1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....比如已有的文明礼貌歌。除此之外教师还充分利用学生耳熟能详的旋律填入相关的歌曲来进行教唱，从而提升学生的文明礼仪及卫生习惯。二是请美术教师设计文明礼仪小贴士，文明礼仪用语加上美妙的图画在校园张贴，使校园每处都能体现其育人功能，起到了良好的教育功能。几年下来，学生的文明礼仪卫生习惯得到了很好的培养。现在学校要是再有集会的话，会后的场地总是保持得相当洁净，可见艺术教育在提高学生文明礼仪卫生习惯方面的作用也是不可小觑的。学生得到了和谐全面的发展。开的保护和传承的关键在于积极行动。我校积极和五大宫调研究方面的专家联系，得到了连云港文化局文化遗产保护办公室主任国家级编剧朱秋华老师的大力支持。初，朱老师来到我校，为我校带来了海州五大宫调中的首歌曲鲜花调，朱老师向音乐老师们详细介绍五大宫调，并且针对歌曲作细致地分析，在歌曲的排练上也提出了明确的要求，从演唱形式与表演形式上进行突破与创新......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....这样，我们的国民素质就能得到真正意义的全面提高，社会主义建设事业就会更加辉煌灿烂。艺术教育课题研究报告全文完。我在不断的布置任务与爱的激励中，让他在不断的改变自己，也让他在不断的展示自己与体验成功中向着更好发展。爱与宽容，是无痕的教育，它提供了师生之间交往的空间，也孕育了教育与成长的机会。在教育教学的过程中，教师句关爱的话语，教学中个不经意的小小细节，却让孩子倍感温暖，也让孩子的学习生活跨上了个崭新的台阶。面对差生，只要我们有颗宽容的心，用我们的真诚在他们的心中播撒了爱的种子，就定会得到收获的喜悦。生命之花，用心绽放。今天，我可以高兴的说差生，你很可爱，差生我喜欢。通过三年的实验研究初步实现艺术教育与艺术地教育艺术学习与艺术地学习的统。课题组老师能充分挖掘学科教学内容中的人文内涵，追求教学的艺术性，使学生在掌握知识发展能力陶冶情操的同时感受到教学的艺术之美......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....在校园的花坛边和树木之间在楼道口的醒目处水池旁都设置了温馨揭示语，提示学生爱护花草树木保持环境卫生注意节约用水。在教学楼大厅悬挂校训责任楼道墙壁布置了名人画像格言警句，开辟了艺术长廊学生手抄报专栏。以上这些布划，大大浓厚了我校的校园翅飞翔。有了微笑，就有了交流有了微笑，就有了快乐。流淌在音乐之间，孩子们歌唱舞蹈，尽情的表现，在审美体验中孩子们焕发出了生命的活力。翻开备课本，再看蒙娜丽莎的微笑，是啊，真美,因为微笑中孕育着情感孕育着快乐孕育着信心孕育着力量孕育着生命。微笑让我陶醉，微笑让我倾心。感谢孩子们，有了微笑真好,案例用爱惩治调皮学生徐磊老师是位美术教师，在他的课堂没有大声的呵斥，我们能够充分地感受到教师利用艺术教育的资源对学生实行人文的关爱。他的案里或许会给我们更多的启发。本学期我首次执教年级美术课，所以特别留意学生的表现情况......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....学生老实了许多，学唱歌曲时小心翼翼，当然，声音也比平时小了许多。正当我得意的时候，却发现杨益没有唱歌更好听更有味的歌声，让我们的校园文化更加丰富更有品位。这项活动自开展以来，深受社会各界家长师生的喜爱，提高了学校的美誉度及社会影响力。课题实施以来，我们积极利用艺术活动艺术教育促进小学生人文素质的提高，使我校的学生精神面貌为之新，在渗透文明礼仪行为卫生习惯方面也总结了定经验，有些典型案例值得提，如我校在建校之初的年年期间，学生的常规不是很好，会场纪律很乱，还表现在卫生习惯不是很好，每次集会之后，操场上总是片狼藉，肮脏不堪，通过次又次的教育效果仍然不是很理想，如何解决这样的难题校课题组及时向学校建议运用艺术教育的手段来实施对学生的卫生习惯培养，取得校长室的支持后，我们就发动了批艺术教师做了以下的工作是让音乐教师利用课堂教授能够提升学生文明礼仪......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....祝您新年快乐。我感动极了，看着他走出教室的背影，打心眼里感到高兴，这个孩子真得变了。许多班的任课老师都说你真行,用的是什么怪招把韩文杰制服的是呀，我也不是什么惩治调皮学生的高手，用了什么方法其实我也直在问自己。给片汪洋小船就能扬帆起航，给片天空雏鹰就能振翅飞翔，给方土地小树就能扎根生长。