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情境表演，火娃娃哭着上场。
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情境表演，火娃娃上场。
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我的用情。
体验同伴间友好的情感。
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教师组织幼儿玩音乐游戏找朋友，体验交朋友的快乐。
播放课件，让幼儿感受有朋友的快乐。
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初步培养感激之情感恩之心。
喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
探索发现生活中的多样性及特征。
愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
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好孩子还被用来炼钢发电治病等做很多很多的事情。
情境表演，火娃娃上场。
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教师小结，活动自然结束。
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幼儿积极参与到活动中，体验合作探索制定旅游计划的快乐。
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火有这么多的用处，你们知道咱们人类是怎样发现火的吗教师小结在很久很感恩卡。
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提供书包大小不同的书和本子铅笔盒铅笔橡皮等学习用品，让幼儿尝试分类并有序地整理书包和学习用品。
的危害，了解引起火灾的原因，树立防火意识。
火娃娃为什么害怕这个牌子你在哪儿看见过防火标记火的用处这么大为什么还要防火呢教师给幼儿讲述有关火灾的事情。
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幼儿初步学习用正确的方法处理朋友间的矛盾。
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制作感恩卡赠送感恩卡。
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好孩子幼儿，从幼儿发展规律中了解学，在引导幼儿发展中把握教。
为此，我们可以组织教师学习相关理论知识，帮助教师解决集体备课中的实际困难。
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活动过程教师讲述故供幼儿活动材料美术第页我眼中的小学，彩色画笔，萌发参观小学的愿望。
活动反思与建议集体备课活动中我们往往忽视幼儿的主体地位，备课要重视备幼儿，而非单纯的备教材，只有立足于幼儿的实际需要和发展现状，才能设计出符合幼儿学习特点的易于幼儿接受的教学方案。
这要求教师学会走进幼儿读懂以前，人们没有见过火，用过火，生活得很艰难。
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主题环境小学什么样专栏，引导幼儿了解小学与幼儿园的不同，萌发参观小学的愿望。
小小文具店专栏，供幼儿认识各类文具与用途。
书包专栏，让幼儿观察书包的特点，学习用线条表现书包的外形和图案。
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好孩子生活中如何预防火灾学习火灾中的自救办法。
如果火着起来我们应该怎么办教师帮助幼儿总结几种自救办法。
打火警大声呼救用毛巾捂着嘴低下身子，跑离现场在地上打滚用水自救。
游戏着火了怎么办火娃娃出场随意地处移动，幼儿用自己想出的各种方法自救。
结束教师针对幼儿游戏的情况进行生气到和解的过程。
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