1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....大人是世故的孩子是诚实的,大人是虚伪的孩子是善良的,大人是势利的孩子是慷慨的,大人是刻薄的。关于人物于勒“我”若瑟夫两个姐姐，个姐夫“父亲”“母亲”菲利普和克拉丽丝暗线见证人陪衬人谁是主人公主人公这篇小说从个孩子的眼光用第人称写有什么好处从“我”的角度来观察，叙述“我”的所见所闻所想所做，这就使故事显得更真实亲切，增强了作品的感染力。通过个未被“金钱”玷污过的小孩的眼光，便于揭露丑恶的现实。用第人称来写，给讲故事的方式提供更多的自由。思考文中的景物描写有什么作用文中有几处对比描写开头结尾的景物描写为烘托人物心情起到了很好的作用开头喜悦的心情结尾象征人物灰暗的心情情节二部分与第三部分插叙部分,反反复复中,人性可见斑称呼有无钱“我”与父母反衬巧设悬念双线交织实菲利普夫妇虚于勒选材以小见大鲜明的对比资本主义制度，资本主义社会人与人之间的金钱关系......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....这不仅在过去在国外，即使在现在在我们周围，也是个深刻的社会问题。•资本主义社会人与人之间的关系是种什么关系呢纯粹的钱关系。金钱能使水火难容势不两立的人亲密起来，同样，也能使亲密无间的人如同陌路。这节课我们就来看个“嫌贫爱富”的故事。导入新课知识目标把握人物形象及其作用。理解小说表现的主题思想。能力目标学习运用个性化描写及对比手法刻画人物。把握小说的情节构思，锻炼创造性思维。德育目标认识世纪法国社会人与人之间的金钱关系，摒弃虚荣心，提高道德观念。学习目标•重点•理解课文从多角度刻画人物形象，运用对比展现人物内心世界的方法。•难点•悬念的铺排，构思的巧妙，主题的分析。莫泊桑作品每篇都是出小小的喜剧，出小但完整的戏剧，打开扇令人顿觉醒豁的生活窗口，读他的作品，读他笔下的人物，可以是哭或是笑，但永远是发人深思的......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....阅读前四自然段第自然段交代了什么时间地点家庭经济状况第二自然段中用来表示家中经济状况不佳的个形容词是拮据这段先用“家里样样都要节省”句总括家里经济紧张的情况，然后，抓住几件琐细的小事，从三个方面举例具体叙述。吃用穿为什么每星期日全家都衣冠整齐地到海边栈桥上去散步希望“无意”中迎接到于勒。用个成语概括这种心情。望眼欲穿。“如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”“惊喜”的原因是什么第段父亲说的话，本应接在第段后面，这里作者把它另作段，其用意是什么他回来了，就能改变家庭的经济状况。意在强调，说明于勒在父亲眼里是何等重要。阅读“毫无疑义，父亲是被这种高尚的吃法打动了这样胡说八道”父亲请吃牡蛎段文字在全文中所起的作用是什么•方面反映菲利普爱慕虚荣，故作高雅的心理状态•另方面，推动故事情节的发展。为下文吃牡蛎遇于勒做伏笔。“你疯了！既然你知道不是他......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....那是只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”我在心里默念道“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”含义理解这句话强调了于勒和菲利普之间是亲兄弟的血缘关系，表现出若瑟夫对于勒叔叔的深切同情，对父母六亲不认的困惑苦闷和不满。小说中的若瑟夫，作为个孩子，目睹了父母对叔叔于勒的冷酷无情，他的心理活动是怎样的当他知道那个又老又穷的水手就是叔叔于勒时，他在心里默念道“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”并给了于勒个铜子的小费。这表现出若瑟夫对于勒叔叔深切的同情，对父母六亲不认的困惑苦闷和不满......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....行为不端糟蹋钱有钱，正直有良心没钱，自食其力不拖累人哥嫂菲利普夫妇侄子若瑟夫两个侄女二侄女婿法国哈佛尔多岁课堂演练这篇小说讲述的故事是这篇小说的主要人物是写出这篇小说的故事情节。