1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....再补充统计图即可用项目对应的人数除以总人数，再乘以度即可得对应的扇形的圆心角解答解人答这次被调查的市民总人数是人组的人数是人，统计图补充如下答图中项目对应的扇形的圆心角的度数是点评本题主要考查了条形统计图的应用和利用统计图获取信息的能力，利用统计图获取信息时，必须认真观察分析研究统计图，才能作出正确的判断和解决问题分秋•榆林期末天个巡警骑摩托车在条南北大道上巡逻，他从岗亭出发，巡逻了段时间停留在处，规定以岗亭为原点，向北方向为正，这段时间行驶记录如下单位千米，在岗亭哪个方向距岗亭多远若摩托车行驶千米耗油升，且最后返回岗亭，摩托车共耗油多少升考点正数和负数分析将各数相加，得数若为负，则在岗亭南方，若为正，则在岗亭北方将各数的绝对值相加，求得摩托车共行驶的路程......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....第个图形中共有个按此规律排列，第个图形中基本图形的个数为考点规律型图形的变化类分析将原图形中基本图形划分为中间部分和两边部分，中间基本图形个数等于序数，两边基本图形的个数和等于序数加的两倍，据此规律可得答案解答解第个图形中基本图形的个数，第个图形中基本图形的个数，第个图形中基本图形的个数，第④个图形中基本图形的个数，第个图形中基本图形的个数为当时故选点评本题考查了图形的变化类，对于找规律的题目首先应找出哪些部分发生了变化，是按照什么规律变化的，解决本题的关键在于将原图形划分得出基本图形的数字规律二填空题共小题，每小题分，共分计算考点度分秒的换算分析根据小单位华大单位除以进率，可得答案解答解，，故答案为点评本题考查了度分秒的换算，利用小单位华大单位除以进率是解题关键九年级班共有名同学......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....可知主视图的列数与俯视数超过套，则购买足球打八折求每套队服和每个足球的价格是多少若城区四校联合购买套队服和个足球，请用含的式子分别表示出到甲商场和乙商场购买装备所花的费用在的条件下，若，假如你是本次购买任务的负责人，你认为到甲乙哪家商场购买比较合算考点元次方程的应用列代数式分析设每个足球的定价是元，则每套队服是元，根据两套队服与三个足球的费用相等列出方程，解方程即可根据甲乙两商场的优惠方案即可求解把代入中所列的代数式，分别求得在两个商场购买所需要的费用，然后通过比较得到结论在乙商场购买比较合算解答解设每个足球的定价是元，则每套队服是元，根据题意得，解得，答每套队服元，每个足球元到甲商场购买所花的费用为元，到乙商场购买所花的费用为•元在乙商场购买比较合算，理由如下将代入，得元元......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....则精加工的天数为天，根据总质量粗加工质量精加工质量即可得出关于的元次方程，解之即可得出结论根据总利润粗加工的利润精加工的利润代入数据即可得出结论解答解设粗加工的天数为天，则精加工的天数为天，根据题意得，解得，答粗加工的天数为天，精加工的天数为天，元答该企业总共获得的利润是元点评本题考查了元次方程的应用，根据数量关系列出元次方程或列式计算是解题的关键市对市民看展了有关雾霾的调查问卷，调查内容是你认为哪种措施治理雾霾最有效，有以下四个选项绿化造林汽车限行拆除燃煤小锅炉使用清洁能源调查过程随机抽取了部分市民进行调查，并将调查结果绘制了两幅不完整的统计图，请回答下列问题这次被调查的市民共有多少人请你将统计图补充完整求图中项目对应的扇形的圆心角的度数考点条形统计图扇形统计图分析根据组有人，所占的百分比是......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....