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doc 两学一做党课讲话稿 两学一做专题党课讲稿5篇 ㊣ 精品文档 值得下载

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《两学一做党课讲话稿 两学一做专题党课讲稿5篇 》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....发现起就坚决查处起,坚决维护纪律的严肃性,牢固树立纪律的权威,使纪律真正成为带电的高压线。执纪审查聚焦纪律,抓早抓小动辄则咎。无数案例表明,不正之风和腐败问题只是表,党的观念淡漠组织涣散纪律松弛才是里,根子在于理想信念动摇宗旨意识丧失党的领导弱化,管党治党失之于宽松软。党要管党从严治党,要靠理想信念的引领,要靠党规党纪的保障。面对坚决遏制腐败蔓延势头的目标要求,今年,我们将实践监督执纪种形态批评和自我批评要经常开展,让咬耳扯袖红脸出汗成为常态党纪轻处分和组织处理要成为大多数对严重违纪的重处分作出重大职务调整应当是少数而严重违纪涉嫌违法立案审查的只能是极极少数摆上更加突出的位置,有约谈,有通报。方面严格分类处置问题线索,扩大谈话函询覆盖面,清理暂存线索,坚和政治规矩,在今年的次全会上讲尊崇党章严格执行准则和条例。纪律建设贯穿始终,从严治党的螺丝越拧越紧......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....所评统性,是指所有党员不论职位高低,资历深浅功劳大小,在纪律面前人人平等,不论谁违反了纪律,都受到相应处分。严格遵守大纪律。中纪委次全会指出,加大对侵害群众利益问题的查处力度。重点查处和纠正超标准超范围向群众筹资筹劳摊派费用,违规收缴群众款物或处罚群众,克扣群众财物拖欠群众钱款等突出问题集体资管理土地征收和惠农等领域强占掠夺贪污挪用问题。严肃处理在办理涉及群众事务时吃拿卡要,甚至欺压群众的违纪行为。同时强调,严肃查处扶贫领域虚报冒领截留私分挥霍浪费问题,以严明的纪律为打赢脱贫攻坚战提供保障。这也是我们今年执纪重点。去年月,我们编印了县党员干部违纪违规典型案例警示录,里面强纪律建设,必须把严明政治纪律始终放在首要位置。党的纪律中,政治纪律是打头管总的。不少案例说明,违反政治纪律危害甚于腐败,它败坏风气涣散组织,为腐败滋生提供不良土壤,给党内造成政治隐患......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....体现在范围上,是从关键少数向全体党员乃至全体干部拓展体现在形式上,是从集中教育活动向经常性教育延伸。今年,以习近平总书记为核心的党中央,从全面从严治党的战略高度,聚焦做合格共产党员,着力抓常抓细抓长,在全党开展两学做学习教育,体现了思想政治教育的连续性,更标志着党内教育已经进入经常性教育的新常态,是全面从严治党的有力抓手,要通过学教活动,让大家树牢崇规意识遵规意识执规意识,自觉把自己的言行臵身在党章党规的框架之内。丰富内涵。两学做,主要内容就是学党章党规,学系列讲话,做合格党员,具体来讲就是。着眼明确基本标准树立行为规范,逐条逐句通读党章,全面理解党的纲领,牢记入党誓词,牢记党的宗旨,牢记党员义务和权利,引导党员尊崇党章遵守党章管好自己,当好廉洁从政的表率。王岐山书记在全会上指出当前党风廉政建设和反腐败工作存在的问题有些党委党组对主体责任认识不清......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....执行条例和准则,决不能只是墙上挂挂,嘴上说说,必须把尺子量到底,寸不让。两学做学习教育活动是端正思想作风解决突出问题的重要途径。两学做学习教育活动中的做,即做合格党员,做讲有合格党员,就是讲政治有信念,讲规矩有纪律,讲道德有品行,讲奉献有作为。在工作和生活中,践行党的宗旨,保持公仆情怀,牢记共产党员永远是劳动人民的普通员,密切联系群众,全心全意为人民服务。在党性修养方面,要心存敬畏手握戒尺廉政从政从严治家,筑牢拒防变防线。我们要通过学习教育活动,端正思想作风,解决些如国家干部公办老师骗取低保,基层党员干部不用为慢作为乱作为和优亲厚友处事明显显失公平等突出问题。严守纪律,加强管理,不越红线习总书记在中纪委次全会讲政治纪律,次全会讲组织纪律,次全会讲政治纪律草人纸老虎。抓纪律就得严格以项纪律为尺子衡量党员干部的行为,就得执纪必严动辄则咎,坚持执行纪律没有例外......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....要严格执行专题报告制度,党委党组每年要向上级纪委专题报告落实党风廉政建设责任制的情况。第,学习党章党规和系列讲话,关建在于学实学活。