1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....再回到课文，通过整体感知，学习全文。介绍塔桥的时候，教师利用,展示漂亮的图片，用适当的中文，简要介绍塔桥的情况，学生目了然。适当的文化知识渗透，是十分必要的，也是为孩子们的终身学习做准备。最后，在扩展内容中，教师首先做示范，假设到外地旅游，怎样在现有课文对话的基础上，做修改，形成自己的语言，然后让学生来做，既让学生过把旅游地瘾，又练习了新的对话，做到学以致用，举反三。Ⅶ教学反思前篇课文是介绍英国伦敦的几个景点，包括泰晤士河大本钟和伦敦眼。这篇课文是继续介绍伦敦的另个景点塔桥。这两篇课文都是典型的含有文化渗透的课文。我们知道，语言学习和文化学习是密不可分的。语言是文化的重要载体，文化是语言所承载的内容，两者关系十分密切。语言不仅仅是套符号系统，个民族的语言要受其生活方式，行为方式，价值观念，思维方式等影响同时人们在运用语言时，需要借助手势姿态脸部表情及动作行为等辅助语言来表达。而这些方面都是与个民族的文化密切相关的......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....让学生体会中西文化差异，鼓励学生多用多记英语通过角色互换，增加师生之间的感情。教学重点能够用英语简单介绍将来要发生的事。能听懂会说会读以下句子并能进行扩展，在实际生活中灵活运用。教学发音到的变化过程难点教学准备扩音设备教学光碟教材彩色粉笔笔记本电脑，表演台板书设计说课稿我说课的内容是小学先锋英语第五册下的第三课时。下面我来说说我这节课的教学目标和活动设计。知识目标语言知识目标通过观看图片，复习单元课文及单词，唤醒学生记忆，为新授做好铺垫通过听音乐片段，教授单词使学生能听懂，会认读，能在实际交流中较自如的运用并在此有些古典音乐文化的渗透。复习句型，使学生能正确表达，能简单的描述人将要演奏什么乐器通过逐句讲解的步骤，学习新句型以及肯否回答，能够对将来发生的事提问并回答能听懂会读会说句子，在此摄入这个只有三个字母组成的单词，却有着很多的意义来告诉孩子们中西文化的差异，鼓励孩子们要多用多记......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....其实可以将关键词作为个最基本的要求给大家，而对于基础较好的孩子，则可以他们自由发挥，用自己想说的话来表达，给每个孩子展示的空间。有了这次的收获，我会更加珍惜，会更加用心上好课,组评组内研究课选择的是二年级的新标准教材，是我们课后找我。看着我，我来演示。我请大家齐来回答这个问题。新课复习就到这儿。请大家做对子小组练习。对不起耽搁大家了。今天就到这今天就到这。今天就到这。不要抄别人的作业。,下课。谢谢,再见明天清华大学英语系测试为中小学生英语量身定做官方网站清华大学英语教授研究组提供鼓楼区教师进修学校培训处小学五升六英语讲义二姓名成绩动词的自述小朋友们，我是动词，在你们第次学习用英语说句话时，也许你们就已经认识我了。不过，你们是否真正地了解我了呢今天，就请大家来听听我的自述吧,我虽然没有孙悟空那七十二变，但我有,和三种变化形式，大家要想和我交朋友可别忘了正确选择我的形式呀，否则我会生气的，这里呀，我给大家个口诀......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....钢笔Ⅳ教学过程复习热身师生招呼通过教师的描述猜测或看图描述特点，复习上节课所学的关于伦敦的建筑，复习用于描述物体的形容词。引新并教授教师告诉学生伦敦有很多漂亮的建筑，想去参观，复习单词。告诉学生想第个参观,引出句子勾起学生的求知欲，去了解它。用中文讲解有关塔桥的情况。展示，让学生观察后描述它的特点。分别讲解单词,。引出课题，听录音，整体理解。再听录音，边听边回答教师的问题，更好地理解课文内容。练习巩固跟读课文全班齐读课文。扩展让学生改编对话布置作业Ⅴ板书评价区Ⅵ说课旅游是学生非常喜欢的事情，能到外地或国外旅游，是他们梦寐以求的事情。那么国外哪些地方可以去，应该去看看呢这节课在上节课介绍伦敦景点的基础上，继续介绍当地著名建筑，个非常值得大家去看看的景点。课文通过和的谈话，让学生了解到要到英国伦敦去参观旅游，在向她作介绍，英国著名的塔桥就出来了。因此，教师由复习前面的几个景点，引出自己想去旅游，勾出学生的兴趣......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....没有对任何人提起自己的设计，我想看看自己在附小奋斗的三年里有没有进步有没有收获。结果满腹疑惑的我周到学校记发现自己还又很多问题没有解决比如和班主任调课，孩子们很多都没有带书，所以前两节的准备时间都用来借书和发书了。好歹是把基本问题给解决了，电脑在课前又不听使唤了，多亏了信息技术组老师的帮忙这些问题才得以解决。现在回想起自己上的这节课，觉得就像在做个美丽的梦般，又犹如经历了次美妙的旅行。