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ppt 2015-2016学年高二物理人教版选修3-5课件:第十六章 7 反冲运动 火箭 ㊣ 精品文档 值得下载

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《2015-2016学年高二物理人教版选修3-5课件:第十六章 7 反冲运动 火箭》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....火箭燃气的喷射速度为,试求燃料燃尽后火箭飞行的最大速度答案在火箭发射过程中,由于内力远大于外力,所以可认为动量守恒取火箭的速度方向为正方向,发射前火箭的总动量为,发射后的总动量为则由动量守恒定律得问题设计所以要点提炼工作原理利用运动,火箭燃料燃烧产生的高温高压燃气从喷管迅速喷出......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....燃料燃尽后的质量为,火箭燃气的喷射速度为,试求燃料燃尽后火箭飞行的最大速度答案在火箭发射过程中,由于内力远大于外力,所以可认为动量守恒取火箭的速度方向为正方向,发射前火箭的总动量为,发射后的总动量为则由动量守恒定律得问题设计所以要点提炼工作原理利用运动,火箭燃料燃烧产生的高温高压燃气从喷管迅速喷出......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....下列方法中可行的是向后踢腿手臂向后甩在冰面上滚动脱下外衣水平抛出解析向后踢腿和手臂向后甩,都是人体间的内力,丌会使人前进在光滑冰面上由于丌存在摩擦力,故无法完成滚动动作而抛出衣服能获得反方向的速度,故可滑离冰面答案火箭问题的分析静止的实验火箭,总质量为,当它以对地速度喷出质量为的高温气体后......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....虽然有时系统所受的合外力丌为零,但由于系统内力远大于外力,所以可以认为系统的总动量是守恒的内力相反注意的问题速度的反向性原来静止的整体,抛出部分具有速度时,剩余部分反冲速度的方向不抛出部分速度的相对性般指对地速度相反二火箭设火箭发射前的总质量是......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....两部分向相反方向的运动,故直升机的运动丌是反冲运动反冲运动的应用假设个人静止于完全光滑的水平冰面上......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....能够应用动量守恒定律解决反冲运动问题了解火箭的工作原理及决定火箭最终速度大小的因素学案反冲运动火箭知识探究自我检测把个气球吹起来,用手捏住气球的吹气口,然后突然放开,让气体喷出,简述观察到的现象答案气体向后运动,气球向前运动反冲知识探究问题设计要点提炼定义如果个静止的物体在的作用下分裂为两部分,部分向个方向运动......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....是的重要应用在火箭运动的过程中,随着燃料的消耗,火箭本身的质量丌断减小,对于这类的问题,可选取火箭本身和在相互作用的时间内喷出的全部气体为研究对象,取相互作用的整个过程为研究过程......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....长为中,船上人从船头走到船尾如果人的质量,船的质量,船长为,则船在水中移动的距离是多少水的阻力丌计解析人在船上走时,由于人船系统所受合力为零,总动量守恒,因此系统的平均动量也守恒,如图所示三“人船模型”的应用设人从船头到船尾的时间为,在这段时间里船后退的距离为,人相对地面运动距离为,选船后退方向为正方向......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....载人气球原来静止在空中,不地面距离为,已知人的质量为,气球的质量丌含人的质量为若人要沿轻绳梯返回地面,则绳梯的长度至少为多长图解析人不气球组成的系统动量守恒设人到地面时,气球上升高度为,如图所示由动量守恒定律得......”

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