1、才能消化，本课计划了多种多样的游戏运动，门生通过游戏，进步了自己掌握知识的能刺激大脑皮层，激活记忆，从对各指令的反应中天然学习说话，加深印象，从而不易遗忘。画画动了之后，也可以让门生静静，消息结合，讲堂中学生的学习效力也更高。以是我就计划了个听音画画的游戏。培育门生听的本领，实时反。
2、，让门生在爱好的游戏中展开快速说出单词的竞赛活动，将写有身材各部位名称的单词卡片放进个年夜信封内，并渐渐抽出卡片的部分，看哪组同砚说的快和准，并进行评选。门生通过游戏，边做边实习，寓教于乐，极大地激起门生学习兴致，同时巩固了门生所学的知识。情形演出爱好演出是小学生的秉性，我充分利用。
3、合作，从交换中获得更多的知识与快活。本课的教学重点单词的据说认读。教材处理以旧引新。根据知识迁徙规律的新旧知识的内在联系,从已学过的知识引出要学的知识,从课前的平常对话引入单词教学。二以练促能。门生妙技的构成，必要经由适度的练习才能消化，本课计划了多种多样的游戏运动，门生通过游戏，。
4、本领，培育立异本领。本教材在总体构想内容支配运动计划和教学方法都采纳了与门生慎密联络的生存现实，真正表现了说话的社交功能，同时，它把知识和妙技目的领悟在了完成任务的进程当中，从而表现出了英语新课标提出的把话题功能结构义务结合起来的总思绪，为培育门生应用英语进行交换打下优越的基础。这。
5、馈门生习得的知识，对门生获得的信息能做出快速的回馈与反应，加深对所学知识的意义建构。这个运动中，门生必需闭上眼睛，听教师的指令，作画。„如许的闭眼画画，学生会画出意想不到的结果，激起门生对英语学习的兴致。四反馈实习单词游戏本课的又次热潮是将游戏与实习有机结合，融为体。计划了慢动作游。
6、这特征让门生用自己教材所带的头饰演出中的对话内容„,先让门生看动画中的实习法子，以后给门生充沛的时候与同座实习。门生实习完后，自由组合代表小组进行台前演出，并由老师和部份门生作为评委对参预演出的门生给与评价。让门生通过演出，真正的磨炼了门生应用说话的本领。巩固与进步行使多媒体课件出。
7、运动手册中的练习题，老师率领门生完成。五归纳总结让门生说说自己这节课有哪些劳绩。六展现板书„总而言之，在这节课中我始终关注门生的感情，以素质教育为目标，结合教材重点难点及英语学科特色，行使多媒体辅助教学，从视听说等方面使门生获得磨炼，通过提供趣味性较强的运动和内容，激起门生的学习兴。
8、致和学习念头。创设各种学习运动，使门生通过本身体验与实践，快活轻松地学习英语知识。说课稿教材剖析本次说课我所利用的教材是义务教育课程标准试验教科书，小学三年级上册第二单元中的。本套教材特别很是注意门生说话运用本领的培育，从门生的角度来说，基础教育最主要的义务是要学会学习，开发自主学。
9、优越的学习风俗。培育乐于助人的优良品格，晓得和搭档交换，合作，从交换中获得更多的知识与快活。本课的教学重点单词的据说认读。教材处理以旧引新。根据知识迁徙规律的新旧知识的内在联系,从已学过的知识引出要学的知识,从课前的平常对话引入单词教学。二以练促能。门生妙技的构成，必要经由适度的练。
10、，感情态度，学习策略和文化基础来培育门生英语综合说话应用本领，以是本课的教学目的计划以下知识目的是让生能据说认读单词,二本领目的是能用英语介绍自己的身材的各个部位，如„并能听懂所接触的指导语，能依照指令做出响应动作。三感情目的是激起和培育门生的学习英语的兴致，使门生建立自信心，养成。
11、单元的学习内容就是关于身材的各个部位名称的了解，以是，在教学中，我充沛考虑到门生的必要，提倡义务型的教学体例，让门生通过运动，游戏，习得知识，易学乐学。根据英语课程标准的要求，基础教育阶段英语课程的目的因此门生说话妙技，说话知识，感情态度，学习策略和文化基础来培育门生英语综合说话应。
12、本领，以是本课的教学目的计划以下知识目的是让生能据说认读单词,二本领目的是能用英语介绍自己的身材的各个部位，如„并能听懂所接触的指导语，能依照指令做出响应动作。三感情目的是激起和培育门生的学习英语的兴致，使门生建立自信心，养成优越的学习风俗。培育乐于助人的优良品格，晓得和搭档交换，。
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