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《浅谈中小学英语教学方案研究》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....它适合各种教学方法以及多种组织形式和教学类型。方面它适用于学习语言知识技能的活动，另方面它同样适用于运用语言的活动同时，它也可以操作，这样对合作学习也有很大的益处。采用任务型教学模式可以带来很多有益的变化，包括第，营造良好的语言运用环境第二......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....能够最大程度地调动学生的学习积极性与主动性第三，可以布置英语文化环境第四，可以建立和谐平等的师生关系。这些都是素质教育实施所必须的具备的条件，同时也符合新课程改革的总体思想。为此，新课程标准中对任务型教学方式进行大力提倡。作为种目标活动，任务具有以下主要特征以意义为中心......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....谈谈他们对春节中的些活动认识，这些活动包括包水饺贴春联走亲访友等分配学生查阅相关资料，介绍中外的些重要节日，如中秋节感恩节劳动节等。在各组学生完成任务过程中，注意分组的科学性和有效性，在保证小组成员相互合作共同完成任务的前提下，确保小组的每个成员都有事可做......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....任务型教学模式就是以第二语习得理论为基础，逐步发展起来的个创新教学模式。任务型教学理念的原则与特点任务型教学途径是能够充分体现语言的先进性价值性以及有效性，是种以人为本的教学途径。在任务型教学途径中，学生拥有充分的实践空间，这样就能让学生的创造性和主动性得到较好地发挥......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....在语法部分主要是进步学习动词不定式的用法，并辨析和在意义及用法上的差别。让学生学会描述各项活动的具体表达方式在学生掌握西方传统节日相关表述的基础上，把学生分为若干组分别讨论中国的传统节日春节，培养学生的语言迁移能力和跨文化交际能力。要求每组学生派出代表介绍中国人的传统节日春节，在这个话题中......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....而且英语教师的教学行为与教育观念也发生了很大的改进。本文主要是通过探讨任务型教学的基本特点，讨论了其在实际英语教学中应用，并提出了任务型教学方案的方式以及具体实施方案。关键词中小学英语任务型教学教学方案任务实施近些年来，第二语言习得研究得到不断发展......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....是要以解决个交际问题为任务的焦点，而这个交际问题需在现实生活中有行综合分析比较，教师和学生在起共同完成任务教学完成过程中的经验教训的总结和归纳，对那些取得了成功或进步的方面进行积极的肯定，让学生体会完成任务后产生的成就感，又要明确指出那些存在着不足或需要改进的地方......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....在对任务完成情况的评价时，英语任课教师要学会欣赏学生的点滴进步，表扬和鼓励他们思想的闪光点，要经常对学生说些等鼓励性的话语，让他们看到自己的进步，使他们更加积极，更加自信。任务型教学模式下的教学方案实例举例在该节课中，课程的主要任务是向学生介绍西方人如何装饰圣诞树......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....任务型教学重点强调学生在做事情时，要能用的上所学的英语技能，引导学生有明确的任务目标，在做事情的同时，不断发展提高学生的思维能力语言表达能力以及合作交流的能力，最终达到提高学生综合运用语言的能力。实施任务型教学模式，可以明显改善学生的听说读写能力......”。