信息技术《美化表格》说课稿—获奖说课稿㊣精品文档值得下载

《信息技术《美化表格》说课稿—获奖说课稿》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....能力目标培养学生的想象力，观察能力，审美观，动手能力，合作能力。情感目标通过具体实例的操作，激发学生的奥运热情。现代信息技术教学要遵循以教师为主导，学生为主体，以训练为主线的教学原则。针对本课的教学目标和学生的实际。我为本课确定的教学方法是对照式导入......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....现代信息技术教学要遵循以教师为主导，学生为主体，以训练为主线的教学原则。针对本课的教学目标和学生的实际。我为本课确定的教学方法是对照式导入，以奥运个人金牌榜为事件导入新课，把此金牌榜的全局设置作为贯穿全课的新知识教学的主线，边学边练，教法与学法相渗透。并且在教学过程当中利用多媒体课件......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....让名学生总结说明优缺点。需要讨论的地方要引导学生双双讨论，尽可能使课堂气氛活跃在老师指导下叫名学生演示插入图片并且调整好图片和单元格的大小。教师在讲述表格图案设置这个知识点，根据学生喜好，让学生自己调整图片位置，教师帮助完成，这种更能激发学生学习的兴趣......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....无论是的综合美化和各软件之间了灵活应用还有不足的地方。六年级的小学生天性好奇好问富于幻想勇于探索，学习激情容易调动。另方面，小学生的思维绝大部分都是表象化的。为此我为本课确定了以下三个教学目标......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....引导学生发现插入了图片，在此基础上再让学生根据原有知识中插入图片的方法参与寻找用菜单中插入这知识点。学完图片的插入，让学生初感表格美化，以整理原始思维，顺利过渡到下问题。引出问题，并展示实例。教师在演示图片插入后利用比较法，种是图片和单元格大小各异......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....它是本书第五周的内容。它是学生在掌握了制作个完整的表格之后，学习如何调整单元格的大小设置表格边框和颜色以及表格图案的设置，为整个表格的美化从理论知识和操作能力上开个好头。学生分析学生在学习本课之前已经能够熟练的掌握了和的操作和的基本操作。在表格的简单美化上也有了相当了了解......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....激发学生的学习兴趣，同时应用讲述法谈话法比较法引导学生思考，能够发现分析并解决问题，使他们积极主动参与到教学中，在获取知识的同时，培养学生观察比较和总结的能力。我为本课确定的学课件传递信息具有的特点，这部分内容我安排个课时。第课时学习中数据格式的改变......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....第三课时学习图片的插入及综合运用。这里主要说明第三课时的教学方法和教学过程。具体教学过程课前准备将课堂中学生所用到的数据或文件先传至学生机，尽可能避免课堂学习气氛冷却。导入新课利用事先制作好的奥运个人金牌榜出示给学生看边看边评，分钟......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....在插入完图片后进行适当合理的调整。按照学生的层次标准布置有层次的任务。如，插入并调整和全部照片，学生操作......”。