1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....由乐趣到。根据兴趣的内容，可以分为和。心理学实用的实验法有两种，实验法和实验法。是指种知识技能对另种知识技能的掌握产生积极的影响，即起促进作用。阿特金森认为，人在竞争时会产生两种心理倾向的动机和的动机。高尚的情操主要包括理智的情操的情操和的情操。想象是人脑对已有表象加工改造，创造出的过程。它是种特殊形式的。当个人的服装和发型改变以后，照样能够认出他，是利用了知觉的。智力落后的原因是多方面的，往往同时有几种原因产前原因原因原因和找不出原因或找不出主要原因。在人脑中产生想象的基础材料是。三名词解释共分，每题分理智感定势精神需要无意注意倒摄抑制四简答题共分，每题分叙述心理健康的标准是什么。影响学习过程的内部因素是什么学习动机与学习目的的区别是什么如何有效激发学习动机五论述题共分联系实际，谈谈学习迁移的影响条件心理学模拟试题二单项选择题......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....美国心理学家桑代克认为可能有三种智力分别是。熟练的骑车，织毛衣的注意是。良好的人际关系，属于思维的基本单位是概念，概念的内涵和外延是关系。是种比较持久的微弱的影响人的整个精神活动的情绪状态。巴甫洛夫认为高级神经活动主要有两个基本过程和。课堂心理气氛有两种基本类型的类型和消极冷漠沉闷的类型。学习认知理论源于德国古典的学派的观点。在学习的认知领域，奥苏伯尔根据学习进行的方式，把学习分为和，根据学习材料与学习者原有知识的关系，把学习分为机械学习和有意义学习。三名词解释共分，每题分迁移道德感从众知觉发散思维四简答题共分，每题分注意具有哪些特点和功能什么是动机，它的功能是什么试述性格和气质的关系。成功的教师应当具有那些心理品质五论述题共分联系实际，谈谈如何激发学生的学习动机心理学模拟试题三单项选择题,每题只有个正确答案共分，每题分教师不直接将学习内容提供给学生......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....方面，气质影响性格的动态，使性格涂上种独特的色彩。另方面，性格可以在定程度上掩盖或改造气质，使之符合社会实践的要求。答热爱本职工作，对本专业工作具有浓厚的兴趣和强烈的献身精神有广泛的知识和精深的学问有特殊的智能品质，以及教学才能和创造才能有特殊的性格特征。五论述题共分要点答学习动机的激发是指在定教学情境下，利用定的诱因，使已形成的学习需要由潜在状态变为活动状态，形成学习的积极性。创设问题情境，实施启发式教学。要实施启发式教学，关键在于创设问题情境，问题情境指具有定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境根据作业难度，恰当控制动机水平。学习动机和学习效果之间有着相互制约的关系。任务较容易，最佳激起水平较高任务难度中等，最佳激起水平也适中任务越困难，最佳激起水平越低。耶克斯多德森定律充分利用反馈信息，妥善进行奖惩利用争强好胜心理，妥善组织学习竞赛......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....并以这种看法作为评价人或事物的依据首因效应近因效应晕轮效应刻板效应在影响人际吸引中近水楼台先得月是属于以下哪种因素的作用熟悉性和临近性相似性与互补性外貌对等性或互惠性现代认知心理学把记忆系统分为瞬时记忆短时记忆和长时记忆内隐记忆操作记忆形式记忆遗忘的进程是不均衡的，呈现的趋势是时快时慢快者愈快先快后慢先慢后快教师用红笔批改作业，这是运用知觉的。整体性理解性选择性恒常性品德的心理结构包括道德认识道德情感和道德理念道德行为道德品质道德意识般说来，态度和品德的形成过程经历三个创优，即依从认同和内化行为实行反馈发散性思维的主要特征有三个交通性独创性和多样性迅速性流畅性价值性所谓的及时复习，应该是指在学习结束立刻复习复习越早越好在大面积遗忘开始之前复习当天复习二填空题共分......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....知觉同感觉样，也是对作用于感觉器官的客观事物的直接反映，但知觉不是对事物个别属性的反映，而是对事物各种属性和各个部分的整体反映。发散思维又称求异思维，是指从已知信息中产生大量独特新信息的种能沿不同方向进行的思维形式。