“健康教育”园本课程实施工作汇报材料㊣精品文档值得下载

《“健康教育”园本课程实施工作汇报材料》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....健康教育特色确立以后，如开展健康教育特色的依据是什么目标是什么内容有哪些措施有哪些在实践中存在哪些不足等问题先后都在研讨中得到了解决，推动了我园园本课程向纵深发展。二以体育活动为突破，凸现园本课程健康教育特色身体健康是人获得发展的前提条件。因此，我们将健康教育的出发点落在幼儿身体健康层面上。在实践中我们主要以户外活动研究为突破口进行了系列教育活动促进幼儿身心健康和谐发展。充分利用农村自然环境，丰富体育活动内容农村的自然环境是我们宝贵的教育资源......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....推动了我园园本课程向纵深发展。二以体育活动为突破，凸现园本课程健康教育特色身体健康是人获得发展的前提条件。因此，我们将健康教育的出发点落在幼儿身体健康层面上。在实践中我们主要以户外活动研究为突破口进行了系列教育活动促进幼儿身心健康和谐发展。充分利用农村自然环境，丰富体育活动内容农村的自然环境是我们宝贵的教育资源。充分利用幼儿园周边的自然资源来建设园本课程不仅符合农村幼儿的认知水平，便于教师实施，更能调动起教师工作的激情......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....我园广泛发动教师和幼儿把健康教育成果向家长向社会展示，引领家长参与我们的课程建设，带动家庭社区的健康教育。利用家长问卷主题活动调查表座谈等方式征求家长对课程内容和实施的意见，作为建构课程的重要参考。社会和家长力量的参与使我们的课程更趋丰富。我园充分利用社区资源举办亲子趣味运动会，倡导运动型家庭，使家长了解并参与到我运动我健康我快乐的活动中来。通过橱窗宣传拦讲座等多种活动让家长转变健康观念，不断完善健康意识，在家庭中注意饮食健康，提倡健康的生活方式，创设良好的家庭教育环境，对孩子实施有效的健康教育......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....针对这现象，我们认为，教师是课改的主人，要把主动权交给老师。于是我们开展了怎样才能使自然环保教育向深层次发展的专题研讨活动。在专题研讨中突出两大特点是参与性，即在研讨中充分体现教师的主体地位，人人参与，人人当主角。二是层次性，我们首先将怎样才能使我园的自然环保教育向深层次发展这个问题抛给教师，让每位教师都带着问题去搜集资料，其次同班两位教师共同讨论整理，达成共识三是到级部讨论，形成相对统地意见或建议最后，在全园教研活动中共同研究讨论，经过大家的共同努力终于达成共识从幼儿的健康教育入手......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....在物质环境的创设过程中，我们从孩子的观察视角入手，给孩子营造个健康快乐天地幼儿园户外活动场地上设计了许多传统游戏图，为幼儿随时随地进行游戏作好了充分的准备院墙上画满了以运动健康快乐为主题的体育宣传画走廊里布置了孩子们自己创作的快乐运动图画。园里的每个角落每处环境都蕴涵着健康快乐的主题，让孩子在玩中与环境融合与环境对话，使孩子在我们精心创设的健康快乐的环境中探索发现，健康成长。四以家庭为合作伙伴，巩固健康教育成果幼儿教育必须要取得家长的共识，教育效果才能更快更好更巩固......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....提高了我园的办园水平，加快了幼教现代化进程。以教研为引领，推动园本课程建设向纵深发展教研是提升教师专业化水平提高保教质量的重要途径，是构建最适合幼儿发展园本课程的必由之路。我园健康教育园本课程就是在专题研讨中得到不断深化发展的。自然环保教育是我园在年以自然教育规律为切入点，顺应社会发展对环保教育的重视，尝试构建的最初的园本课程。其核心理念是遵循幼儿的自然发展规律，结合自然环境优势促进幼儿个性自然健康发展。在课程实施个阶段以后，园本研究就停止在了环保单的层面上......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....利用自然环境中的有利条件，构建适宜的体育课程。例如我们利用田垄小沟技能和技巧，促进各种动作发展，也有利于内脏和神经系统的发育，使幼儿身心健康和谐的发展。三以日活动为依托，有效实施健康教育课程课程的实施也是课程建构的重要组成部分，在实施过程中，课程特色既要考虑课程与学习生活游戏的结合，又要考虑教育方法的整合，还要考虑各种教育资源的有效整合。将健康课程和主题活动有机整合。主题活动是我们重要的教育活动，我们尝试将健康教育内容与主题活动相结合，收到良好的效果。例如小班进行冬天真有趣主题活动时......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....孩子们玩得特别开心，真切感受到了冬天的乐趣，主题内容在操场上得到了延伸。运动与主题的有机结合，不仅起到了平衡课程的作用，还使孩子们的认知情感社会性和运动能力得到了全面均衡的提高。目前我园教师已经能够及时的针对幼儿活动中的兴趣需要确定有助于促进幼儿身心和谐发展的健康主题活动，并及时整理成册，丰富和完善了园本课程的内容。利用环境对幼儿进行潜移默化的熏陶。我们非常重视为幼儿创设健康的物质生活环境，充分利用环境的教育功能，让物体与空间更有益于幼儿的健康......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....共同关注孩子的心理健康，把孩子在园的心理表现及时反馈给家长，使幼儿的个性向良好方面发展，真正做到家园共育共同促进了幼儿身心健康发展。在实施健康课程中我们作了些尝试和探索，有了些收获和体会。但还是有很多不足，我们将继续深化健康课程研究，彰显健康教育特色，奏响健康教育新的篇章,健康教育园本课程实施工作汇报材料随着青岛市幼儿园课程改革的不断深入，我园坚持教科研兴园的原则，本着以人为本的教育理念，不断发展办园特色，开发园本课程......”。