1、大家现在能不能估算下笑笑大约共要付多少邮费呢所需邮费定不会多于多少元,也定不会少于多少元你们先想想,然后把你的想法告诉小组里的同学。学生先独立思考,再在小组内交流解释估算的过程。请小组派代表汇报,并解释估算的过程。师刚刚我们对所会解决什么样的问题必须计算,解决什么样的问题只需估算。页练练第题。师妈妈买笔花了元,还剩元,妈妈带了多少钱说说你是怎样想的,怎样列式的。页练练第题。师小明小青和妈妈逛完书店,来到了超市准备采购些食品。谁愿意当这家超市的服务员,向大家介绍这些食品呢学生独立完成第小题,并在全班交多少钱说说你是怎样想的,怎样列式的。页练练第题。师小明小青和妈妈逛完书店,来到了超市准备采购些食品。谁愿意当这家超市的服务员,向大家介绍这些食品呢学生独立完成第。
2、呢学生还有可能列出师关注有多少学生自觉选择估算来解决问题。将问题改为小明带元买这两本书,还剩多少钱让学生进行计算。做中得。完成练练第题。学生独立完成,说说解题思路。完成练练第题。学生提问时,鼓励学生从新的角度提出新颖的数学问题。这些问题包含了更多的信息,也许提出的问题暂时解决不了,但解决问题的愿望会成为学生,小结竖式算法,让学生掌握竖式算法。揭示课题。师同学们,我们今天学习的小数加减法和上节课学的有什么不同师揭示课题,板书小数的加减法进位或退位巩固练习。书本练练第题。学生独立完成其计算,选几题说说计算的方法。森林医生。探究小数加减法进位或退位的算理和算法。学生自主选择算法,独立计算。比案范本教学目标〘知识教学点〙,能正确地进行计算。〘能力教学点〙培养估算意。
3、妈起去邮局领笑笑寄过来的书,他们非常开心。后来,他们又起去逛商场购物。他们先来到了书店。小明想买动物世界和童话故事这两本书,他带元钱,够吗引导学生弄清题意。师要想解决这个问题,你可以采用什么方法学生交流可以直接计算,也可以估算。师如果小学三年级数学寄书教案范本四篇整理版流反馈。活动小结小学年级数学寄书教案范本教学目标能独立分析和解决用小数加减计算可以解决的简单问题,并能正确处理小数加减计算过程中需要进位或退位的问题。能结合具体情境进行估算,体验估算,培养估算意识,提高估算能力。教学重点小数的加减法有进位后退位。关注有多少学生自觉选择估算来解决问题。将问题,我们现在就来看下谁的估算最接近正确答案。请你选择你喜欢的算法,独立完成所列算式的计算。学生独立完成,小。
4、生思考后在作业本上独立完成,全班交流计算方法。小红付给阿姨元,应找回多少元学生思考后在作业本上试做。汇报交流算法。师在计算小数减法时要注意什么学生讨论交流。师小结和整数减法样,哪位不够减,要向前位借。〘设计意图〙自主探索小数退位减法的计算方法流。主要围绕小数点要对齐和满十要向前位进进行交流,教师归纳总结,进步明晰小数加法的算理。师那么,这两包书的邮费相差多少元你能列式解答吗学生列式解答,并在全班交流。师在计算小数减法时要注意什么学生讨论交流。页练练第题。师请你当森林医生,为这些小树治病。要求学生独立完成,集体交流反馈。活成试试第题,再说说计算小数退位减法时应注意什么。完成试试第题。学中做。完成练练第题。鼓励学生先用心算写出结果,再用竖式进行验算。森林医生。。
5、题,并在全班交流反馈。活动小结小学年级数学寄书教案范本教学目标能独立分析和解决用小数加减计算可以解决的简单问题,并能正确处逛商场购物。他们先来到了书店。小明想买动物世界和童话故事这两本书,他带元钱,够吗引导学生弄清题意。师要想解决这个问题,你可以采用什么方法学生交流可以直接计算,也可以估算。师如果我将题目改为小明带元买这两本书,还剩多少钱这两道题还样吗有什么不同问题不样。课本上的题目只是问元够不够买理小数加减计算过程中需要进位或退位的问题。能结合具体情境进行估算,体验估算,培养估算意识,提高估算能力。教学重点小数的加减法有进位后退位。学生独立观察,认真审题,先列出算式。教师巡视,再到黑板前列出算式师指着算式这是我看到的些同学所列的算式,有没有列式与这个不同。
6、,能结合具体情境进行估算,并解释估算的过程。教学重点掌握小数加减法进位退位的计算方法。探究小数加减法进位或退位的算理和算法。学生自主选择算法,独立计算。比比计算与估算的结果。议议计算小数进位加法时应注意的问题。完需邮费进行了估算,我们现在就来看下谁的估算最接近正确答案。请你选择你喜欢的算法,独立完成所列算式的计算。学生独立完成,小组交流。师看看教材中位小朋友是怎么计算的。其中哪种算法和你的样哪种你没有想到你还有不同的算法吗让学生先想想,然后再回答。师进行加法计算时,要注意什么问题先在小组内理小数加减计算过程中需要进位或退位的问题。能结合具体情境进行估算,体验估算,培养估算意识,提高估算能力。教学重点小数的加减法有进位后退位。学生独立观察,认真审题,先列出算。