四简答题共分，每题分答注意的特点心理活动的指向性心理活动的集中性心理活动的组织特性。注意的功能选择功能信息整合加工作用维持保持功能④调节与监督功能预测与预见功能。答动机是为实现定目的而行动的原因。具体的说人类动机对活动具有引发指引和激励的功能。答性格和气质关系十分密切，它们都是人脑的活动，也都是在人的生活实践中形成和发展的。般认为，性格和气质既有联系又有区别。气质是个人心理活动的动力特征，高级神经活动类型是气质的主要的生理基础。它与性格相比，受先天因素影响大，并且变化比较慢比较难性格主要是在后天因素影响下发展起来的，变化容易些，也快些......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....在头脑中形成相应的新形象的过程。性格是人在对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式中所表现出来的个性心理特征。四简答题共分，每题分答为搞好教学改革服务为培养学生良好的道德品质和健全的个性服务为增进学生的心理健康服务为提高自己的心理修养服务。答加强目的性的教育，注意培养道德情感二组织实践活动，使学生取得意志锻炼的直接经验三针对学生的意志类型，采取不同的锻炼措施四启发学生加强自我锻炼五学校的纪律对于培养意志有着重大的作用。答遗传因素在能力发展中的作用遗传因素的作用是重要的环境因素作用是存在的素质是能力形成的自然基础二环境因素在能力发展中的作用三实践活动和个性品质在能力发展中的作用答攻击退缩退化固执。五论述题共分提示人有种基本需要，将它由低级到高级顺序排列成定的层次，并着重分析下最高层次的需要。心理学模拟试题单项选择题,每题只有个正确答案共分......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....主要是由于教师扮演了知识传授者学生楷模学生家长代理人严格管理者自信坚强勤奋描写的是人的哪种心理特征气质性格能力动机学习活动中最稳定最可靠最持久的推动力是学习动机认知内驱力自我提高内驱力附属内驱力不爱与人交往有孤独感，动作显得缓慢单调深沉的特征属于胆汁质多血质黏液质抑郁质宽大的前额是学生聪明的标志，这是种成见效应新近效应首次印象效应定型效应针对方面的心理发展通过在同时段内对不同年龄的儿童进行比较，迅速找到差异所在的方法......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....每空分美国心理学家瑟斯顿受桑代克三因素论的启发，提出。焦虑般分为焦虑和焦虑。信念是通过三种方式形成的是二是三是。任何品德心理结构都含有和三种成份。是人在种压力环境的作用下所产生的种适应环境的情绪反应。斯腾伯格和罗巴脱在年提出了理论。在学习理论领域，是当代教育心理学中的场革命。注意的两个基本特点和反比例心境兴奋过程抑制过程积极健康生动活泼格式塔接受学习发现学习三名词解释共分，每题分迁移是指已经获得的知识技能和学习方法对学习掌握新知识和新技能的影响。基中有正迁移和负迁移两种。道德感是关于人的行为举止思想意图是否符合社会道德行为准则而产生的情绪体验，是由那些能满足人的社会道德行为准则的需要而产生的。从众是指当个人与群体中多数人的意见或行为不致时，会感到压力，这时人们往往放弃自己的意见和行为，而随大流......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....在竞赛标准上应体现出鼓励进步和团结互助，尽量多用集体或小组竞赛，而少用个人竞赛，并鼓励学生开展自我竞赛正确指导结果归因，促使学生继续努力。方面，要引导学生找出成功或失败的原因另方面，教师也应根据每个学生过去贯成绩的优差异，从有利于今后学习的角度进行归因，哪怕这时的归因并不真实。心理学模拟试题三答案单项选择题,每题只有个正确答案共分，每题分二填空题共分，每空分群因素论特质状态直接经验间接经验推论道德认识道德情感道德行为紧张智力的投资建构主义指向性集中性保持错觉三名词解释共分，每题分退化又叫倒退回归或退行，指个体遇到挫折时表现出与自己年龄不相称的幼稚行为，即退回到原来较低的心理发展水平。前摄抑制是先学习的材料对于记忆后学习的材料所发生的干扰作用。激情是种爆发快强烈而短暂的情绪体验。例如在突如其来的外在刺激作用下,人会产生勃然大怒暴跳如雷欣喜若狂等情绪反应......”。