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doc “多一点温暖的微笑”说课稿——获奖说课稿(1篇) ㊣ 精品文档 值得下载

🔯 格式:DOC | ❒ 页数:4 页 | ⭐收藏:0人 | ✔ 可以修改 | @ 版权投诉 | ❤️ 我的浏览 | 上传时间:2022-06-24 19:53

《“多一点温暖的微笑”说课稿——获奖说课稿(1篇)》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....同时又想表示你并不因此而生气时,你尽可以微微笑,当有人在你面前说别人长短,你不想附合他的意见,又不想表示反对,你也可以微微笑。微微笑对谁都好。给人真心的微笑。微笑所表示的是我喜欢你,很高兴见到你,使我快乐的是你。不过,这必须是种真正的发自内心的令人感到温暖而又愉快的微笑。那种不真诚的微笑是骗不了任何人的......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....微笑所表示的是我喜欢你,很高兴见到你,使我快乐的是你。不过,这必须是种真正的发自内心的令人感到温暖而又愉快的微笑。那种不真诚的微笑是骗不了任何人的。本节课就是力图让学生通过游戏感受到微笑在交往活动中的重要作用,从而学会自觉改变自己,调节自身的思想,使他们在今后的学习生活中更加自信,更愉快地与他人交往......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....同时教师还要通过巡视注意发现不善于微笑的同学,鼓励他们面对镜子练习微笑。教师导语通过刚才的游戏活动,相信大家已经懂得了在交往中如何使用微笑,请大家再拿出镜子,看看微笑天使来到你的身边了吗如果你已经有了微笑天使的陪伴,你今后会怎么做呢请写下自己的微笑格言。如果你还没有学会微笑......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....而你既不想正面回答,又不想损伤同学的自尊该怎么办微微笑,这是最好的办法,因为面对别人的发问置若罔,毫不表示是极不礼貌,顾左右而言他也不是上策,微微笑,当中便有无限意义,经常会产生此时无声胜有声的特殊效果微笑是个无言的答语,它表示欣赏对方感情,表示领略,表示欢迎,有时还表示听不清对方的话,微笑的作用是神秘的。另外,生活学习中,避免不了与朋友争论......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....让大家下就快乐起来了,那么我们再来做个寻找微笑天使的游戏。看谁能在最短的时间里找到微笑天使出示寻找微笑天使的迷宫路线图。学生边阅读游戏指导边走迷宫,评选出名先找到的优胜者给予微笑天使的奖章游戏交流微笑天使在指路牌上给我们留下了不少好的建议,你同意她的观点吗在生活中遇到其中的问题,你怎样解决呢学生根据游戏提示结合自己的生活感受谈在什么时候需要微笑......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....儿童出于共享和双方的利益而与他人建立友谊。在这种友谊关系中,朋友之间可以倾诉秘密,讨论制定计划,互相帮助,解决问题。但这时期的友谊有强烈的排他性和独占性。因此同学朋友间常只讲义气,强调友情为重有的甚至为维护友谊而丧失原则。有的甚至发生矛盾,打架等现象,那么应该怎么解决微笑是种好方法。在同学间的相识交往和成为朋友的阶段里,微笑起着神秘的作用。比如......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....对着镜子看看自然的微笑并在情境中加以运用。活动重难点以活动为中介,让学生通过活动体会微笑在人际交往中的作用并在生活中加以运用。教学准备教师准备各种表情的脸谱图设计张寻找微笑天使的游戏迷宫图文章微笑微笑天使奖章看自己的笑脸。咱们现在做个游戏,用你微笑的脸庞和自己喜欢的方式向你周围的同学表示自己真诚的问候。学生以自己喜欢的方式微笑着向周围的同学表示问候......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....活动三情感分享寻找微笑天使通过让学生走迷宫强化学生对微笑在人际交往中的作用的再认识。迷宫中设计了各种关于运用微笑的情境如犯了错受到批评回到笑脸加油站,欢迎新伙伴加入继续前进与朋友闹矛盾时能微笑和解进入宿营地„„游戏过后再让学生结合自己的生活认识谈感受以此加深对微笑含义的理解。同时对游戏也是个深化的过程......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....用它来鼓励自己。别忘了每天照着镜子练习微笑,这样微笑天使很快就会来到你的身边了。学生写下自己的微笑格言,再在课堂上交流自己的微笑格言。四总结测评教师小结微笑带给别人的是美丽,留给自己的是快乐。生活中处处需要微笑,希望大家能微笑着走向生活,微笑地面对生活中的各种成功和失败......”

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