1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....不能说得出自己应用的主要原理。层次能将自己的设想画出图样。能按照自己的设想去制作。能在制作完成后进行尝试并加以改进。能说得出自己应用的主要原理。三教学准备搜集有关科学原理及其应用的资料，气球轮胎卡纸剪刀胶带吸管泡沫板木块橡皮泥叶轮皮筋等。四教学步骤教学步骤互动性质学生教师互动的目的二次备课集中话题上节课，我们已经能够利用所学的知识和本领解释生活中的各种现象，懂得和解释是种本领，能将所学的科学原理应用在物品的制作上是更大的本领。你知道在科学的发展史上有哪些将科学原理应用在制作上的例子吗让学生初步理解科学原理在实际中的应用也是种拓展。探索和调查学生交流搜集的有关科学原理应用在制作上的例子。阅读书上页的资料。出示做小车的材料和要求以空气为动力，比比谁的小车跑的又快又远要想在比赛中获胜，你觉得做小车时应当注意些什么为什么要这样做你的依据是什么回忆下......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....又发现从岁左右开始长得较快。自己的身高体重是否符合标准体重是否超标，等等。注会出现有的人稍微提前点，有的人稍微滞后点的情况，向学生讲明这些都是正常的预测自己长大后的身高，了解以后的生长。讲解教材上列举的种预测长大后的身高方法，要告诉学生到哪里去查表，怎样查表，怎样利用公式计算。可以让他们说说预测后的结果，讨论讨论三种方法的数据有无误差，哪种方法可靠准确。同时要指出，预测结果并非绝对，有很多因素会改变身高，如后天的生活环境锻炼和营养等，倡导孩子们积极健康地生活。悄悄发生的变化教学目标过程与方法能够通过访问查阅资料了解青春期特点。能够选择适当的方式表达和交流自己对青春期知识的了解。科学知识知道青少年青春期身心发展特点。知道怎样正确对待青春期变化。情感态度与价值观意识到青春期变化是人体正常发育。意识到要从科学的角度看待青春期变化。体验到青春期是生命中的重要时期......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....三教学准备教师准备人生中各个时期的图片。有提示语的记录单。学生准备收集婴幼儿和老年人生活的资料。四教学步骤教学步骤互动性质学生教师互动的目的二次备课集中话题导入新课。谈话我们来猜猜，这种动物是什么讲述斯芬克司之谜。故事详细内容见参考资料探索和调查学生自行划分人的生有哪几个时期。谈话古希腊神话故事说的是，人的生要经过幼年成年老年三个阶段，除此之外，还可以怎样划分人的生如果要你把人的生划分为若干时期，你准备怎样划分可以在这里找个恰当时机引出课题，这样可以训练学生把个全过程分为几个阶段的能力学生活动。学生们在小组内讨论交流。此时教师可以把人的各个时期的图片发给他们，帮助他们思考。同时可提供份记录单。学生汇报讨论结果，每种结果只要大家同意划分依据就可通过。之后，可以起看看教材上爱因斯坦的照片，说说都是什么时期的......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....知道瓦特发明蒸汽机是利用了蒸气气流的力量。了解发电的多种方法和电转化为其他能量的形式。情感态度与价值观善始善终地从事项活动。有精益求精的行为倾向。二学习成果评价概念发展层次不知道张衡发明地动仪是利用了地震波在大地中传导的原理。不知道瓦特发明蒸汽机是利用了蒸气气流的力量。不了解发电的多种方法和电转化为其他能量的形式。层次知道张衡发明地动仪是利用了地震波在大地中传导的原理。知道瓦特发明蒸汽机是利用了蒸气气流的力量。不了解发电的多种方法和电转化为其他能量的形式。层次知道张衡发明地动仪是利用了地震波在大地中传导的原理。知道瓦特发明蒸汽机是利用了蒸气气流的力量。了解发电的多种方法和电转化为其他能量的形式。探究能力层次能将自己的设想画出图样。能按照自己的设想去制作。不能在制作完成后进行尝试并加以改进。不能说得出自己应用的主要原理。层次能将自己的设想画出图样。能按照自己的设想去制作......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....谈话我们应该怎样正确对待这些变化教师可以讲解，也可以给学生印发些材料，让学生阅读。最后，编者推荐给教师们些有关青春期教育的书籍。藏在书包里的玫瑰告诉孩子真相青春期写给女生青春期写给男生希望这些书能够帮助老师们做好青春期教育。建议科学教师说服校长出资多购进些此类书籍，供学生借阅。如无条件购买书籍，可摘选参考资料部分内容印发给学生阅读。人生之旅教学目标过程与方法能够对人的生划分为几个时期进行探究。能够有依据地自行划分人的生。