进生的家长沟通，很少与临界生的家长沟通与学生面对面对地沟通也不多，往往是上课出现了问题下课才找他们沟通，同时多数也只是和后进生沟通习惯的培养方面听课习惯在课堂上，仍有学生的听课习惯不太理想。

做题习惯在做题或考试时，仍有部分学生不划重点，不按答题方法做，仍有多数学生做完不检查课后作业习惯还是有个别学生没能按时完成作业因为速度慢早读习惯仍有部分学生早早地来到学校，却不能自觉拿出书来读书或背单词另部分学生则进班较晚，特别是班。

考前心态疏导方面临考之前的疏导做得不够，没有们啊，可那悠然而生的自任感总是冒出来在折磨自己，这源于这群花朵们总在折磨我，于是我也开始折磨他们，我尽力去做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。

这话有点自夸，其实我直在学习，也直没能做好，就在我即将以名班主任身份和他们说再见时，我看到孩子们闪动的泪光，突然万个不舍在心中徘徊，好在孩子毕竟可爱，也好在在不经意间我也还能为个别学生树立些小目标，好在孩子们更多的把我当哥哥，没把我当长辈，好在在我带班主任期间，这群孩子们在政府的统测中拿到了全县第，这是几代庆来人梦寐已久的分分分。

谢谢了，我可爱的孩子们，教学工作要谈教学工作吧，我不知道如何说起，学校的教学理念我是深刻了解，却从来没按标准案做过。

教学中我没有具体方法，如果您懂，你会明白我只能因材施教，我能做的只能是去尽量做颗针，轻无法用量来衡量的。

班主任工作完全是凭着种职业道德和工作责任感而工作的，不能用周与学生谈几次话，给学生家长写几封信，下班级几次等这样简单的数字来衡量的，也不是看班主任是否天到晚象警察样监督着学生，来看个班主任的工作是否认真。

怎样用最少的时间来管好个班级，这才是最值得研究的问题。

以上几点仅是个人体会，不妥之处请多批评。

班主任的工作总结篇不留神，又到了工作总结的时候了，确实够快，就在这半年里，无意间我都奔到了，有些不可思议，就功名利益而言自感相当惭愧，是该总结的时候了，作为而立之年的剩男而言，总结的结果是这些年来有了工作没了生活。

眨看你或许会认为这话又有些所谓的愤青，我可爱的同事们啊，您想想自己，当我们带着倦意，与初升的太阳和点半的指针同奔跑时，当我们抛下男女朋友关系和周末的咖啡与除了绘画，我不知道该要用千个还是万个想象力和审美才能力去满足量的作业检查更或是十万次赏析去凑足份量，这些难道不是美术教学的目的吗，可又回想，好在个别孩子们在各类竞赛中捧来些全国或全省第第的虚名和证书，这让我扎实开心不少，也让领导有丝笑容，足以，班主任的工作总结篇回顾过去的岁月，心中感慨良多，现将这个学期的工作总结如下本学期完成的主要工作积极配合学校年级做好教学改革工作。

工作中的不足班风学风虽然大有改进，但离班主任预期的目标还有定的距离，个别学生学习的积极性不够，部分学生集体意识不强。

后进学生转化工作效果有待提高，转化学生数较少，转化的程度也不尽人意。

个别班干部的工作能力不强，组织能力弱，虽经帮助与辅导，但仍需进步培养。

下步的整改措施认真学习先进的班级管理经验，向其他优秀关于班主任的工作总结篇网络版误就让他们自己改。

可是这并不等于完全忽视了教师的主导作用，并不等于让学生自己说了算，像盘散沙，放任自流。

教师该讲的地方还要讲，该干涉的时候就要干涉，该限制的时候就要限制，该主宰的时候要主宰，因为教师对教材的驾驭能力要远远高于学生。

小组合作要适度在英语教学过程中，的合作学习贯穿于课堂教学中，合作学习单词，对话，阅读等。

但我们不能为了合作而合作，徒有虚名不能味强调小组合作，剥夺了学生独立思考自主探索的学习能力，应力求做到小组合作与独立思考兼而有之。

教师要教给学生合作的方法，引导学生自主合作探究，培养学生的合作技能，给学生提供自我展示的平台，提高能力的机会。

评价手段要有度我们提倡激励性评价。

但是，过多的外在的奖励如果用的赞赏太多太滥了，会失去了他应有的价值和意思，长期下去，也只能是从中心来，中心是从小间教室来呀，就在这分秒中我们已和青春说再见，更或许已到更年，不容易啊，同志们，班主任工作要真阐述做了多少事吧，感觉那太过要功，有些事是你该做的，这会儿却非要拿出来凑数，我确实难以启齿。

但不说吧又怕别人认为自己什么也没做，这度还真难把握，作为教师，更作为班主任，评良心说，我只能感到惭愧，不知道是我的这群孩子们强力的优越感带来的自负和倔强，还是我严过无章又或许是我过于溺爱更或许是奔带来的代沟让我没能让孩子走上所谓的理想状态，愧对了我眼前的孩子们啊，可那悠然而生的自任感总是冒出来在折磨自己，这源于这群花朵们总在折磨我，于是我也开始折磨他们，我尽力去做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。

