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ppt 八年级语文上册 第20课《斗鲨》课件2 冀教版 ㊣ 精品文档 值得下载

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《八年级语文上册 第20课《斗鲨》课件2 冀教版》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....”主人公孤军奋战的形象是海明威年代创造的“硬汉性格”的继续与发展。它的艺术概括程度更高,达到寓言和象征的高度。老人与海获得年度普利茨奖。年,海明威获诺贝尔文学奖金。古巴革命后,海明威夫妇迁居美国爱达荷州。晚年患有高血压糖尿病铁质代谢紊乱等病,精神抑郁症十分严重,多次医疗无效。年月日的早晨,海明威用猎枪自杀。海明威在近年的创作中形成了独特的思想和艺术风格。他的早期作品表现了第次世界大战后青年代的彷徨和惘然若失的情绪。他两部分别描写第次和第二次世界大战的长篇小说永别了......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....老人与海获得年度普利茨奖。年,海明威获诺贝尔文学奖金。古巴革命后,海明威夫妇迁居美国爱达荷州。晚年患有高血压糖尿病铁质代谢紊乱等病,精神抑郁症十分严重,多次医疗无效。年月日的早晨,海明威用猎枪自杀。海明威在近年的创作中形成了独特的思想和艺术风格。他的早期作品表现了第次世界大战后青年代的彷徨和惘然若失的情绪。他两部分别描写第次和第二次世界大战的长篇小说永别了,武器和丧钟为谁而鸣成了现代世界文学名著。年代后期,他塑造的“硬汉性格”在美国文学中产生了影响,虽然这种影响不完全是积极的。在散文风格方面......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....我会把它们弄死的。可是我已经叫它们受到重伤,两条鲨鱼没有条会觉得好过。我希望我不必再去跟它们斗啦。我多么希望我不必再跟它们斗呀。半个身子都给咬烂了他觉得大概自己已经死了。他现在身体又痛又发僵,他的伤口和身上切用力过度的部分都由于夜里的寒冷而痛得厉害。斗鲨回合鲨鱼数量和种类斗鲨武器大马林鱼的情况老人的身体老人的心理第回合成群结队来的星鲨用棍棒朝它们的头上打去。把舵把从舵上拽掉,用它去打,去砍。用那裂开了的桨把往鲨鱼身上戳去他知道他终于给打败了......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....由于小说写出这代人的失望情绪,太阳照样升起成了“迷悯的代”的代表作。年,长篇小说永别了,武器旧译战地春梦出版,主题是反对帝国主义战争。永别了,武器显示出海明威艺术上的成熟。情景交融的环境描写,纯粹用动作和形象表现情绪,电文式的对话,简短而真切的内心独白,托讽于有意无意之间,简约洗练的文体以及经过锤炼的日常用语等等,构成他独特的创作风格。年代海明威发表长篇小说过河入林和中篇小说老人与海。老人与海的主题思想是人要勇敢地面对失败。小说中有句名言“个人并不是生来要给打败的,你尽可以把他消灭掉......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....从头错到底啦。”斗鲨回合鲨鱼数量和种类斗鲨武器大马林鱼的情况老人的身体老人的心理第回合条犁头鲨把绑在桨上的刀扎进它的脑子里去。但是鲨鱼打滚就往后猛的挣,那把刀子喀嚓声折断了没有被咬这回它们可把我打败了。我已经上了年岁,不能拿棍子把鲨鱼给打死。但是,只要我有桨,有短棍,有舵把,我定要想法去揍死它们。里里外外都累乏啦斗鲨回合鲨鱼数量和种类斗鲨武器大马林鱼的情况老人的身体老人的心理第回合两条都是“星鲨”把短棍高高地举起,使劲捶下。用棍子对准了它打去,只是打中了它的头我没指望再把它们弄死了......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....在意大利前线身受重伤。岁年回到家乡,练习写作。岁年去多伦多任特写记者。数月后去欧洲担任星报驻欧记者。至年任赫斯特报系的驻欧记者。海明威驻欧期间直坚持写作。通过作家舍伍德安德森的介绍结识了侨居巴黎的美国女作家格特鲁德斯泰因和诗人埃兹拉庞德。斯泰因鼓励他写作,并开导他如何写得精练和集中。年发表了他头部重要的长篇小说太阳照样升起英国版题名节日,。小说描写战后批青年流落欧洲的生活情景,表现了第次世界大战后青年代的幻灭感。斯泰因曾经对海明威等人说过“你们都是迷悯的代......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....他那简约有力的文体引起了场“文学的马林鱼,还是马林鱼的副空骨头架子,这都是无所谓的,因为个人的生命价值,已在那追捕马林鱼的过程之中充分地实现了。曾经尽其生命的能量,为自己的理想追求过奋斗过的老人,不是个真正的胜利者吗这样的人生应该无怨无悔。按下面思路整理桑提亚哥的斗鲨经过斗鲨回合鲨鱼数量和种类斗鲨武器大马林鱼的情况老人的身体老人的心理斗鲨回合鲨鱼数量和种类斗鲨武器大马林鱼的情况老人的身体老人的心理第回合条巨大的鲭鲨把鱼叉准备好,用绳子系住......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....”他说,“你尽可把他消灭掉,可就是打不败他。”他想不过这条鱼给我弄死了,我倒是过意不去。我比它更聪明。也许不吧,他想。也许我只是比它多了个武器吧。他鼓起全身的气力,用他染了血的手把杆锋利无比的鱼叉扎了进去。独自躺在床上的报纸上面斗鲨回合鲨鱼数量和种类斗鲨武器大马林鱼的情况老人的身体老人的心理第回合也可以看作两个回合两条犁头鲨把刀子绑在只桨把上。手痛得不听使唤了不仅震痛了他的手,也震痛了他的肩膀被吃掉四分之了,而且吃的净是好肉“我真盼望这是场梦,但愿我根本没有把它钓上来。鱼啊......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....简直喘不过气来斗鲨回合鲨鱼数量和种类斗鲨武器大马林鱼的情况老人的身体老人的心理第回合鲨鱼死鱼的残骸老头儿睬也不睬它们,除了掌舵,什么事儿都不睬。他只注意到他的船走得多么轻快,多么顺当,没有其重无比的东西在旁边拖累它了。船还是好好的,他想。完完整整,没有半点儿伤损,只除了那个舵把。那是容易配上的。斗鲨海明威海明威简介美国小说家。父亲是医生,母亲爱好艺术。岁年时担任星报见习记者,报社提出“用短句”“用生动活泼的语言”等要求,使他受到初步的文字训练,对日后形成他简练的文体产生了影响。岁年参加志愿救护队......”

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