能够探究婴幼儿和老年人的生活，并写出调查报告。科学知识知道人的生大致可以划分为几个时期。知道怎样划分人的生。情感态度与价值观意识到尊老爱幼是种美德。体验到制定计划在调查活动中的作用。愿意合作与交流。二学习成果评价探究发展层次不能对人的生划分为几个时期进行探究。层次能够有依据地自行划分人的生，但不能通过对婴儿和老年人生活的探究写出调查报告。层次能够有依据地自行划分人的生......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....让学生运用学过的知识解释书上的现象。瓶中的草为什么和外面的长的不样呢学生将自己的解释填写在活动记录上。先小组交流然后全班交流。总结像这样用所学的知识对现象和问题进行的解释就是种对所学内容的拓展。学生利用准备好的器材动手探究，并将自己的发现和解释记录下来。两人小组完成尺挑报纸的实验四人小组完成金鱼在试管中存活的实验每人单独完成气垫汽车的实验演示瓶子吹泡泡的实验每个实验的过程中都要要求学生进行初步地假设仔细地观察认真地思考自己的解释讨论与交流。像这样在探究活动中运用学过的知让学生在活动中理解拓展教学步骤互动性质学生教师互动的目的二次备课识和技能也是种拓展。回顾和解释你还能对生活中发现的哪些现象，利用我们学过的知识去解释呢让学生在解释中进步理解拓展应用教学目标过程与方法能将自己的设想画出图样。能按照自己的设想去制作。能在制作完成后进行尝试并加以改进。能说得出自己应用的主要原理......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....层次能够通过各种途径了解青春期的特点，但不能选择适当的方式表达和交流自己对青春期知识的了解。层次能够通过各种途径了解青春期的特点，并能选择适当的方式表达和交流自己对青春期知识的了解。三教学准备教师准备调查提纲写给家长的封信。有关青春期特点的光盘和图片。学生准备收集青春期的资料。四教学步骤本课的教学形式可以遵循个原则多样化，前提是决不能放任自流。根据各地的实际情况，不妨采取以下形式展览。征得学校的同意，举办青春期专题展览。以文字和图片加以解说，介绍男女青春期各自的发育特点，如乳房的发育，月经的出现，遗精是怎么回事，等等。也可利用社会上相关的展览，但定要做好组织工作，和家长做好沟通。教师可以组织部分学生起筹备，动员更多的同学提供信息资料展品，以便以后继续使用。办手抄报。让学生们在纸条上提出问题，教师总结归纳出几个方面，适当时再补充些，尽量让问题涉及的面广些。把男女学生各自分成几组......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....最后以手抄报的形式在班级或年级展出。推荐读书目录。选择些专业书籍或读物，给学生们开出书单，要求写读书笔记。这要有些同学到学校图书馆查阅记录，教师带领他们提前做好这工作。课堂教学。教学步骤互动性质学生教师互动的目的二次备课集中话题课前给家长写封信，信里要写清楚本次课的目的，需要家长帮助做什么，以获得家长的帮助，完成了解学生生长发育的调查提纲。特别要向家长宣传早期性教育的必要性，个别地区守旧思想较严重，更要做好家长的工作。调查提纲可以列出几项，让他们打钩，也要给出备注，适应个别情况。定要注明是不记名。探索和调查导课时可以说课前，我们围绕自己的身体都发生了哪些变化，做了些调查，很感谢同学们和你们的家长对老师的信任，调查活动完成得非常好。下面我把调查结果和同学们说说。在班里交流几个比较典型的情况。上课时要以轻松亲切的表情语言和学生们交流。回顾和解释谈话在这个时期我们的身体应该出现哪些变化呢老师给大家介绍介绍......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....层次知道什么是拓展和拓展的意义。知道感受温室效应及空气有质量水的传热空气动力热胀冷缩等原理及其现象。探究能力层次能够主动探究积极发现，开展拓展性活动。不能够在解释过程中比较变量。不能够在解释中获得新结论或新发现。层次能够主动探究积极发现，开展拓展性活动。能够在解释过程中比较变量。不能够在解释中获得新结论或新发现。层次能够主动探究积极发现，开展拓展性活动。能够在解释过程中比较变量。能够在解释中获得新结论或新发现。三教学准备尺子报纸若干次性纸杯次性快餐盒试管金鱼酒精灯吸管塑料瓶墨水橡皮泥透明胶带热水水槽等。四教学步骤教学步骤互动性质学生教师互动的目的二次备课集中话题从三年级到六年级，我们已经学习了不少的科学知识，掌握了些科学探究本领。教师可以举些生活中的事例让学生进行解释，如地球上的陨石坑等探索和调查其实，像这种利用所学的知识和本领对生活中的现象进行解释，对问题进行探究就是种拓展开拓发展之意现代汉语词典......”。