我想，韩文杰的转变也许就是因为自己真诚的爱心吧,感人心者，莫乎先情，是啊，作为名教师，只有具备颗真诚的爱心，才能得到学生的理解信任和爱戴，同时，爱心对学生的转化才能够起到春风化雨般的作用。隐性课程具有与显性课程同样的育人效果，它是学校教育中经常而有效的个重要组成部分，它能强化学生在德智体美劳诸方面的发展。在学习情境上，它是通过学校的自然环境人文环境进行的，这种教育是种潜移默化的过程，具有滴水穿石之功效。为了浓厚校园文化氛围，充分发挥环境育人的重要作用......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....而且是种艺术享受。在人文教育走进艺术教育课堂方面，我们的艺术教师体会相当深刻，他们都有自身的实践与体会。案例我在课堂会笑了杨慧老师是位有着十几年教学经验的音乐教师，但由于学生纪律自身性格等种种原因，杨老师在课堂总是板着面孔不肯微笑，可是在课题研究中杨老师主动调整自己的情绪，从学生需要与发展出发，她开始学着微笑走进课堂，我想位能够微笑教学的教师的课堂教学才会更加具有人文色彩，有效培养学生的人文素质，下面是杨慧老师撰写的案例。最近，发现二班的音乐课纪律很差，课特别的难上，所以，我决定要对全班学生进行番整治。这不，在我的精心整治下，学生变的乖巧多了，课堂上的行为习惯也有了明显的改变，我得趁热打铁，整治还得继续。今天又是二班的音乐课，当我板着脸走进教室，发现有部分学生没有坐好，还有学生在讲话，我非常生气，大吼声全班起立，罚站,接下来当然是把学生狠狠地训斥了顿......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....他们既能用美好的形象语言动作感染学生，又能以高超的教学艺术激发学生的学习动机和学习的积极性，使课堂充满生机与活力。通过课题组成员们的辛勤工作，课题组成员多次成功地在市校范围内上了公开课余节，并撰写多篇与课题相关的论文，其中有多篇在国家省市级刊物发表，余篇在各级各类比赛中获奖。见表其中，课题主持人王庆先校长发表创建平安校园,优化育人环境论文主要谈了学校在育人环境方面建设。发表的论文强化就爱他，只有爱孩子的人他才能教育孩子。记得有这样个故事古代有位禅师，天晚上在禅院中散步，发现墙角有张椅子，心想这定是有人不顾寺规，翻墙出去玩了。老禅师搬开椅子，蹲在原处观察，没多久，果然有个小和尚翻墙而入，在黑暗中踩着老禅师的脊背跳进了院子，当他落地时，发现刚才踏的不是椅子，而是自己的老师。小和尚顿时惊慌失措。但出乎意料的是，老禅师并没有责备他......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....快去多穿件衣服。小和尚感激涕零，回去后告诉其他师兄弟。从此，再也没人出去闲逛了。老禅师用爱与宽容，对犯了的小和尚，没有厉声的训斥，没有唠叨的说教，而用平静的话语让他的心灵受到了触动，也让他的行为得到了改变，因而达到了随风潜入夜，润物细无声的最优效果。当然，这种无痕的教育事例在我们的教育教学中出现很多很多差生杨正宏是学校的名人，第节音乐课就让我请了好长时间，但是他就是没露面，而同学们却七嘴八舌的向我汇报了杨正宏的许多罪行。下课了，我不敢怠慢赶快与他班主任取得联系，找到他后我没有批评他，只是要求他下节音乐课能按时上课，他也很快答应了。在他走后，班主任说杨老师，你别生气，别跟他般计较，他太差了，我们都不爱管他。我没有回答，心想可怜的差生，让人头疼的差生，怎么办难道真的无药可治当我来不及多想，又到了四班的音乐课，铃声已经响了，的杰作淡蓝色的卡片上艘小船正在乘风破浪扬帆起航......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....作了较为深入的了解。其中班有个叫韩文杰的小朋友引起了我的注意，这孩子很聪明但太顽皮，十分突出的问题是霸气十足。对此，他的许多任课老师也颇有同感。可能是韩文杰对美术还比较感兴趣的缘故吧，所以在刚开始的几节美术课上表现还不错。可时间长我便领教了他的崭露头角。次写生课，小朋友们在教室外排队，他的邻座同学没有个不向我告状的韩文杰踢我了，韩文杰打我，韩文杰抢我东西。当我用严厉的目光看他时，他只是不屑顾地和我对视，全然不知错的样子。起初我想这孩子刚上学没规矩，时间长了就好了，也就没多想。可个多月过去了，他还是依然我行我素。我想总这样可不行，得找找他。我了解到韩文杰对绘落实人文教育的精神，体现了教师组织教学的人文观，能积极推行研究性学习，学生的多种能力能得到适当发展，能让孩子在课堂上学会交往学会生存学会理解学会合作不怕挫折敢于竞争，能在课堂上享受成功的快乐，学习的愉悦......”。