1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....有具体的教案和相关资料。分环保教育教研组的指注重学生行为实践,增强绿色环保能力,实践活动是提高环境教育实效性增强师生参与环保教育的最有效形式。我们非常讲究课内外结合,在学科渗透的同时,适当把环境教育向课外延伸,做到渗于课内,寓于课外,根据学校和学生的实际,结合学校德育处团委的工作计划,开展了融行为习惯教育爱国爱乡教育和环境教育为体的综合实践活动,并将学生参与环保实践活动的效果与德育学分手册挂钩。在环保教育教研组的指导下设有环保兴趣小组,开展有关人口自然环境等方面的研究性学习尝试环境监测和保护考察实践活动,通过活动加强了学生对环境教育和环境保护的重要性认识,进步规范了学生的生活习惯,使学生的环境保护能力得到了较大程度的提高。通过教育科研学科渗透和系列的实践活动,真正做到让师生充分地了解绿色,亲近绿功能和优势,开展了系列以绿色环保为主题的各类活动......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....结合学校德育处团委的工作计划,开展了融行为习惯教育爱国爱乡教育和环境教育为体的综合实践活动,并将学生参与环保实践活动的效果与德育学分手册挂钩。在环保教育教研组的指导下设有环保兴趣小组,开展有关人口自然环境等方面的研究性学习尝试环境监测和保护考察实践活动,通过活动加强了学生对环境教育和环境保护的重要性认识,进步规范了学生的生活习惯,使学生的环境保护能力得到了较大程度的提高。通过教育科研学科渗透和系列的实践活动,真正做到让师生充分地了解绿色,亲近绿,应该着重在改变观念上狠下工夫,环境教育与学校的建设发展紧密地结合起来,我们的基本方向是坚定不移地走内涵式发展的道路。首先是环境建设必须发挥庭院优势,努力让每面墙每个角落都表现出洞中健严勤特的校训精神,使环保意识成为每个学生的基本素质。其次是环保活动必须体现人本化思想,以学生主体活动式教育为主......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....分每学期均有组织学生开展环境监测志愿者环境打扫等环境保护实践活动,同时能够围绕各种环境宣传日开展活动见环境教育。分项目绿色宣传分,自评分学校围绕植树节地球日环境日等有意义的日子,突出主题,举办环保知识讲座义务劳动如植树以及到环境破坏较严重的地段考察参观。分学校定期组织学生或发动团员青年志愿者到校外参加环境保护活动。分校园内设立了环保宣传栏,还利用校广播台对环境教育进行宣传,图书室阅览室有环保科普宣传书籍报刊杂志。分学校宣传栏和班级黑板报每学期至少有次刊出以绿色环保为主题的内容。分项目校园环境分,自评分校园可绿化面积是平方米,已绿化面积有平方米,可绿化面积绿化率达。分校园和教室环境整提高环保意识对全校绿地进行分块包干,各班提出绿色维护口号,以实际行动促成学生的环保意识。结合社会热点进行环保宣传,本学期以来着重突出对禽流感的介绍......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....其次是通过全体师生员工的共同努力,虽然学校环境绿意盎然,师生行为规范有序,绿化美化效果明显,但是环境教育由于受到多个方面的影响而还没有完全形成学校的固有特色,环境建设环境教育建绿色学校的实施方案,每学期都有环境教育的工作计划和总结。分近几年来,学校在环境建设方面投入的资金近万。分校长办公室主任于年月参加温州绿色学校培训班学习,有关环境教育的教师都能定期参加各级培训。分学校各处室各岗位具有创建绿色学校的相关规章制度,形成了比较完善的制度系统,将教师参与环境教育的情况列入晋升职称评优评先的参考条件。分学校有创建无烟学校的规定,并将规定悬挂于学校的显眼位置,现已符合无烟学校的条件分项目环境教育过程分,自评分学校有开设环境教育课,并与活动课程研究性学习课程相结合,有与环境教育相关的教材教案和教学设计以及学生的作业。分教师将环境教育纳入学期教学工作计划......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....分分分环境教育注重学科渗透,有计划教案案例洞头县第二中学创建温州市绿色学校自查报告材料校定期组织学生参加环境保护活动。分分校内设立环保宣传栏,广播台对环境教育进行宣传,有环保科普宣传书报。分分学校宣传栏和班级黑板报每学期至少有次刊出环境教育内容。分分分校园环境可绿化面积绿化率达。