1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....那么这组数据的众数是什么月薪频数它是众数它是众数拓广探索如果每个工资数的频数都相同，那么这组数据的众数是什么月薪频数这种情况没有众数如果所有数据出现的次数都样，那么这组数据没有众数例如没有众数般来说，组数据中，出现次数最多的数就叫这组数据的众数例如的众数是如果有两个或两个以上个数出现次数都是最多的，那么这几个数都是这组数据的众数例如，的众数是和归纳众数是这组数据中出现最多的数，而不是出现的次数正平均数中位数及众数的区别与联系三紫阳“家家福”在“六”儿童节期间销售了种童鞋双，其中各种尺码的鞋的销售量如下表所示尺码厘米销售量双问题如果你是鞋厂经理......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....组数据中，出现次数最多的数就叫这组数据的众数例如的众数是如果有两个或两个以上个数出现次数都是最多的，那么这几个数都是这组数据的众数例如，的众数是和归纳众数是这组数据中出现最多的数，而不是出现的次数正平均数中位数及众数的区别与联系三紫阳“家家福”在“六”儿童节期间销售了种童鞋双，其中各种尺码的鞋的销售量如下表所示尺码厘米销售量双问题如果你是鞋厂经理，在平均数中位数众数中你最关心哪个数据最不关心的是哪个数据最关心的是众数，最不关心的是平均数问题如果你是老板，你最关心的是什么你能根据上面的数据为这家鞋店提供进货建议吗尺码厘米销售量双由上表可以看出，在鞋的尺码组成的数据中，是这组数据的众数，即的鞋销售量最大因此可以建议鞋店多进的鞋平均数的计算要用到所有数据......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....这在有些情况下是个优点归纳例下面两组数据的中位数众数分别是多少典例精析，确定中位数要先排序看奇偶，再确定中位数确定众数找出现次数最多的数据提示解中位数是，众数是中位数是,众数是例公司名销售员，去年完成的销售额情况如下表销售额单位万元销售人员数单位人求销售额的平均数众数中位数解平均数为万元众数为万元中位数为万元如果想确定个较高的销售目标，你认为月销售额多少合适说明理由解如果想确定个较高的销售目标，这个目标可以定为每月万元因为从上表数据看，在平均数中位数和众数中，平均数最大。可以估计，月销售额定为每月万元是个较高目标，大约会有的销售员可以完成销售额单位万元销售人员数单位人如果想让半左右的销售员都能达到销售目标，你认为月销售额定为多少合适说明理由解如果想让半左右的销售员能够达到销售目标......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....工资能达到阿预想的要求吗他的工资很可能是哪个数试说明理由，与同伴交流问题将人的工资按由低到高的顺序排列，处在什么位置的数是中位数讲授新课中位数的概念什么是中位数它就是中位数问题如三毛公司只有个员工，用上面那种方法你能求出它们工资的中位数是多少吗员工经理副经理职员职员职员职员职员职员月薪元可要动脑筋哟！中位数是中位数是个位置代表值，利用中位数分析数据可以获得些信息。如果已知组数据的中位数，那么可以知道，在这组数据中，有半数比中位数大，有半数比中位数小即小于或大于这个中位数的数据各占半求中位数的般步骤先排序看奇偶，再确定中位数中间位置确定确定方法是为奇数时,中间位置是第个为偶数时,中间位置是第......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....而不是出现的次数正平均数中位数及众数的区别与联系三紫阳“家家福”在“六”儿童节期间销售了种童鞋双，其中各种尺码的鞋的销售量如下表所示尺码厘米销售量双问题如果你是鞋厂经理，在平均数中位数众数中你最关心哪个数据最不关心的是哪个数据最关心的是众数，最不关心的是平均数问题如果你是老板，你最关心的是什么你能根据上面的数据为这家鞋店提供进货建议吗尺码厘米销售量双由上表可以看出，在鞋的尺码组成的数据中，是这组数据的众数，即的鞋销售量最大因此可以建议鞋店多进的鞋平均数的计算要用到所有数据，它能够充分利用数据提供的信息，因此在现实生活中较为常用，但它受极端值的影响较大当组数据中个数据多次重复出现时，众数往往是人们关心的个量，众数不受极端值的影响，这是它的个优势中位数只需要很少的计算......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....它表示“般水平”，中位数表示“中等水平”，众数表示“多数水平”见学练优本课时练习课后作业中位数和众数第二十三章数据分析导入新课讲授新课当堂练习课堂小结学习和理解中位数和众数的概念会根据中位数和众数分析数据，并且解决实际问题重点学习目标导入新课情境导入阿回忆十年前大学毕业后找工作经历，开始想找份月薪在以上的工作，那天他看见三毛公司门口的招聘广告，上面写着现因业务需要招员工名，有意者欢迎前来应聘,当时阿走了进去„„阿应聘我们好几人工资都是元职员职员我的工资是元，在公司中算中等收入阿我公司员工的收入很高，月平均工资为元经理问题经理说平均工资有元对不对那时阿问了三毛公司的所有员工的月薪......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....因此在现实生活中较为常用，但它受极端值的影响较大当组数据中个数据多次重复出现时，众数往往是人们关心的个量，众数不受极端值的影响，这是它的个优势中位数只需要很少的计算，不受极端值的影响，这在有些情况下是个优点归纳例下面两组数据的中位数众数分别是多少典例精析，确定中位数要先排序看奇偶，再确定中位数确定众数找出现次数最多的数据提示解中位数是，众数是中位数是,众数是例公司名销售员，去年完成的销售额情况如下表销售额单位万元销售人员数单位人求销售额的平均数众数中位数解平均数为万元众数为万元中位数为万元如果想确定个较高的销售目标，你认为月销售额多少合适说明理由解如果想确定个较高的销售目标，这个目标可以定为每月万元因为从上表数据看，在平均数中位数和众数中，平均数最大。可以估计......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....大约会有的销售员可以完成销售额单位万元销售人员数单位人如果想让半左右的销售员都能达到销售目标，你认为月销售额定为多少合适说明理由解如果想让半左右的销售员能够达到销售目标，月销售额可以定为万元中位数因为从上表数据看，月销售额在万元以上含万元的有人，占人数的半左右销售额单位万元销售人员数单位人当堂练习已知组数据,由大到小排列的中位数与平均数相等，求值及这组数据的中位数解,的中位数与平均数相等数的频数都相同，那么这组数据的众数是什么月薪频数这种情况没有众数如果所有数据出现的次数都样，那么这组数据没有众数例如没有众数般来说，组数据中，出现次数最多的数就叫这组数据的众数例如的众数是如果有两个或两个以上个数出现次数都是最多的，那么这几个数都是这组数据的众数例如......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....月销售额在万元以上含万元的有人，占人数的半左右销售额单位万元销售人员数单位人当堂练习已知组数据,由大到小排列的中位数与平均数相等，求值及这组数据的中位数解,的中位数与平均数相等这组数据中的中位数是课堂小结中位数众数的定义及确定方法中位数将组数据按照由小到大的顺序排列,如果数据的个数是奇数，则称处于中间位置的数为这组数据的中位数如果数据的个数是偶数，则称中间两个数据的平均数为这组数据的中位数众数组数据中出现次数最多的数据称为这组数据的众数中位数众数的意义及作用中位数是位置代表值，小于或大于这个中位数的数据各占半众数往往是人们最为关心的个量中位数众数的区别中位数是组数据中唯的，可能是这组数据中的数据，也可能不是这组数据中的数据而组数据中的众数可能不止个......”。