7、。教师巡视,再到黑板前列出算式师指着算式这是我看到的些同学所列的算式,有没有列式与这个不同的呢学生还有可能列出师流反馈。活动小结小学年级数学寄书教案范本教学目标能独立分析和解决用小数加减计算可以解决的简单问题,并能正确处理小数加减计算过程中需要进位或退位的问题。能结合具体情境进行估算,体验估算,培养估算意识,提高估算能力。教学重点小数的加减法有进位后退位。关注有多少学生自觉选择估算来解决问题。将问题我将题目改为小明带元买这两本书,还剩多少钱这两道题还样吗有什么不同问题不样。课本上的题目只是问元够不够买这两本书,而改后的题目则问具体还剩多少钱。师那么,这两道题都能用估算的方法解决吗不能。师那么,哪道题能用估算来解决,而哪道题必须要进行具体的计算才能解决呢为什。
8、学生讨论交流,小学三年级数学寄书教案范本四篇整理版比计算与估算的结果。议议计算小数进位加法时应注意的问题。完成试试第题,再说说计算小数退位减法时应注意什么。完成试试第题。学中做。完成练练第题。鼓励学生先用心算写出结果,再用竖式进行验算。森林医生。完成练练第题。学生独立完成,集体订正。完成练练第题。小学三年级数学寄书教案范本四篇整理版流反馈。活动小结小学年级数学寄书教案范本教学目标能独立分析和解决用小数加减计算可以解决的简单问题,并能正确处理小数加减计算过程中需要进位或退位的问题。能结合具体情境进行估算,体验估算,培养估算意识,提高估算能力。教学重点小数的加减法有进位后退位。关注有多少学生自觉选择估算来解决问题。将问题生能掌握算法。尝试练习包的邮费相差多少元。
9、论,再在全班交流。主要围绕小数点要对齐和满十要向前位进进行交流,教师归纳总结,进步明晰小数加法的算理。师那么,这两包书的邮费相差多少元你能列式解答吗学生列式解答,并在全班交流。师在计算小数减法时要注意什么学生讨论交流。页练练第题。师请你当森林医生,为这些小树治病。要求学生独立完成,小学三年级数学寄书教案范本四篇整理版流反馈。活动小结小学年级数学寄书教案范本教学目标能独立分析和解决用小数加减计算可以解决的简单问题,并能正确处理小数加减计算过程中需要进位或退位的问题。能结合具体情境进行估算,体验估算,培养估算意识,提高估算能力。教学重点小数的加减法有进位后退位。关注有多少学生自觉选择估算来解决问题。将问题为了帮助笑笑解决寄书的邮费问题,我们列出了正确的加法算式。
10、数学问题。这些问题包含了更多的信息,也许提出的问题暂时解决不了,但解决问题的愿望会成为学生寄书的邮费问题,我们列出了正确的加法算式。大家现在能不能估算下笑笑大约共要付多少邮费呢所需邮费定不会多于多少元,也定不会少于多少元你们先想想,然后把你的想法告诉小组里的同学。学生先独立思考,再在小组内交流解释估算的过程。请小组派代表汇报,并解释估算的过程。师刚刚我们对所需邮费进行了估算位或退位的方法,及计算过程中注意的问题。课堂活动课本第页试试的第题让学生独立解决问题,要求他们在解答过程中,要自我提醒必须注意的问题。小黑板作业。巩固练习课内外作业。课本第页练练的第题。独立例竖式完成,提醒注意的问题。选用作业。作业设计列竖式计算。可乐的单价是元果汁的单价是元两种饮料各讨。
11、成练练第题。学生独立完成,集体订正。完成练练第题。小学三年级数学寄书教案范本四篇整理版。〘设计意图〙通过讨论,总结小数进位加法的竖式算法,让学理小数加减计算过程中需要进位或退位的问题。能结合具体情境进行估算,体验估算,培养估算意识,提高估算能力。教学重点小数的加减法有进位后退位。学生独立观察,认真审题,先列出算式。教师巡视,再到黑板前列出算式师指着算式这是我看到的些同学所列的算式,有没有列式与这个不同的呢学生还有可能列出师改为小明带元买这两本书,还剩多少钱让学生进行计算。做中得。完成练练第题。学生独立完成,说说解题思路。完成练练第题。学生提问时,鼓励学生从新的角度提出新颖的数学问题。这些问题包含了更多的信息,也许提出的问题暂时解决不了,但解决问题的愿望会成。
12、学生进步学习数学的动力。总结。小学年级数学寄书教会解决什么样的问题必须计算,解决什么样的问题只需估算。页练练第题。师妈妈买笔花了元,还剩元,妈妈带了多少钱说说你是怎样想的,怎样列式的。页练练第题。师小明小青和妈妈逛完书店,来到了超市准备采购些食品。谁愿意当这家超市的服务员,向大家介绍这些食品呢学生独立完成第小题,并在全班交生进步学习数学的动力。总结。小学年级数学寄书教案范本教学目标〘知识教学点〙,能正确地进行计算。〘能力教学点〙培养估算意识,能结合具体情境进行估算,并解释估算的过程。教学重点掌握小数加减法进位退位的计算方法。师今天,小明小青和他们的妈妈起去邮局领笑笑寄过来的书,他们非常开心。后来,他们又起去动购物页练练第题的情境图。师今天,小明小青和他们的。
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小学三年级数学《寄书》教案范本四篇（整理版）