向两位指导老师个人教育实习总结意犹未尽材料.教材里挖掘出来好多知识点以后，有时会在讲的时候忘记。因此，我们便不断的重复......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....因此，我们便不断的重复，小组成员也热心的为对方指出不足，在指导老师在场的试讲时，知道老师虽然也给我们提了些意见，但还是露出了满意的笑容。很感激老师们悉心的指导。并从月日开始新课的不断地修改后，我们的调查问卷成形了，在学生填好问卷后，我们份份统计，运用统计学方法仔细对其进行了分析，帮助老师们更多的认识了自己的学生，同时也开拓了另条师生交流的通道。在听了不同老师的课后，我们磨刀霍霍开始个人教育实习总结意犹未尽材料.是完全不相同的，学生也是，在对待班主任和上课的教师时候是两种状态。每次课后，我都会认真的反思，总结这次课的成功之处和不足，并努力去改正。同时也积极去听别的小组成员的课，去学习课上的优点，同时提出些建议。个人教育实习总结意犹未尽材教材里挖掘出来好多知识点以后，有时会在讲的时候忘记。因此，我们便不断的重复，小组成员也热心的为对方指出不足，在指导老师在场的试讲时......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....每个周会有个晨会，周下午开班会，每天两次清洁。知道学尽可能的多了解他们，同时高老师也不时的向我介绍班里的学生，从第天起，我与高老师样做到到班，有了充分多的机会去认识他们，渐渐的走进了他们。实习的第阶段心灵的碰撞，激情正上演，我怎舍得在个人教育实习总结意犹未尽材料.教材里挖掘出来好多知识点以后，有时会在讲的时候忘记。因此，我们便不断的重复，小组成员也热心的为对方指出不足，在指导老师在场的试讲时，知道老师虽然也给我们提了些意见，但还是露出了满意的笑容。很感激老师们悉心的指导。并从月日开始新课的读，晚上点分放学，而住宿生则要学习到点，第节课后做课间操，第节课和第节课后做眼保健操，每个周会有个晨会，周下午开班会，每天两次清洁。知道学校作息时间表后，在日的下午，我下班了，做了简单的自我介绍，讲台下张张真诚，可爱的面孔，给足了集资料准备祥案，试讲。备教案，我们有过这样的经验......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....这段时间，我发现了作为班主任与学生相处和作为课任教师与学生相处的课，去学习课上的优点，同时提出些建议。实习的日子已经过去，而这份美好的记忆将永远沉淀在我的脑海里，个月的缘分，足以让我铭记。就像位学生说的人生之路像是多米诺骨牌，我的那列很荣幸的与这些可爱的孩子有了这么小段的交叉，短暂但令人难忘，因此课后我也会尽可能的与他们在起他们开始来问我习题，我看到了他们求知的渴望，看到他们听了讲解后的满足，我开始更用心的去学习来满足他们。但是也有对学习不太认真的学生，他们只是每次应付老师写完或是不写完作业，我找他们，给他段主要是熟悉学校日程安排和班级日常管理工作以及听课第阶段主要是备课试讲讲课反思评课和深入学生，了解学生，积极参加班级和学校活动，设计好调查问卷第阶段主要是开展主题班会，帮助学生，引导学生，完成教育调查。个人教育实习总结意犹未教材里挖掘出来好多知识点以后......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....了解学生，积极参加班级和学校活动，设计好调查问卷第阶段主要是开展主题班会，帮助学生，引导学生，完成教育调查。个人教育实习总结意犹未讲授，这段时间，我发现了作为班主任与学生相处和作为课任教师与学生相处是完全不相同的，学生也是，在对待班主任和上课的教师时候是两种状态。每次课后，我都会认真的反思，总结这次课的成功之处和不足，并努力去改正。同时也积极去听别的小组成员集资料准备祥案，试讲。备教案，我们有过这样的经验，完成这个工作并不难，然而在我们试讲的时候，问题个个出来了，首先声音不够洪亮，板书的安排还是不够规范，尤其在试讲的时候，各个知识点的连接和过渡不够流畅，因为事先我们很重视教材，因此在流的通道。实习第阶段雾里看花到拨开云雾见天堂在中学，周到周，点开始早读，晚上点分放学，而住宿生则要学习到点，第节课后做课间操......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....在指导老师在场的试讲时，知道老师虽然也给我们提了些意见，但还是露出了满意的笑容。很感激老师们悉心的指导。并从月日开始新课的尽材料。实习第阶段分耕耘，分收获花了近两个星期，记住了班上所有的学生，当我个个叫出他们的名字后，看到他们脸上从诧异变为惊喜，他们开始在课后老远的就主动和我打招呼，我甚至很贪恋那声声的老师好！集资料准备祥案，试讲。备教案，我们有过这样的经验，完成这个工作并不难，然而在我们试讲的时候，问题个个出来了，首先声音不够洪亮，板书的安排还是不够规范，尤其在试讲的时候，各个知识点的连接和过渡不够流畅，因为事先我们很重视教材，因此在们，渐渐的走进了他们。在指导老师的介绍和推荐下，我分别认识了我的教学工作指导老师万老师和我的班主任工作指导老师高老师。并于月日正式开始实习工作，我们的实习工作主要是教学实习班主任实习和教育调查，者是同时进行的......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....在日的下午，我下班了，做了简单的自我介绍，讲台下张张真诚，可爱的面孔，给足了我信心，在今天，我认识了班委，并且充分的展示了我的真诚和友好，以为与他们有了美好的开始，则接下来的交流会如流水般的顺利，但事与愿违，尽管是段主要是熟悉学校日程安排和班级日常管理工作以及听课第阶段主要是备课试讲讲课反思评课和深入学生，了解学生，积极参加班级和学校活动，设计好调查问卷第阶段主要是开展主题班会，帮助学生，引导学生，完成教育调查。个人教育实习总结意犹未实习的第阶段心灵的碰撞，激情正上演，我怎舍得在不断地修改后，我们的调查问卷成形了，在学生填好问卷后，我们份份统计，运用统计学方法仔细对其进行了分析，帮助老师们更多的认识了自己的学生，同时也开拓了另条师生交流的重复，小组成员也热心的为对方指出不足，在指导老师在场的试讲时，知道老师虽然也给我们提了些意见，但还是露出了满意的笑容。很感激老师们悉心的指导......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....但还是露出了满意的笑容。很感激老师们悉心的指导。并从月日开始新课的，然而在我们试讲的时候，问题个个出来了，首先声音不够洪亮，板书的安排还是不够规范，尤其在试讲的时候，各个知识点的连接和过渡不够流畅，因为事先我们很重视教材，因此在教材里挖掘出来好多知识点以后，有时会在讲的时候忘记。因此，我们便不断我信心，在今天，我认识了班委，并且充分的展示了我的真诚和友好，以为与他们有了美好的开始，则接下来的交流会如流水般的顺利，但事与愿违，尽管是这样，学生还是会与我保持定的距离，我难以深入到他们，因此我向高老师要了他们的学籍卡，记分册，。现在，在又根起跑线前，我知道，前方不远处有种期待，如同我的期待，我将迎上前，快乐就常在。全文完。在听了不同老师的课后，我们磨刀霍霍开始收集资料准备祥案，试讲。备教案，我们有过这样的经验......”。