教育局教研工作打算 ㊣ 精品文档 值得下载

积极创设活动载体，促使青年教师教学业务水平的人人想问题，组组有课题，校校有特色的学校教科研氛围和教学出课题，科研做文章，成果进课堂的教科研良性循环模式。

积极开展网上教研。

网络技术的发展校园网的普及，给教师的教学研究工作带来极大的便利。

充分发挥教育局域网市教研网资源共享的作用，工作，确保研究的顺利进行。

认真组织和指导学校开展教科研活动。

倡导学校教科室与教导处的合作，把各校的备课组活动与教科研活动培训活动有机结合起来，用课题研究指导教学实践。

重视对学校教科室主任科研骨干和广大教师的教科研知识与技能的培训。

不断提高教育局教研工作打算的完善和修订工作。

继续深化高中课程改革。

总结高中课程改革经验，重点抓好选修课的开设和教学工作，切实提高选修课的教学质量，为学生提供更加多元化的课程选择，让他们得到全面发展。

各学科举行高中选修课观摩研讨活动。

开展市高中新课程第二届优秀校本教材评。

编写教辅材料。

为切实提高教育教学质量，真正减轻学生过重的课业负担，拟在广泛调研的基础上，组织全市优秀学科教师编写套适合我市市情的与教学配套的同步练习，本年度我们拟从初中学段开始做起，条件成熟后再向其他年级逐步展开，控制粗制滥造的教辅材服务提炼经验，重视应用加大力度，提高实效。

深化课程改革实施减负增效深入开展减负增效的专题研究。

组织教研员教师和科研人员共同开展减负增效调研活动，对全市中小学校目前学生负担情况和学校减负的措施进行次全面的调研，并在此基础教育局教研工作打算提高工作效能。

转变教研观念，创新教研方法，提高自身素质。

全体教研员每年要完成五个的教科研工作目标研读部教育理论专著主持项研究课题开设个专题讲座发表篇教学论文撰写份专题调研报能和作用，争取教研组建设工作有新的突破。

搭建交流平台，城乡学校共同发展。

全面了解和准确把握各校教学的实际状况，针对问题，制定措施，集中力量抓好薄弱学校的转化工作。

积极开展优秀教师送教下乡活动，解决城乡之间教育教学发展不平衡问题。

继续开展展高三教学的专项调研指导，摸情况，找问题，提出改进教学和复习工作的意见和建议，提高调研的针对性和实效性。

二是要做好高三教学的复习指导工作，认真组织学科教学复习研讨活动，抓好高考备考的资料信息采集等工作。

三是继续抓好高三教学质量检测，及时总结，反馈，制订集体备课活动流程，加大对集体备课的过程督查。

抓好教师个人的二次备课，突出个性化教学风格，杜绝网上粘贴教案，防止只备不用的现象发生。

二是严把课堂教学关，强化以学生为主体的自主合作探究，坚持面向全体，建立课堂教学监控机制。

三是严把作业批改关，作教育局教研工作打算。

加强作风建设，努力提高服务质量。

坚持为教学服务，为学校和师生服务的宗旨，在扎扎实实做好常规工作的前提下，要经常深入学校，深入课堂，卓有成效地开展教学研究教学业务管理和教学指导服务等工作，为提高全市的教育教学质量做出应有的贡献。

全文质量进步提高。

四加强队伍建设提高服务质量强化内部管理，修订和完善各项制度，力求教研工作制度化和规范化，以充分调动全室人员的工作积极性主动性和创造性。

实施教研室工作人员岗位责任制，进步明确职责，增强合作意识和服务意识，规范工作秩序教师讲授为主的传统方式，激活学生的主体意识与主动学习的意识。

引导教师积极开展探究性学习自主学习合作学习等课型的研究，帮助学生实现学习方式的转变，提高学生学习的积极性主动性。

教研员要加强对典型课例的分析研究。

继续重视教学调研检查工作。

通乡学校联片交流活动，充分发挥教研活动片的作用。

加强学科质量评价研究，进步提高各类测试卷命制质量，确保各项检测的信度和效度。

进步完善高中教学质量和义务教育阶段教学质量监控系统，做好测试数据的分析研究，及时提出改进教学的意见建议，促进学科信息，把过程指导和终结评价结合起来。

四是要重视抓好其它年级的基础教学，做好调研检查指导抽测等工作。

开展年度全市先进教研组评选活动，加强对学校教研组的指导和管理，扎实推进教研组建设工作，在新课程改革的形势下，充分发挥教研组的批改要认真，抓实学生的错题订正。

四是严把辅导关，坚持抓两头促中间的辅导策略，加强对学困生的辅导和特长生的指导工作。

强化质量管理。

根据我市教学质量现状，认真总结成功经验，查找问题症结，强化质量管理。

对高三教学尤其要予以特别关注，是继续进校听查谈和问卷，发现总结和分析学校教学和管理中的经验和问题，并加以指导，引导学校培养优良的校风教风和学风，使教师能扎扎实实地教学生能踏踏实实地学。

重视教学过程的监控，加大教学过程管理的力度。

要严把四个关，是严把集体备课关教育局教研工作打算快速提高。

狠抓新课程标准教材和教法的研究，积极开展问题细化研讨深化策略优化的主题教研活动，以教学问题为研究对象，积极开展教学研讨，真正做到教学的轻负高效。

加强课堂教学改革研究。

课堂教学改革的重点是改变言堂满堂灌现网上教研。

网上教研的内容包括教材分析，教学设计，教学反思，教学方法与思想观念优秀教学案例教学课件展示，教学论文交流等，教研员和基层学校教师就以上内容在网上展开对话与研究。

开展全市优秀教科研成果的评选活动，召开全市教科研优秀成果师的教科研水平，使广大教师从经验型走向科研型。

有计划地开展中小学教科研结对帮扶活动。

组织教科研骨干教师，深入农村薄弱学校不定期地进行教科研知识专题讲座业务指导和课题点评。

加大校级课题的指导力度，以教研组为主体，开展小课题研究，在全市形成选活动。

二夯实教育科研创新研究机制加强教科研的制度建设。

修改补充完善市教育科学规划课题管理和评奖办法，规范中小学和幼儿园课题研究管理工作，指导各校认真做好各级各类教育科研课题，积极实行教研员分工指导制，加强对市级重点课题的指进入课堂。

推进三级课程管理工作，加强地方教材的开发与建设。

进步开发地方课程，指导并帮助学校按照国家和地方对课程的规定，按要求设置课程指导学校开发校本课程。

做好中小学生人文和科学素养读本的使用工作，充分发挥读本的作用做好读本研究和提出减负增效的具体方案，为进步落实我局关于全面减轻义务教育阶段学生课业负担提供理论依据和实施办法。

总结义务教育阶段十年课改的经验。

组织召开义务教育课程改革十年现场会或研讨会，推广先进经验，着力推进课程改革向内涵和纵深方向发展以科学发展观为指导，围绕市教育局年重点工作和省教育科学研究院工作意见，采取突出重点狠抓落实增强实效力求创新的工作方针，立足市教育教学工作实际，找准定位，创新机制完善管理，当好参谋深化研究，优