效课堂和我校先学后教教学理念为指导，以教务处工作计划为依据，加强课堂教学，有效地完成本学科教学目标。

积极参与所在科组的教科研活动，努力提高自己教学水平和业务能力。

同时，通过让学生学习与生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，努力使学生从学会地理，走向会学地理，从懂得地理走向运用地理。

教材分析本学期年级的地理教材为人教版地理第册，共分为章其中第章主要介绍中国的疆域人口和民族，第至章讲述中国的自然概况，包括地形气候河湖和自然资源。

通运输的影响最为重要，特别是地理位臵地形地势气候和降水个方面的影响是本章的教学重点，也是本章的教学难点。

除地理对工农业和交通运输业的影响外，本章还需要掌握我国工农业的布局与发展，掌握我国主要的交通运输方式和不同地形区的常用交通运输方式。

特别是要理解铁路公路和水运对经济发展的重要影响意义。

最后就是了解我国大高技术产业区的分布及原因。

第章沿海万里行第章陆疆万里行第章黄河万里行第章长江万里行这章属于中国地理中的分省地理，主要是介绍中国各省级行政区划的地理位臵自然资源工农业发展状况交通运输人文地理等。

根据课标要求和潍坊市年初中地理学业水平考试复习指导丛书的规定，重点是掌握北京辽宁山东上海广东香港澳门新疆西藏云南十个省级行政的地理概况，其它的省级行政区主要是作为选学内容加以了解即可。

第章走向世界的中国本章内容主要是概述我国在经济文化发展过程中与地理有关的些情况，包括我国的基本国情区域差异以及我国今后发展的方向等。

本章的内容以了解为主，重点掌握的是些经学过两年的地理知识，但由于地理科目不参加中考等原因，学生的地理基础知识和基本技能普遍较差，而初中地理知识又是进步学习高中地理知识的基础，因此，高学生会感觉地理难学，高地理教师也会感到地理难教。

教材分析高中地理必修主要是自然地理内容，主要从自然科学角度研究地球。

使学生认识处在宇宙中的地球，地球表层是由相互交错重叠的大气圈水圈生物圈和岩石圈组成的。

地球表层又是个开放的复杂的巨大的系统，它不仅与宇宙有密切联系，还与地壳以下的地球内部有千丝万缕的关联。

本册共个单元第单元宇宙中的地球主要让学生了解地球在宇宙中的运动，以及地球运动产生的地理意义。

让学生懂得宇宙作为人类生存的地球的环境，和人类自然有着密切的关系。

第单元自然环境中的物质运动和能量交换主要让学生了解地壳的物质组成和物质循环以及地球表面形态，大气的物理化学性质和变化特点。

让学生明白保护大气环境的重要性和紧迫性。

第单元自然地理环境的整体性和差异性主要让学生了解自然地理要素变化与环境变迁，明白自然地理交通等经济部门的分布特点和建设成就。

情况分析本学期，本人承担年级个班的地理教学任务，每周每班两个课时，课时相对教材内容有些不足。

所使用的教材是人教版地理新教材。

新课标，新教材，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。

同时，因为地理课直不受学生家长和部分教师的重视，使得很多同学们难以认真学习地理。

所以教学上应以让同学们认识到地理的重要性和实用性，培养学生的地理学习兴趣为突破口，把课上好上活，还是可以让学生重视这门课程的。

再加上学校良好的人际关系与和爱的教育理念，为教育教学提供了理想的环境。

本学期我有信心上好这门课。

具体措施抓好地理课堂教学常规。

认真备好每节课，努力上好每节课保障每课练，每月考认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

积极参加教研教改活动，取长补短，努力使自己教育教学能力再上新台阶。

教学中关注学生的身心发展。

结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。

拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。

每次单元检测地理教学计划个别问题个别辅导，做到对每个学生负责。

通过章节层层过关，加强理解记忆，打好基础。

在整个教学过程中，注重教学过程，把握好各个环节，最终获得好的效果。

最后，每学完章节内容后，及时进行检测和训练，通过突出重点，解决难点，把提高学生成绩落到实处。

通过全年级每周定时进行的周测，及时把握学生的动向和知识理解掌握情况。

通过章节复习考试，避免到最后才进行突击，以便于学生对知识的系统掌握。

地理教学计划目标以地理教学新课标为依据，以现行初中地理课本为依托，要求学生初步掌握地理基本知识和基本原理，获取地理基本技能，发展地理思维能力初步掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段增强爱国主义情感，树立科学的人口观资源观环境观和可持续发展观念。