分分分校园和教室环境整洁,食堂卫生达标,无卫生死角。分分学校对自身产生的污染能进行有效地控制分分垃圾分类收集处理尽量做到回收利用。分分实验室均安装了换气处理设备。分分教育成果每学期组织师生举行次环保科普知识测试。分分分有组织学生积极参与有关环境类的竞赛。分分学校的师生都能比较自觉地做到保护环境节约资源,具有良好的环境道德和行为习惯。分分特色加分将学生的环境道德习惯和劳动实践列入德育学分手册,与学生的学期德育学分直接挂钩。分分分绿色趣味小品,成为校园风景线。植物挂导下设环保兴趣小组......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....结合我校绿色学校创建的实际,现自查自评如下项目学校管理分,自评分学校建立了绿色学校创建领导小组和环保教育教研组,领导小组由校长担任组长,办公室主任担任副组长,其他处室负责人及有关人员为成员环保教育教研组由教务处主任担任组长,生化及其他相关老师为成员,并结合具体学科教学和学校实际开展有关环境教育教研活动。分学校具备近期环境教育规划和级教育行政部门关于创建绿色学校的有关文件,学习各地学校创绿色学校的经验,进步提高对创绿活动的认识,确立了创绿要以人为本,着眼于引导全体师生积极参与,着力于师生环保素质提高的意识,我们的环保口号是抓环保教育创绿色学校,建生态家园。首先是学生虽然在行为习惯和内在意识上已经有了明显的改观,学校的风貌因为创建而继续超着更加健康的方向发展,但是在广度上还不是所有学生的自觉行为,在创建过程中,还有学生仍游离于学校氛围之外,在深度上环境保护有许多仍然是外在的行政要求......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....使环保行为成为学生的自觉追求。再次是环境营造必须宣扬文化品味,宣传上不断体现人的责任和价值,以生命意识来促进文明进取求实创新校风的强化,使环保观念成为学校全体师生的共同精神。结语各位领导,洞中今后的办学思路是从和谐校园到品牌学校,绿色学校的创建是我校和谐校园建设的重要载体,在这过程中,全校师生已经非常真切地看到了绿色加分将学生的环境道德习惯和劳动实践列入德育学分手册,与学生的学期德育学分直接挂钩。分分分绿色趣味小品,成为校园风景线。植物挂牌提高环保意识绿地包干绿色口号,促成环保意识。结合社会热点进行环保宣传。全文完。这切都为我校创建市绿色学校工作顺利进行奠定了组织和制度基础,提供了可靠的物质保障。科研先导,学科渗透,注重实践,让绿色走进课堂走近学生在创建绿色学校的过程中,我们认识到加强环境教育,提高师生的环保意识和环保能力是建设绿色学校的重点,因此......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....并在创建过程中,我们逐渐认识到环境教育应以学科渗透教育为主,努力探索学科渗透环境教育的有效途径和方法,同时注重开设环境教育综合活动课程和学校组织的实践活动,使师生既对,因此利用依山之便利,在西面的山脚增建了绿色趣味小品,成为校园道亮丽的风景线植物挂牌介绍,使学生在了解植物习性的同时,潜移默化提高环保意识对全校绿地进行分块包干,各班提出绿色维护口号,以实际行动促成学生的环保意识。结合社会热点进行环保宣传,本学期以来着重突出对禽流感的介绍。洞头县第中学创建温州市绿色学校自查评分表项目指标完成情况分值分项自评总分自评学校管理有绿色学校创建领导小组和环保教育教研组。分分分有环境教育规划计划和总结。分分有投入环境建设的经费保证。分分校长办公室主任参加过环保培训。分分将教师参与环境教育的情况列入晋升职称评优评先的参考条件......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....分分分有环境教育规划计划和总结。分分有投入环境建设的经费保证。分分校长办公室主任参加过环保培训。分分将教师参与环境教育的情况列入晋升职称评优评先的参考条件。分分学校符合无烟学校条件分分环境教育过程有开设有环境教育课。分分分环境教育注重学科渗透,有计划教案案例等。分分有环境兴趣小组并开展有关活动。分分每学期均有组织学生开展环境保护实践活动。分分绿色宣传学校有围绕相关节日开展活动分分分学中今后的办学思路是从和谐校园到品牌学校,绿色学校的创建是我校和谐校园建设的重要载体,在这过程中,全校师生已经非常真切地看到了绿色学校创建所起到的巨大作用,应该说绿色学校的内涵非常丰富,我们的创建还只是开始,虽然任重而道远,但我们将义不容辞地沿着这样的路子继续走下去......”。