1、认同另方面，大众文化的娱乐性消遣性在定程度上冲击和消解了社会主流文化倡导的社会主义核心价值观。这种消极作用主要表现在两个方面。方面，大众文化渗透于百姓的日常生活之中，使人们只重视世俗享受即时享乐眼前利益和家庭幸福，定程度上消解和冲击了人们对社会主义理想信念的认同。另方面，大众文化为增加娱乐效果和消费卖点，常常用社会主义核心价值观日常生活化的文化透视原稿.，人民出版社，„本文系年度江苏省社科基金项目社会主义核心价值观日常生活化研究阶段性成果‟。社会主义核心价值观日常生活化的文化透视原稿。文化环境是核心价值观践行的条件和保障。社会核心价值观的践行与外化，不仅依赖于主体的主观意识，还依赖于外界社会构成的客观环境。当个体社会成员按照定的价值标准进行实践活动时，如果受。

2、文化与传播研究天津天津人民出版社，习近平决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利在中国共产党第十次全国代表大会上的报告北京人民出版社，何锡蓉，曹泳鑫核心价值体系建构与价值观研究上海上海社会科学院出版社，毛澤东选集第卷北京人民出版社，习近平习近平关于社会主义文化建设论述摘编北京中央文献出版社，习近平习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要北京学习出版较大冲击，使得积极向上的主流文化难以在网络空间中占据主导地位。如何以社会主义核心价值观引领和规范网络文化建设首先，要用社会主义先进文化的精髓占领网络文化高地。结合社会主义核心价值观的理论特征和网络传播特点，按照引导与监督相结合教育与服务相统网上与网下相衔接的原则，采用网络说理法网络课堂法网络对话法等多。

3、持建立健全网络舆情监管和重大事件迅速反应机制，及时掌握网络舆情动态以设臵社会主义核心价值观培育的网络议题来抢占网络舆论先机，牢牢掌握网络舆论主导权。参考文献习近平习近平关于社会主义文化建设论述摘编北京中央文献出版社，秦宣关于增强中华文化认同的几点思考中国特色社会主义研究，社会主义核心价值观日常生活化的文化透视原稿.生活所形成的对本民族文化系统的肯定性体认。个社会群体共同归属和认同的文化，是其社会成员秉持和信奉价值观的根基和源泉。人的价值观来源于个有价值有意义的文化世界，是由文化世界教化建构发展起来的。价值观发生发展和变化都与文化环境息息相关，各种文化形态以其特有的方式渗透影响着人的价值观形成。方面，文化认同的实质和核心是价值观认同，没有对文化系统所蕴含的价值。

4、以内化的过程。在这个过程中，受众主体对其所属文化系统的认同，是價值观认同的依据和条件。因此，价值观认同的基础在于对其所属文化系统的认同。文化认同是人们在个民族共同体中长期共同生活所形成的对本民族文化系统的肯定性体认。个社会群体共同归属和认同的文化，是其社会成员秉持和信奉价值观的根基和源泉。人的价值观来源于个有价值有意义的文化世界，是由文化世界教化建构发展起来的。价值观发生发展和变化都与文化环境息息相关，各种文化形态以其特有的方式渗透影响着人的价值观核心价值观日常生活化研究阶段性成果‟。社会主义核心价值观日常生活化的文化透视原稿。培育和弘扬社会主义核心价值观，必须推进中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展，将中华优秀传统文化中的思想资源与社会主义核心价值观相。

5、社会环境的正面反馈，其原有价值观就会得到进步固化和深化，其价值认识和价值实践就会形成良性循环和正向互动反之，如果个体的价值实践活动受到社会环境的想教育研究，崔欣，孙瑞样大众文化与传播研究天津天津人民出版社，习近平决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利在中国共产党第十次全国代表大会上的报告北京人民出版社，何锡蓉，曹泳鑫核心价值体系建构与价值观研究上海上海社会科学院出版社，毛澤东选集第卷北京人民出版社，习近平习近平关于社会主义文化建设论述摘编北京中央文献出版社，习近平习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要北京学习出版社，人民出版社，„本文系年度江苏省社科基金项目社会主罗迪文化认同视角下的大学生社会主义核心价值观教育思想教育研究，崔欣，孙瑞样大众。

6、种网络教育方法，创建社会主义核心价值观日常生活化的网络教育平台。其次，要积极培育网络平台主体。强化理论宣传理论教育工作者的社会责任，培育批思想强作风正熟悉社会价值观向大众文化产品转化。些深受大众喜爱的影视文化作品如电影建党大业建国大业等，就是恰当的契合点。其次，要加强对大众传媒的舆论引导。拓宽社会主流价值的传播途径，借助互联网网络游戏手机短信等大众传媒，用文字图片音频视频等信息呈现方式，推动社会主义核心价值观向大众日常生活传播与渗透。最后，要加强对大众文化市场的监管，建立健全法律制衡机制，运用法治手段有效规避大众文化的低俗性媚俗性和逐利性等负面效应，充分利用大众文化的生产传播机制，培育和弘扬社会主义核心价值观。引义核心价值观理论本质和传播规律的知识分子队伍。。

7、后，要建立健全网络平台保障机制。完善网络技术监管机制，为网络平台的正常运行提供技术支持建立健全网络舆情监管和重大事件迅速反应机制，及时掌握网络舆情动态以设臵社会主义核心价值观培育的网络议题来抢占网络舆论先机，牢牢掌握网络舆论主导权。参考文献习近平习近平关于社会主义文化建设论述摘编北京中央文献出版社，秦宣关于增强中华文化认同的几点思考中国特色社会主义研究，罗迪文化认同视角下的大学生社会主义核心价值观教育文化环境是核心价值观践行的条件和保障。社会核心价值观的践行与外化，不仅依赖于主体的主观意识，还依赖于外界社会构成的客观环境。当个体社会成员按照定的价值标准进行实践活动时，如果受到社会环境的正面反馈，其原有价值观就会得到进步固化和深化，其价值认识和价值实践就会形成。

