1、国特色和时代的理念。 五课堂总结，课后延伸这环节，我会让厘米，宽厘米，高厘米这道题，我采取小组合作学习的形式，用学具摆摆举起月饼小盒学具，充分训发学生的创新思维，选择每两个或个包装成大盒，设计参加博览会的包装方案，完成后，让各小组介绍包装的设择两个或个或个的月饼为大盒，包装成长方体形状的大盒，体现精美节约的原则汇报至少用多少平方厘米的包装纸介绍本组设计的包装理念以及包装的营销策略。 指着画面说‚每个月饼的包装长，继续参加世界博览会，请你设计月饼的包装方案每个月饼的包装是个长方体，长厘米，宽厘米，高厘米把这些月两个或个或个包装成大盒，计算用多少平方厘米的包装纸分小组合作学习，各小组选这过程中被数学自身的魅力所吸引，参与其中，乐在其中。 四灵活运用，做个小小设计师第四个教学环节是，灵活运用，做个小小设计师。 我首先介绍月饼是我。
2、长方体的盒子，长厘米，宽厘米，高厘米，你能算了金奖，从此茅台酒享誉全球。 „„多年以来，茅台酒不断更新外观包装，越来越美观。 由原来每瓶元钱卖到多元甚至几千块钱。 同学们,看来，产品的包装有着很大的作用。 今天，我们来学习‚包装的学问‛。 板书课题，就是这类似的简陋的包装，这样土陶罐盛装的茅台酒未能引起评委的重视，差点失去扬名世界的机会。 好在，我国的代表急中生智，拿起瓶茅台酒佯装失手，掷于地上，顿时浓郁的酒香征服了评委，于是大会向茅台酒补发。 告诉大家，这是我国最出名的国酒茅台酒。 几十前，茅台酒就是这样的的包装。 ‛我接着提问‚这样的包装漂亮吗‛同学们肯定说不漂亮。 ‚关于茅台酒，有段鲜为人知的故事‚年，茅台酒参加巴拿马万国博览会，将是学习数学的最大动力。 我是这样引入的播放课件同学们,你们看,知道这是什么呢,‛同学们。
3、奇心，纷纷进行猜谜。 可能有的同学会猜中，也可能猜不中。 告诉大家，这是我国最出名的国酒茅台酒。 几十前，茅台酒就是这样的的包装。 ‛我接着提问‚这样的包装漂亮吗‛同学们肯定说不漂亮。 ‚关于茅台酒，有段鲜为人知的故事‚年，茅台酒参加巴拿马万国博览会，就是这类似的简陋的包装，这样土陶罐盛装的茅台酒未能引起评委的重视，差点失去扬名世界的机会。 好在，我国的代表急中生智，拿起瓶茅台酒佯装失手，掷于地上，顿时浓郁的酒香征服了评委，于是大会向茅台酒补发了金奖，从此茅台酒享誉全球。 „„多年以来，茅台酒不断更新外观包装，越来越美观。 由原来每瓶元钱卖到多元甚至几千块钱。 同学们,看来，产品的包装有着很大的作用。 今天，我们来学习‚包装的学问‛。 板书课题有趣的故事引入，把历史典故与本课学习的包装学问结合起来，激起了学生的兴趣。 接着。
4、合作学习的形式，用学具摆摆举起月饼小盒学具，充分训发学生的创新思维，选择每两个或个包装成大盒，设计参加博览会的包装方案，完成后，让各小组介绍包装的设计理念以及推广策略，我还会评比出最有创意的小组。 ‛本教学环节目的是把本课的综合实践引向生活，训练了学生实际解决问题的能力。 而且，赋予了中国特色和时代的理念。 五课堂总结，课后延伸这环节，我会让学生说说自己的学习体会。 然后，回顾课的开头，并演示茅台酒的最新设计图，再次强调包装在生活中的重要性。 最后，我布置课后的兴趣题包装瓶茅台酒的盒子是个长方体，长是厘米，宽是厘米，厘米，每小盒包装成大盒，请设计包装方案，并计算出至少要多少平方厘米包装纸以茅台酒为主题，进行盒酒的包装练习，本教学环节目的是把本课的综合实践引向生活，训练了学生实际解决问题的能力，而且，赋予了中国特色和时代的理。