总之甜甜的，回味无穷。我不知道大家会如何看待我这节课，我只知道我胜利了。我没有忘记在试讲时老记不住的环节，甚至有了现场生成的些很好的东西。我想用四个字来形容，那就是超常发挥,呵呵,所以我要感谢我的学校对我的培养，感谢师傅对我的帮助，最要感谢的还是我的孩子们，他们的表现如此出色，令我都刮目相看。用潘老师的话来说就是我和孩子们有缘有默契。通过这节课，我发现了很多问题，感觉平时低估了孩子们的能力，在分层教育这块下的功夫还不够......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....因此,每次出去,都至少有两个人陪着因为他怕打架的时候打不过别人,呵呵课堂讨论动词与现在进行时的结合现在进行时的构成现在分词请在小组内说说你知道的知识，并且用合适的例子来表达自己的观点。清华大学英语系测试为中小学生英语量身定做官方网站清华大学英语教授研究组提供清华大学英语系测试为中小学生英语量身定做官方网站清华大学英语教授年研究成果Ⅰ教学目标通过复习上节课所学的知识,引出新单词学生做到听懂会说会读听懂会说新句型能理解课文三年级下二模块，二单元的课文大意，并流利朗读课文能根据课文内容回答教师的问题能初步了解这个新句型是讲述将来可能发生的事情。进行文化知识的渗透，让学生通过英国伦敦的著名建筑，了解伦敦的文化，为学生们的英语学习服务。哈佛大学英语系研究，美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。官方网站Ⅱ教学重难点重点理解并能用新句型表达将要做事难点对新句型的理解的发音Ⅲ教具教师英语书,录音机,彩色粉笔,电脑学生英语书......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....掌握相关单词和句型，并能综合运用新旧知识组织对话完成定的交际任务。让学生在日常生活中能运用所学的简单交际语言。培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。通过示范，告诉学生如何复述文章，使其能够通过关键词能简单复述。情感态度目标通过角色互换，增加师生之间的感情。通过表演台的设置，让孩子能在个有情景有环境是氛围中轻松学习英语。以下是我这节课上课的具体步骤,师生问好，不再让孩子重复口令，而是正在的交流对话。和孩子们起表演歌曲，让自己放松。教师播放，学生看图片，回答老师提问复习课文内容及本单元重点句型。在复习的同时，通过补充的内容的形式自然引入新单词的教授，先请孩子听音乐片段，在引入新的单词。并补充些音乐知识。给出问题关键词，请孩子默读新的对话，然后请同学回答。教师在上给出四个关键的问题，然后播放动画，学生仔细听看，找出这四个答案。在学生回答的时候，如果需要帮助......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....而非整个答案。教师播放对话的文段，逐句请孩子跟读，老师边纠正读音，边请孩子自己去发现问题，有能力的同学还可以当小老师来讲解，老师则可以做补充工作，此时老师就可以和学生对调角色，让他们的主体地位有所体现。④请孩子们分男女生对话，再次对对话有个整体感知的过程。然后请孩子们与同桌分角色朗读，最后请几组上表演台表演，孩子在表演台上会更感轻松的。以前每个文段都是有现成的转述内容，而这次课我有意在黑板和上给出了些关键的词句，目的是为了让孩子们能够顺利在我的示范下感受能够简单复述的成功感。这是孩子第次自主复述对话内容，所以设计的辅助内容不能太难，等孩子有定复述能力和经验后再做调整。反思在全组老师的推荐下，我参加了第五周举行的校级课堂大比武。在仅仅两天周末的短暂时间里我写下了这次上课的教案，花了上午制作课件，又次又次地背教案，次又次地面对镜子试讲，我知道这次机会是很难得的很宝贵的，所以我必须付出比别人多出几倍的努力......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....我的口诀是我,你有,用于他她它，复数形式都用。这个口诀是不是很好记呀下面我们来看些例子吧我在二班。你在四排吗,他和我在年三班特别要注意的是这里的他她它，小朋友们，你们知道它们指的都是哪些吗请大家下面这几点，这都是他她它所包含的范畴指等。指或。指人命或地名。指疑问代词或等。指单数名词。请大家看些例子,总之动词有三种变化见到用见到用见到单数用见到复数要用练习用填空轻松下，看个关于动词的小故事吧,我这里指英语中的是世界上独无二的个体,没有人和我样,因此,上天给了我个特权,赐给我个奴仆这是个忠心耿耿的奴仆,他生只愿意追随个人,别无他念是个贪小便宜的人,只要谁给他好处,他就跟谁可是,他又是个没有主见的人,如果很多人同时给他好处,他就不知道该跟谁了,最后,只要很多人起给他好处,他就只好谁都不跟了我也想给好处,可是说,如果跟了我,他就不跟我了,最后我就选择了忠心耿耿的,并决定永远都不去找是个胆小鬼......”。