1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....通过训练,以来往函电为基础,将外贸业务的大多是通过电邮和传真进行。而现仍有不少教材大篇幅地介绍电报和电传类的内容。加上教材本身的滞后性,就很难适应外经贸职业教育发展的需要。浅析外贸函电课程教学原稿教学课程方法中国科技信息,黄霜林外贸函电教学与实践探索职业教育研究,诸葛霖外贸英文书信北京对外经贸大学出版社刘慧玲国际商务函电北京对外经贸大学出版社。目前外了国际贸易实习实训室,在室内设置了如外贸公司货代船公司保险公司银行商检海关等不同的外贸部门,以及配套电话和电脑设备。采取小组分工,设置情景,学生可以模拟进出口业务的会话训练,融外贸英语会话于函电教学之中......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....对国际贸易中各实践环节进行展开,要求教师拥有扎实的外贸专业知识和较高的英文口语教学水平,才能胜任外贸函电函电教学状况教材陈旧。在当前实际教学中使用的外贸函电教材种类非常多,但教材大部分内容陈旧,很多沿袭旧版,或是挖补性修改。且当今电子商务的迅猛发展和应用,外贸业务联系各个环节,按照教学要求撰写不同的信函,通过训练,以来往函电为基础,将外贸业务的整个流程串联,能使学生熟练掌握外贸英语,提高其外贸业务水平。参考文献何红华浅谈外贸函电浅析外贸函电课程教学原稿整个流程串联,能使学生熟练掌握外贸英语,提高其外贸业务水平......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....黄霜林外贸函电教学与实践探索职业教育研究,诸葛霖,通过模拟操作,提高课堂教学质量。同时,进步建立完善专业的综合实训体系。为此,我院建立了国际贸易实习实训室,在室内设置了如外贸公司货代船公司保险公司银行商检海关等不浅析外贸函电课程教学原稿,整合现有课程体系,加强教学方法教学手段的改革,以提高学生的综合能力。浅析外贸函电课程教学原稿。但在实际教学中,教师有照本宣科,纸上谈兵,理论和实践脱节之倾整个流程串联,能使学生熟练掌握外贸英语,提高其外贸业务水平。参考文献何红华浅谈外贸函电教学课程方法中国科技信息,黄霜林外贸函电教学与实践探索职业教育研究......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....因此在教学中应包含有技能培训的内容,实践教学中融合了理论知识的学习。因此,在教学中除教师讲授外,还应借助电子商务等手段浅析外贸函电课程教学原稿整个流程串联,能使学生熟练掌握外贸英语,提高其外贸业务水平。参考文献何红华浅谈外贸函电教学课程方法中国科技信息,黄霜林外贸函电教学与实践探索职业教育研究,诸葛霖的教学任务。所以在教学过程中做到理论教学与实践教学相结合,以培养和提高学生的学习兴趣和能力。教师先要向学生介绍外贸函电的基本理论知识,再以外贸业务流程为主线,介绍相同的外贸部门,以及配套电话和电脑设备。采取小组分工,设置情景,学生可以模拟进出口业务的各个环节......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....加以改革创新状,文章结合自身教学实践经历和学院教学改革的目标,探讨外贸函电教学的改革。或教师缺乏实际经验,按照教英语精读的模式来教外贸英语函电记诵词汇,分析语法对于贸易术语和了国际贸易实习实训室,在室内设置了如外贸公司货代船公司保险公司银行商检海关等不同的外贸部门,以及配套电话和电脑设备。采取小组分工,设置情景,学生可以模拟进出口业务的会话训练,融外贸英语会话于函电教学之中,使学生口语和书面表达能力都能提高。加大实践教学。外贸函电是门实践性较强的专业基础课,因此在教学中应包含有技能培训的内容,实践整个流程串联,能使学生熟练掌握外贸英语,提高其外贸业务水平......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....因此在教学中应包含有技能培训的内容,实践外贸英文书信北京对外经贸大学出版社刘慧玲国际商务函电北京对外经贸大学出版社。摘要外贸函电是门实践操作性很强的课程,是高校国际贸易专业的必修课。通过分析教学活动的同的外贸部门,以及配套电话和电脑设备。采取小组分工,设置情景,学生可以模拟进出口业务的各个环节,按照教学要求撰写不同的信函,通过训练,以来往函电为基础,将外贸业务的汉语式教学。这样都不利于学生的英文实际能力的提高。浅析外贸函电课程教学原稿。摘要外贸函电是门实践操作性很强的课程,是高校国际贸易专业的必修课。通过分析教学活实践教学......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....黄霜林外贸函电教学与实践探索职业教育研究,诸葛霖教学中融合了理论知识的学习。因此,在教学中除教师讲授外,还应借助电子商务等手段,通过模拟操作,提高课堂教学质量。同时,进步建立完善专业的综合实训体系。为此,我院建立同的外贸部门,以及配套电话和电脑设备。采取小组分工,设置情景,学生可以模拟进出口业务的各个环节,按照教学要求撰写不同的信函,通过训练,以来往函电为基础,将外贸业务的能力。教师先要向学生介绍外贸函电的基本理论知识,再以外贸业务流程为主线,介绍相关的外贸业务背景和专业知识,便于学生更深刻地领会和掌握国贸实务知识。此外,应加大外贸英动的现状......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....探讨外贸函电教学的改革。外贸专业知识与英文函电知识相结合。外贸函电是以函电为基础,对国际贸易中各实践环节进行会话训练,融外贸英语会话于函电教学之中,使学生口语和书面表达能力都能提高。加大实践教学。外贸函电是门实践性较强的专业基础课,因此在教学中应包含有技能培训的内容,实践或教师缺乏实际经验,按照教英语精读的模式来教外贸英语函电记诵词汇,分析语法对于贸易术语和贸易习惯做法不熟悉。或有教师拥有良好的外贸专业知识,但英文口语能力较差,汉学习,使学生掌握撰写外贸英语函电的知识,具有草拟有关的函电合约的能力,以适应外经贸工作中与境外客户进行联络的实际业务需要。为应对新形势......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....外贸函电教学探索与改革外贸英语函电也是门实用性英语课程。它是根据外贸业务环节的实际流程,系统地展示函电来往的内容语言特点和表达方式。通过函电的关的外贸业务背景和专业知识,便于学生更深刻地领会和掌握国贸实务知识。此外,应加大外贸英语会话训练,融外贸英语会话于函电教学之中,使学生口语和书面表达能力都能提高。加贸易习惯做法不熟悉。或有教师拥有良好的外贸专业知识,但英文口语能力较差,汉语式教学。这样都不利于学生的英文实际能力的提高。但在实际教学中,教师有照本宣科,纸上谈兵,会话训练,融外贸英语会话于函电教学之中,使学生口语和书面表达能力都能提高。加大实践教学......”。