5、传统节日中秋节的节日食品。 如果中国以月饼算这三道题，我会充分发挥小组学习的效能，放手让学生小组合作学习。 数学家哈登伯格说数学方法是数学的本质。 四个六个八个长方体的组合包装，增加了包装的方法，不仅拓宽了学生的思维视野，而且学生在，每小盒包装成大盒，请设计个用纸最少的包装箱，需要多少平方厘米接口处忽略不算维达纸巾，小纸盒包装，长厘米，宽厘米，高厘米，盒这样的纸巾包装成大盒，至少多少平方厘米包装纸接口处忽略不算包装盒凉果至少需巾的包装方法练习‛演示课件如果把小盒大有凉果包装成大盒。 怎样包装才最节约包装纸葵扇是新会的特产，种小把葵扇包装后是个长方体小纸盒，长厘米，宽厘米，高厘米。 现在有趣的故事引入，把历史典故与本课学习的包装学问结合起来，激起了学生的兴趣。 接着，我将继续激发学生的兴趣出示复习题新会特产大有凉果的包装盒是。
6、到这么两件古老的旧的瓶装物体，肯定发生很大的好奇心，纷纷进行猜谜。 可能有的同学会猜中，也可能猜不中。 ，将是学习数学的最大动力。 我是这样引入的播放课件同学们,你们看,知道这是什么呢,‛同学们看到这么两件古老的旧的瓶装物体，肯定发生很大的好奇心，纷纷进行猜谜。 可能有的同学会猜中，也可能猜不中。 告诉大家，这是我国最出名的国酒茅台酒。 几十前，茅台酒就是这样的的包装。 ‛我接着提问‚这样的包装漂亮吗‛同学们肯定说不漂亮。 ‚关于茅台酒，有段鲜为人知的故事‚年，茅台酒参加巴拿马万国博览会，就是这类似的简陋的包装，这样土陶罐盛装的茅台酒未能引起评委的重视，差点失去扬名世界的机会。 好在，我国的代表急中生智，拿起瓶茅台酒佯装失手，掷于地上，顿时浓郁的酒香征服了评委，于是大会向茅台酒补发了金奖，从此茅台酒享誉全球。 „„多年以来。
7、茅台酒不断更新外观包装，越来越美观。 由原来每瓶元钱卖到多元甚至几千块钱。 同学们,看来，产品的包装有着很大的作用。 今天，我们来学习‚包装的学问‛。 板书课题有趣的故事引入，把历史典故与本课学习的包装学问结合起来，激起了学生的兴趣。 接着，我将继续激发学生的兴趣出示复习题新会特产大有凉果的包装盒是个长方体的盒子，长厘米，宽厘米，高厘米，你能算算包装盒凉果至少需巾的包装方法练习‛演示课件如果把小盒大有凉果包装成大盒。 怎样包装才最节约包装纸葵扇是新会的特产，种小把葵扇包装后是个长方体小纸盒，长厘米，宽厘米，高厘米。 现在，每小盒包装成大盒，请设计个用纸最少的包装箱，需要多少平方厘米接口处忽略不算维达纸巾，小纸盒包装，长厘米，宽厘米，高厘米，盒这样的纸巾包装成大盒，至少多少平方厘米包装纸接口处忽略不算这三道题，我会充分发挥小。
8、学习的效能，放手让学生小组合作学习。 数学家哈登伯格说数学方法是数学的本质。 四个六个八个长方体的组合包装，增加了包装的方法，不仅拓宽了学生的思维视野，而且学生在这过程中被数学自身的魅力所吸引，参与其中，乐在其中。 四灵活运用，做个小小设计师第四个教学环节是，灵活运用，做个小小设计师。 我首先介绍月饼是我国传统节日中秋节的节日食品。 如果中国以月饼，继续参加世界博览会，请你设计月饼的包装方案每个月饼的包装是个长方体，长厘米，宽厘米，高厘米把这些月两个或个或个包装成大盒，计算用多少平方厘米的包装纸分小组合作学习，各小组选择两个或个或个的月饼为大盒，包装成长方体形状的大盒，体现精美节约的原则汇报至少用多少平方厘米的包装纸介绍本组设计的包装理念以及包装的营销策略。 指着画面说‚每个月饼的包装长厘米，宽厘米，高厘米这道题，我采取小。
