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ppt 人教版七年级历史下册课件:第15课《明朝君权的加强》(共25张PPT) ㊣ 精品文档 值得下载

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《人教版七年级历史下册课件:第15课《明朝君权的加强》(共25张PPT)》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....并借此上朝废除丞相,改革行政机构。思考丞相制度创于何时朱元璋为什么杀胡惟庸改革行政机构后有什么作用明以六部分理朝政撤中书省废丞相废行中书省设三司中央地方明殿阁大学士皇帝丞相百官首领吏户礼兵刑工部部部部部部殿阁大学士参与决策......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....大学士宋濂在家请客吃酒。第二天上朝时,朱元璋问他昨天在家请了什么客吃了什么菜喝了什么酒宋濂回答。朱元璋高兴的说“你没有骗我!”然后,拿出锦衣卫绘制的宋濂家宴图。宋濂看后目瞪口呆,被吓出身冷汗。思考是什么原因让宋濂吓出身冷汗锦衣卫的职能是什么有什么作用锦衣卫印锦衣卫的职能是监察官员和百姓......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....朱棣以“靖难”为旗号灭掉侄子,登上王位,并召见群臣宣布新的巩固君权的措施。明成祖朱棣朱棣建文帝胜思考为什么朱棣会胜利上台后的他如何加强君权明成祖加强君权的措施迁都北京年削藩设立东厂故宫明成祖为何迁都北京呢为加强中央对北方的控制,于年迁都北京。你知道明政府为何要迁都北京吗明政府的都城原在应天今南京,但在明朝建立以后......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....撤销中书省废行中书省,设立三司厂卫制度八股取士靖难之役明成祖加强君权的措施三靖难之役和迁都北京迁都北京削藩设立东厂建文帝朱棣胜片段“胡惟庸案”立竿见影的行政机构改革宰相胡惟庸,开国老臣,位高权重,因是百官之首,人之下万人之上,而常与朱元璋发生“口角”......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....对于以后的考试制度也有借鉴意义。各种规定过于僵硬死板,以文体束缚了内容的发挥,加之命题内容的狭窄,束缚了思想。尤其许多读书人为了中试,只顾埋头攻读经书,钻研八股,而不讲求实际学问。八股取士说明了科举制到明朝时已趋于僵化片段“靖难之役”叔侄之争姜是老的辣朱元璋死后,接力棒传到了建文帝的手里,为巩固其统治实行削藩......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....让我们带着疑问来学习第课明朝君权的加强第课元朝的灭亡和明朝的建立年,朱元璋以应天为南京,建立明朝年号洪武。讨论我国历史上像朱元璋这样参加过农民起义的开国皇帝还有谁汉高祖刘邦汉光武帝刘秀明朝的建立时间地点人物年应天......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....对犯人采用剥皮抽便罢,看了遍,又念遍,自己把两手拍了下,笑了声,道“噫!好了!我中了!”说着,往后交跌倒,牙关咬紧,不省人事。老太太慌了,慌将几口开水灌了过来。他爬将起来,又拍着手大笑道“噫!好!我中了!”笑着,不由分说,就往门外飞跑,把报录人和邻居都吓了跳。走出大门不多路,脚踹在塘里,挣起来,头发都跌散了,两手黄泥......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....众人拉他不住,拍着笑着,直走到集上去了。众人齐道“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道“怎生这样苦命的事!中了个甚么举人,就得了这个拙病!这疯了,几时才得好”娘子胡氏道“早上好好出去,怎的就得了这样的病!却是如何是好”请结合书中页动脑筋,谈谈“八股取士”有何利弊呢从考试制度来看,明朝用八股文考试的办法,是考试规范化的结果......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....对明朝构成巨大威胁。历史上建都南京都带有偏安的性质。以南京为都城来应付北元卷土重来的严重威胁,必然有鞭长莫及的危险。再说北京是燕王朱棣的兴王之地年,他在北京发动“靖难之变”,并于年夺得帝位。猜猜,唱的是谁说凤阳,道凤阳,凤阳本是好地方。自从出了朱皇帝,十年倒有九年荒......”

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