这话有点自夸，其实我直在学习，也直没能做好，就在我即将以名班主任期学习态度端正，积极主动问同学和老师，在学习上有较大进步乐观，自制力比较差，超喜欢看书，但不分场合，无论什么课都看课外书，学习习惯较差，态度不端正。

考试时间已到，检查出，却不敢修改，坐等监考老师收试卷。

班有颗善良的心，在生活中总是乐于助人，有好东西乐于和同学分享，但在学习上却很让老师头疼，因为最主要的是他在学习上没有什么目标和追求，考多少分对他没什么影响。

在课堂上，不配合老师，自己做自己想做的事，非常容易分神，单词记得不牢。

学习对于他来说个字无所谓。

多次谈话都不能改变学习态度，家长多次请家教在家帮忙辅导，没有任何的改进。

在探索中感悟，在成长的过程中不断反思课堂开放要有度教学中，学生是课堂的主人，能看懂的就让他们在自己看，能讲清楚的就让他们自己讲，能改的错生创造个良好的软件和硬件环境。

比如夏天，有时晚自习后学生宿舍没水，要等到很晚才有水，这怎能要求学生按时熄灯按时睡觉又比如，学校方面强调不能提早下课，多数科任老师也在尽力维持课堂教学秩序，而另方面，上午第节课不到十点半，就有多少学生已经在食堂吃饭如果不到十点半不能开饭，学生还会那么急着要提前下课去食堂吗虽然有个别学生不爱护公物，极个别也有故意损坏现象，损坏的东西该修的要修，该叫学生赔的可叫学生赔。

但是如果迟迟不修理，又怎样向学生解释班主任的工作是复杂而艰巨的，是无法用量来衡量的。

班主任工作完全是凭着种职业道德和工作责任感而工作的，不能用周与学生谈几次话，给学生家长写几封信，下班级几次等这样简单的数字来衡量的，也不是看班主任是否天到晚象警察样监督着学生，来看个班主任的工作上却很让老师头疼，因为最主要的是他在学习上没有什么目标和追求，考多少分对他没什么影响。

在课堂上，不配合老师，自己做自己想做的事，非常容易分神，单词记得不牢。

学习对于他来说个字无所谓。

多次谈话都不能改变学习态度，家长多次请家教在家帮忙辅导，没有任何的改进。

加强对学生的思想教育，培养学生良好的道德品质，努力培养合格人才。

为了配合学校团支部和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。

上好每节主题班会，利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。

我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

加强班级管理，培养优良的学风班风。

年级是学生的世界观发展变化的重要阶段，随着课时和知识复杂程度的加重，很容易产生否认真。

怎样用最少的时间来管好个班级，这才是最值得研究的问题。

以上几点仅是个人体会，不妥之处请多批评。

班主任的工作总结篇不留神，又到了工作总结的时候了，确实够快，就在这半年里，无意间我都奔到了，有些不可思议，就功名利益而言自感相当惭愧，是该总结的时候了，作为而立之年的剩男而言，总结的结果是这些年来有了工作没了生活。

眨看你或许会认为这话又有些所谓的愤青，我可爱的同事们啊，您想想自己，当我们带着倦意，与初升的太阳和点半的指针同奔跑时，当我们抛下男女朋友关系和周末的咖啡与阳光说再见时，当我们为了周常规倒数做内心深处批评与自我批评时，当我们为面难得的流动红旗沾沾自喜洋洋得意时。

你可曾想过，这就是祖国的花朵们带给我们的悲喜欢乐，这是人世间最值得回忆和珍藏的两种感受。

梅花香自苦寒来，大学课外辅导方面往往是刀切，没有细化到个学生有个具体的辅导方向，对后进生的知识盲点没有归档，缺少针对性的辅导在临界生的转优方面，没有发挥家长与教师的配合可作用在家校联系和师生沟通方面，大多数情况下只和后进生的家长沟通，很少与临界生的家长沟通与学生面对面对地沟通也不多，往往是上课出现了问题下课才找他们沟通，同时多数也只是和后进生沟通习惯的培养方面听课习惯在课堂上，仍有学生的听课习惯不太理想。

做题习惯在做题或考试时，仍有部分学生不划重点，不按答题方法做，仍有多数学生做完不检查课后作业习惯还是有个别学生没能按时完成作业因为速度慢早读习惯仍有部分学生早早地来到学校，却不能自觉拿出书来读书或背单词另部分学生则进班较晚，特别是班。

考前心态疏导方面临考之前的疏导做得不够，没有教师的主导作用，并不等于让学生自己说了算，像盘散沙，放任自流。

教师该讲的地方还要讲，该干涉的时候就要干涉，该限制的时候就要限制，该主宰的时候要主宰，因为教师对教材的驾驭能力要远远高于学生。

小组合作要适度在英语教学过程中，的合作学习贯穿于课堂教学中，合作学习单词，对话，阅读等。

但我们不能为了合作而合作，徒有虚名不能味强调小组合作，剥夺了学生独立思考自主探索的学习能力，应力求做到小组合作与独立思考兼而有之。

教师要教给学生合作的方法，引导学生自主合作探究，培养学生的合作技能，给学生提供自我展示的平台，提高能力的机会。

评价手段要有度我们提倡激励性评价。

但是，过多的外在的奖励如果用的赞赏太多太滥了，会失去了他应有的价值和意思，长期下去，也只能带给他们的迷失，学生的创造性的回答定要肯定中给的时间不够，知识点的讲解不能做到有针对