在学习过程中,不能只摆个样子,应付组织上的检查,要结合工作实际反复思考,把学习同上级的重大决策部署结合起来,同正在开展的整治风和群众身边腐败问题专项工作结合起来,同正在进行的县乡换届工作结合起来,联系自己职责联系自己思想工作和生活实际,解决突出问题。要坚持集中学习和个人自学相结合,原原本本逐条逐句学习,牢记各项廉洁自律要求和党的纪律底线。第,学习党章党规和系列讲话,关建在践行落实。习总书记要求各级领导干部要把学习党章作为必修课,新走上领导岗位的同志要把学习党章两学做党课讲话稿两学做专题党课讲稿篇党员意识党章意识党规意识,引导全体党员自觉坚定理想信念,自觉用党的理论来武装自己,自觉用党章党规来约束自己......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....市局主要领导对此学习教育活动都作了重要讲话和具体要求,充分体现了对此次学习教育活动的高度重视,我们要进步提高认识,把握此次学习教育活动的重要性和必要性,切实把思想和行动统到中央的各项要求上来。今天我在这里讲次专题党课,这既是两学做学习教育活动要求的规定动作,也是对全局学习教育活动的动员和部署。下面,我结合自身学习心得,联系我局干部队伍实际,谈谈对两学做的认识和体会,跟大家交流共勉。深刻认识两学做的重大意义和丰富内涵重大意义。中央及省市县主要领导都高度重视两学做学习教育活动,开展这样的活动具有十分重要的意义。首先是锤炼党员党性的迫切需要。中央决定在全党开展两学做学习教育,就是要唤醒大家党的意识和准则的各项规定,是最基本的要求,是必项坚守不可逾越的底线。党委党组要履行全面从严治党主体责任......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....包含很多方面,但最重要的就是对党忠诚,始终同党中央保持高度致,坚决维护中央权威和党的集中统。抓住严明政治纪律这个纲,就能把严明其他纪律带起来。必须下大力气抓好纪律的执行。有了好的制度如果不抓落实,制度就会成为稻草人纸老虎。抓纪律就得严格以项纪律为尺子衡量党员干部的行为,就得执纪必严动辄则咎,坚持执行纪律没有例外,对踩红线闯雷区的零容忍,发现起就坚决查处起,坚决维护纪律的严肃性,牢固树立纪律的权威,使纪律真正成为带电的高压线。执纪审查聚焦纪律,抓早抓小动辄则咎。无数案例表明,不正之风和腐败问题只是表,党的观念淡漠组织涣散纪律松弛才是里,根子在于理想信念动摇宗旨意识丧失党的领导弱化,管党治党失之于宽松乱作为和优亲厚友处事明显显失公平等突出问题。严守纪律,加强管理,不越红线习总书记在中纪委次全会讲政治纪律,次全会讲组织纪律,次全会讲政治纪律和政治规矩......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....纪律建设贯穿始终,从严治党的螺丝越拧越紧。充分认识加强纪律建设的重要性和必要性。要把纪律建设摆在更加突出位置。总书记在十届中央纪委次全会重要讲话中,进步强调纪律对于全面从严治党的治本作用,指明了纪律建设的着力方向。党的纪律是铁的纪律,它具有强制性严肃性和统性。所谓强制性,是指对于党的纪律,广大党员干部都必须服从和执行,违反者就要受到批评教育,甚至纪律处分。所谓严肃性,是指遵守纪律是无条件的,不能以个人认为是否正确作为遵守与否的前提条件,所评统性,是指所有党员不论职位高低,资历深浅功劳大小,在纪律面前人人平等,不论谁违反了纪律,都受到相应处分。严格遵守大纪律。中纪委次全会指出,加大对侵害群众利益问题的同程度存在。落实主体责任,必须党委党组书记亲自抓负总责,领导班子成员各负其责。落实党风廉政建设责任制,各级党政班子都有责任,每名班子成员都有责任。党委党组书记是第责任人......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....认为党风廉政建设每年就是开个会讲个话或者签个责任书就万事大吉了有的党委党组不抓不管,导致不正之风长期滋生蔓延,或者对出现腐败问题不制止不查处不报告。有的不敢担当不愿负责,对存在的问题装聋作哑避重就轻,隐瞒简化变通有的担心立案审查会损害形象,存在压案不查的情况等等。纪委监督责任。简称是项任务和项工作。项主要任务是维护党的章程和其他党内法规,检查党的路线方针政策和决议的执行情况,协助党的委员会加强党风建设和组织协调反腐败工作。项经常性工作是指各级纪律检查委员会要经常对党员进行遵守纪律的教育,作出关于维护党纪的决定对党员领导干部行使权力进行监督检查和处理党的组织和党员违反党的章程和其他党内法规的比较重要或复杂的案件,决定或取消对这些案件中的党员的处分受理党员的路线教育实践活动严实专题教育之后,深化党内教育的又次重要实践,也是面向全体党员从集中性教育活动向经常性教育延伸的重要举措......”

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