般是结合了几何图形的性质和基本作图方法解决此类题目的关键是熟悉基本几何图形的性质，结合几何图形的基本性质把复杂作图拆解成基本作图，逐步操作先化简，再求值，其中，考点整式的加减化简求值分析原式去括号合并得到最简结果，把与的值代入计算即可求出值解答解原式，当，时，原式点评此题考查了整式的加减化简求值，熟练掌握运算法则是解本题的关键个几何体由大小相同的小立方块搭成，从上面看到的几何体的形状如图所示，其中小正方形中的数字表示在该位置的小方块搭成，从上面看到的几何体的形状如图所示，其中小正方形中的数字表示在该位置的小立方块的个数，请画出从正面和从左面看到的这个几何体的形状图考点作图三视图由三视图判断几何体分析主视图有列，每列小正方形数目分别为，左视图有列......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....并写出点表示的是数考点数轴绝对值倒数分析根据倒数的定义和绝对值的性质可得点对应的数的倒数和绝对值根据中点坐标公式可得点在数轴上对应的数根据将点向左移动个单位长度，再向右移动个单位长度，得到点，可以得到点表示的数，从而可以在数轴上表示出点，并得到点表示的数解答解点对应的数的倒数是，点对应的数的绝对值是，故点在数轴上对应的数是如图所示点表示的数是点评本题考查数轴倒数绝对值，解题的关键是明确数轴的含义，利用数形结合的思想解答问题企业已收购毛竹吨，根据市场信息，如果对毛竹进行粗加工，每天可加工吨，每吨可获利元如果进行精加工，每天可加工吨，每吨可获利元由于条件限制，在同天中只能采用种方式加工，并且必须在个月天内将这批毛竹全部销售，现将部分毛竹精加工，其余毛竹粗加工......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....成绩均为整数若将不低于分的成绩评为合格，则该班此次成绩达到合格的同学占全班人数的百分比是考点频数率分布直方图分析利用合格的人数即人，除以总人数即可求得解答解该班此次成绩达到合格的同学占全班人数的百分比是故答案是点评本题考查读频数分布直方图的能力和利用统计图获取信息的能力利用统计图获取信息时，必须认真观察分析研究统计图，才能作出正确的判断和解决问题现定义新运算，对任意有理数，规定，例如，则计算考点有理数的混合运算分析根据的含义，以及有理数的混合运算的运算方法，求出的值是多少即可解答解故答案为点评此题主要考查了定义新运算，以及有理数的混合运算，要熟练掌握，注意明确有理数混合运算顺序先算乘方，再算乘除，最后算加减同级运算，应按从左到右的顺序进行计算如果有括号，要先做括号内的运算如图是个运算程序，若输入的值为，输出的结果是，若输入的值为......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....则考点代数式求值分析先求出的值，再代入求出即可解答解是偶数，代入得，是奇数，代入得故答案为点评本题考查了求代数式的值，能根据程序求出的值是解此题的关键三解答题共分计算，考点有理数的混合运算分析根据有理数的混合运算的运算方法，求出算式的值是多少即可解答解点评此题主要考查了有理数的混合运算，要熟练掌握，注意明确有理数混合运算顺序先算乘方，再算乘除，最后算加减同级运算，应按从左到右的顺序进行计算如果有括号，要先做括号内的运算解方程考点解元次方程分析方程去分母，去括号，移项合并，把系数化为，即可求出解解答解去分母得，移项合并得，解得点评此题考查了解元次方程，其步骤为去分母，去括号，移项合并，把未知数系数化为，求出解如图，已知线段，求作线段，使考点作图复杂作图分析在射线上延长截取则线段满足条件解答解如图......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....所以在乙商场购买比较合算点评本题考查了元次方程的应用解题关键是要读懂题目的意思，根据题目给出的条件，找出合适的等量关系列出方程，再求解列数相同，且每列小正方形数目为俯视图中该列小正方形数字中的最大数字左视图的列数与俯视图的行数相同，且每列小正方形数目为俯视图中相应行中正方形数字中的最大数字如图，已知平分，平分，求和的度数考点角平分线的定义分析先根据角平分线，求得的度数，再根据角的和差关系，求得的度数，最后根据角平分线，求得的度数解答解，平分又平分点评本题主要考查了角平分线的定义，根据角的和差关系进行计算是解题的关键注意也可以根据的度数是度数的倍进行求解如图所示，已知数轴上两点对应的数分别为，点为数轴上动点写出点对应的数的倒数和绝对值若点到点，点的距离相等，求点在数轴上对应的数将点向左移动个单位长度，再向右移动个单位长度，得到点......”。