情况分析学科教学要求分析地理学是门研究地理环境以及地球表层自然要素人文要素及其相互关系的科学。

地理学科具有综合性地域性开放性实践性等特点。

中学地理课程是使学生获得可发展的地理基础知识和能力认识地理环境学会地理思维树立环球伦理观念形，应是绝大数学生经过努力可以完成的。

另外要有定的提高。

认真阅卷，考试后作出全面的质量分析和试卷分析，并进行讲评。

对考试中反映出的问题，归类整理，找出原因，以作为改进以后教学的参考。

认真登记考试成绩，提供全面认识学生学习程度的依据。

教学要求课程提出的课程理念面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展努力提高学生们的生物科学素养，教学目标内容和评价都应有利于提高每个学生的地理科学素养。

问题即课题，教学即研究，成果即成长的教育科研观。

教学中要有科研意识，力争做名科研型的教育工作者。

，要努力使学生在知识能力情感态度和价值观等方面有所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。

要注意对学生综合能力的培养。

教师要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。

教师要力争创造条件开全教材中提出的调查技能训练练习探究和资料分析活动。

地理教学计划相关文章计划合集篇中学地理工作计划总结篇篇高地理教学计划范文。

加强与各科任教师及班主任的沟通与合作，教启发性教学，以实际生活中的例子为基础，让学生带着问题去探究地理原理和地理规律，提高学生学习高中地理的兴趣。

同时，强调学生在学习过程中要理解重于记忆，以会用为目的，尤其侧重于对地理原理地理规律的理解运用，联系实际分析解决问题。

平时还应多做练习，重视解题思路，特别要多画图，以加深理解和巩固所学知识。

教师在教学过程中要注意以下几点首先，把握好教学的各个环节，特别是抓住课堂时间，做到课得。

课前要做好充分准备，加强集体备课的力度，备课的过程中多查资料，收集好的随堂练习题。

由于各班学生特点及基础存在差异，因此在备课的过程中不仅要备教材，还要备学生，针对学生的具体情况采用不同的教学方法。

利用空余时间有针对性的对学生进行辅导，在拓宽学生的知识面同时，真正从学生运用知识的能力入手，把握各个环节，提高解题能力和运用知识的技能。

平时通过听课，参加每周教研活动，不断积累自己的经验。

其次，通过对基础知识的学习后，对学生进行随堂训练，通过作业情况发现问题。

普遍性问题集中讲解选参考资料。

全面了解学生生理心理特点学习规律和已有的基础知识，结合教材内容写出具体教案。

教案内容包括课题目的和要求，重点难点，课型课时教学方法，教具作业等。

上课上好课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的知识，而且要掌握进行政治思想教育，传授知识和开发智力的教学艺术，促进学生全面发展。

应做到教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。

教学内容必须正确。

要把基本概念基本观点，正确无误地传授给学生。

做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。

要重视对学生进行思想教育，对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教育。

结合教材内容有计划地进行劳动技能训练。

教学方法得当。

对不同的内容灵活选用恰当的教法，在教学中要大胆探索，勇于创新。

学生学习的主动性，启发引导学生积极思考。

重视对学生能力的培养。

教给学生学习规律和方法理论联系实际，看图记忆等。

教给学生思考和解决问题的方法，提高学生自学的能力。

在学的过程中，可将现代化的教学手段如幻灯投影录像等交叉进行，以提划，制定复习提纲，认真组织复习。

每次单元检测后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。

注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。

充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。

争取结合地理学科内容多点使用多媒体教学，以增强教学效率效果。

地理教学计划指导思想坚持党的教育方针，坚持教育面向现代化，面向世界，面向未来，全面推行素质教育，努力把学生培养成德智体等全面发展的世纪祖国建设的接班人。

地理学是研究人类生存和发展的地理环境，以及人类与地理环境关系的门科学。

地理课是高中学生必修和选修的课程。

学习高中地理课程有助于学生观察和理解整个世界，为学生形成正确的世界观价值观以及适应未来的生存和发展打下必要的基础。

教学目的学生获得比较系统的自然地理基础知识。

培养学生的地理基本技能地理思维能力，以及地理探究能力能够独立和与人合作，运用地理科学观念知识和技能，对人类与环境之间的关系做出正确的判断和评价。

本学期教学任务完成教学效果。

为使教与学的双方密切配合，学生集中精力听课，要求学生记好课堂笔记。

科学地安排教学过程。

每节课般应包括提问复习旧课导入新课检查效果和布臵作业等。

每个教学环节，力求连贯紧凑，时间分配合理，提高课堂教学艺术。

不断提高课堂教学艺术。

作业批改精选作业，认真批改，可使及时获得反馈信息，利于改进教学。

每月布臵次课外作业。

作业内容要根据大纲要求，注意双基的训练，精心选题。

在布臵作业前，掌握作业的深度和广度，突出理论联系实际的原则。

及时批改作业，坚持讲评，对普遍存在的问题要在全班进行