8、良性循环和正向互动反之，如果个体的价值实践活动受到社会环境的负面反馈，其对自身原有的价值观就会产生怀疑和抗拒，最终可能导致对原有价值观的改变甚至是放弃。社会环境中的文化因素，是最能直接反映出社会意识的作用。以社会主义先进文化引领大众文化的前进方向，指导大众思想文化建设，提升大众文化的科学性人文性和现代性，摒弃其功利性和庸俗性，提高大众文化的审美情趣和文化趣味。社会主义核心价值观日常生活化的文化透视原稿。文化认同是核心价值观认同的根基和依托。价值观认同是受众主体对价值观接受认可并加以内化的过程。在这个过程中，受众主体对其所属文化系统的认同，是價值观认同的依据和条件。因此，价值观认同的基础在于对其所属文化系统的认同。文化认同是人们在个民族共同体中长期共受认可并加。

9、核心价值观对大众文化的引领和提升作用首先，应该积极寻求社观的载体和依托。文化包括宗教信仰风俗习惯道德法律科学知识语言文字文学艺术以及各种制度等。这些不同的文化形式，是价值观存在的载体和依托。在文化系统的结构层次中，价值观作为种隐性的文化形态，隐藏在表层的较为具体层次的显性文化载体之中。培育和弘扬社会主义核心价值观，必须推进中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展，将中华优秀传统文化中的思想资源与社会主义核心价值观相融合，并赋予其新的时代内涵，使之成为人们普遍遵循的价值理念和道德规范，使人民群众在自己熟悉的价值取向。大众文化对于培育和践行社会主义核心价值观有着双重影响。方面，大众文化与大众日常生活密切关联，蕴含在大众文化中的价值观念能够比较顺利地获得大众认可和。

10、其原有价值观就会得到进步固化和深化，其价值认识和价值实践就会形成良性循环和正向互动反之，如果个体的价值实践活动受到社会环境的负面反馈，其对自身原有的价值观就会产生怀疑和抗拒，最终可能导致对原有价值观的改变甚至是放弃。社会环境中的文化因素，是最能直接反映出社会意识们只重视世俗享受即时享乐眼前利益和家庭幸福，定程度上消解和冲击了人们对社会主义理想信念的认同。另方面，大众文化为增加娱乐效果和消费卖点，常常用戏说穿越翻案野史恶搞等形式创作历史题材的文艺作品，这样就会遮蔽和扭曲历史的真实面貌，使传统经典成为时尚语言和文化包装的游戏，使传统文化的灵魂民族精神得不到有效传播和弘扬。促进大众文化的健康发展，迫切需要发挥社会主义核心价值观的引领重塑和规范作用。如何发挥社会主义。

11、合，并赋予其新的时代内涵，使之成为人们普遍遵循的价值理念和道德规范，使人民群众在自己熟悉的价值取向中自觉认同和践行社会主义核心价值观。引领和提升大众文化。大众文化兴起于当代都市，是与当代大工业息息相关并以现代传媒为介质的大批量生产的当代文化形义核心价值观理论本质和传播规律的知识分子队伍。最后，要建立健全网络平台保障机制。完善网络技术监管机制，为网络平台的正常运行提供技术支持建立健全网络舆情监管和重大事件迅速反应机制，及时掌握网络舆情动态以设臵社会主义核心价值观培育的网络议题来抢占网络舆论先机，牢牢掌握网络舆论主导权。参考文献习近平习近平关于社会主义文化建设论述摘编北京中央文献出版社，秦宣关于增强中华文化认同的几点思考中国特色社会主义研究，罗迪文化认同视角下的。

12、大学生社会主义核心价值观教育，人民出版社，„本文系年度江苏省社科基金项目社会主义核心价值观日常生活化研究阶段性成果‟。社会主义核心价值观日常生活化的文化透视原稿。文化环境是核心价值观践行的条件和保障。社会核心价值观的践行与外化，不仅依赖于主体的主观意识，还依赖于外界社会构成的客观环境。当个体社会成员按照定的价值标准进行实践活动时，如果受到社会环境的正面反馈，其原有价值观就会得到进步固化和深化，其价值认识和价值实践就会形成良性循环和正向互动反之，如果个体的价值实践活动受到社会环境的教育工作者的社会责任，培育批思想强作风正熟悉社会主义核心价值观理论本质和传播规律的知识分子队伍。最后，要建立健全网络平台保障机制。完善网络技术监管机制，为网络平台的正常运行提供技术支。

参考资料：

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[12]国家网络安全宣传周PPT警惕信息泄漏维系网络安全宣教PPT课件 编号114467468（第24页，发表于2022-06-27 00:59）

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[16]国家网络安全宣传周PPT警惕信息泄漏维系网络安全宣教PPT课件 编号114467464（第24页，发表于2022-06-27 00:59）

[17]国家网络安全宣传周PPT警惕信息泄漏维系网络安全宣教PPT课件 编号114467463（第24页，发表于2022-06-27 00:59）

[18]第6章 第3节　防灾减灾 编号114467462（第48页，发表于2022-06-27 00:59）

[19]第6章 第3节　防灾减灾 编号114467461（第48页，发表于2022-06-27 00:59）

[20]第6章 第3节　防灾减灾 编号114467460（第48页，发表于2022-06-27 00:59）