课堂演练这篇小说讲述的故事是这篇小说的主要人物是菲利普夫妇随于勒生活变化所表现出来的不同态度菲利普夫妇复述故事于勒仅几笔直接描写,大部分侧面描写,作为暗线,略写和虚写他的过去未来,出现进在海轮上卖牡蛎的瞬。菲利普夫妇性格刻画笔墨较多,集中笔墨写相遇后的态度的骤变来刻画他们贪婪自私势力的性格特征,并通过这来揭示主题。而”我”作为叙事的主体贯穿全文。小说标题是“我的叔叔于勒”，依照“盼于勒”“赞于勒”“见于勒”“躲于勒”的情节，全文可分为四个部分。第部分开端盼于勒。第二部分发展赞于勒。第三部分高潮见于勒......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....局部探究这情节写了哪几件事请分条概括对菲利普夫妇的刻画用了哪些描写方法菲利普夫妇二人在性格上有何异同“我”心理默念的话有什么深刻含义对比是小说常用的手法之，在本部分中这手法体现在哪些方面请分条列举。人物描写主人公描写外貌描写语言描写心理描写神态描写动作描写语言描写神态描写动作描写我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不样。母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说母亲回来了，我看出她在哆嗦。神态局部探究试找出文中对“父亲”“母亲”的神态描写的句子，细细品味，说说这样写的妙处。我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说他回到我母亲身边，是那么神色张皇。结结巴巴地说父亲神色很狼狈，低声嘟哝着母亲突然暴怒起来父亲指着女婿对她使了个眼色......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....成就以短篇小说最为突出，有“短篇小说巨匠”的美称。他的短篇小说侧重摹写人情世态，充分显示出他的社会风俗画家的才能。构思布局别具匠心，细节描写人物语言和故事结尾都有独到之处。代表作有羊脂球漂亮朋友米隆老爹项链等。写作背景我的叔叔于勒写于八八三年，是莫泊桑前期的作品。当时的法国，资产阶级不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐激烈，而且也和小资产阶级的矛盾日益尖锐激烈起来。小资产阶级贫困破产巳成为普遍的社会问题。部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲亚洲甚至非洲闯出条大发横财的生路，梦想着有朝日腰缠万贯荣归故里。本篇小说就是以这样的社会背景写出来的。读准下列画线字的读音。拮据栈桥煞白撬开诧异牡蛎别墅皱纹褴褛阔绰女婿嘟哝ūǔǚū检查字词积累解释下列词语。拮据煞白呆直张皇十拿九稳褴褛缺少钱......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....由于恐惧愤怒或种疾病等原因，面色极白，没有血色。脸上表情死板发愣。比喻很有把握。惊慌。皇用“惶”。衣服破烂。•恭维出于讨好对方的目的而去称赞颂扬。也作恭惟。•阔绰奢侈，有派头。•端详仔细地看。•与日俱增随着时间天天地增长。形容不断增长。•狼狈不堪困顿窘迫得不能忍受。形容非常窘迫的样子。小知识小说的三要素。小说的故事情节由等构成。人物描写包括心理描写。人物形象故事情节环境描写开端发展高潮结局肖像描写语言描写动作描写神态描写小说中涉及了哪些人物，小说的主人公是谁为什么菲利普夫妇对于勒的态度在不断地变化着，前后变化的依据是什么试根据菲利普夫妇对于勒的前后态度理清小说的情节。试概括小说所揭示的社会主题。找出文中环境描写的语句，简要说说其作用。略读课文......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....盼于勒衣冠整齐海边等候与日俱增赞于勒正直的人有良心好心的于勒有办法遇于勒脸色苍白哆嗦吞吞吐吐贼流氓躲于勒换船逐于勒糟蹋钱坏蛋流氓无赖分文不值插叙开端发展高潮结局身世变化态度变化穷富穷撵盼躲不变的本质虚伪自私冷酷阅读“母亲突然暴怒起来”到结尾•于勒从前曾占有过他们的财产，后来又给过他们发财的希望，现在多年的希望成了泡影，旧怨新恨起发作，气急败坏，因而暴怒。菲利普太太“暴怒”的原因有哪些菲利普先生和菲利普太太的共同特征是，但二人相比，更甚。当最初证实那穷水手是于勒时，菲利普先生，而菲利普太太则马上回答先，再叫于勒不认识的去付清牡蛎钱，最要留心的是，然后躲到船的另头，以防......”。