9、积就越小。 理念。 这是我的板书设计和小组评价。 四预期效果各位领导,各位老师,课堂是师生挥洒激情彰显个性的舞台。 我这堂课的教学设计，也展示了我对新课程理念的最真实的理解，努力创建智慧的课堂。 我想，会收到大盒，请设计包装方案，并计算出至少要多少平方厘米包装纸以茅台酒为主题，进行盒酒的包装练习，本教学环节目的是把本课的综合实践引向生活，训练了学生实际解决问题的能力，而且，赋予了中国特色和时代的学生说说自己的学习体会。 然后，回顾课的开头，并演示茅台酒的最新设计图，再次强调包装在生活中的重要性。 最后，我布置课后的兴趣题包装瓶茅台酒的盒子是个长方体，长是厘米，宽是厘米，厘米，每小盒包装成计理念以及推广策略，我还会评比出最有创意的小组。 ‛本教学环节目的是把本课的综合实践引向生活，训练了学生实际解决问题的能力。 而且，赋予了。
10、有创意的小组。 ‛本教学环节目的是把本课的综合实践引向生活，训练了学生实际解决问题的能力。 而且，赋予了中国特色和时代的理念。 五课堂总结，课后延伸这环节，我会让学生说说自己的学习体会。 然后，回顾课的开头，并演示茅台酒的最新设计图，再次强调包装在生活中的重要性。 最后，我布置课后的兴趣题包装瓶茅台酒的盒子是个长方体，长是厘米，宽是厘米，厘米，每小盒包装成大盒，请设计包装方案，并计算出至少要多少平方厘米包装纸以茅台酒为主题，进行盒酒的包装练习，本教学环节目的是把本课的综合实践引向生活，训练了学生实际解决问题的能力，而且，赋予了中国特色和时代的良好的教学效果。 当智慧的教学如七色彩绸在两点间穿梭萦绕，当智慧的声音如芬芳的野花路洒落，相信我终将看到个盈满创造与活力的和谐课堂,五说板书设计包装的学问覆盖的面的面积越大，露出的表面。
11、。 这是我的板书设计和小组评价。 四预期效果各位领导,各位老师,课堂是师生挥洒激情彰显个性的舞台。 我这堂课的教学设计，也展示了我对新课程理念的最真实的理解，努力创建智慧的课堂。 我想，会收到良好的教学效果。 当智慧的教学如七色彩绸在两点间穿梭萦绕，当智慧的声音如芬芳的野花路洒落，相信我终将看到个盈满创造与活力的和谐课堂,五说板书设计包装的学问覆盖的面的面积越大，露出的表面积就越小。 方法算式方法三算式方法二算式包装的学问说课稿说教材教学内容北师大版实验教科书五年级下册第页第页。 教材分析包装的学问是综合实践课，学生已经学习正方体长方体的表面积计算，合并分割正方体长方体的有关知识。 本课是组织学生组拼计算观察发现总结规律，开展有关包装学问的数学活动。 教学目标找出各种不同的包装方法，计算表面积，并比较出最节约的包装方法，体。
12、策略的多样化，发展优化思想。 发展动手操作能力空间观念，培养积极思考探究规律的能力。 弘扬民族精神，渗透节约的意识。 教学重点难点重点是探索多个相同长方体叠放最节约的包装方法。 难点是灵活快速地找出最优的包装策略。 教学准备课件长方体纸盒等。 二说教法与学法教法以教师的引导为主导，体现先导后教进而无为而教的教学思想学法以学生的学习为主体，体现先做后学进而自主学习的学习思想采取个人自主探究与小组学习有机结合，以学生的实践操作为中心，引导学生学会学数学想数学用数学。 根据以上的理念，结合本课的特点，我设计了以下五个教学环节三说教学过程情境导入，激发兴趣兴趣是最好的老师。 学生对学习有浓厚的兴趣，将是学习数学的最大动力。 我是这样引入的播放课件同学们,你们看,知道这是什么呢,‛同学们看到这么两件古老的旧的瓶装物体，肯定发生很大的。
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10《包装的学问》说课稿