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ppt TOP34高中历史 第一单元 第1课 夏、商、西周的政治制度课件 新人教版必修1(2).ppt文档免费在线阅读 ㊣ 精品文档 值得下载

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《TOP34高中历史 第一单元 第1课 夏、商、西周的政治制度课件 新人教版必修1(2).ppt文档免费在线阅读》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....宗法制以嫡长子继承制为核心可以说明这突出特点。神权与王权紧密结合。商朝的铜鼎和甲骨文可以佐证这特点。具有强烈的等级色彩。分封制形成“周王诸侯卿大夫士”的等级序列。宗法制确立了严格的大宗与小宗关系。最高执政集团尚未实现权力的高度集中。分封制下诸侯有定的性是这特点的集中体现。具有相对的延续性和稳定性。栏目链接课堂点眼古代中国的政治制度古代中国的政治制度第课夏商西周的政治制度栏目链接课标要求课程标准目标分解了解宗法制和分封制的基本内容,认识中国早期政治制度的特点。知道西周分封制的目的内容及作用。知道西周宗法制的特点及作用。了解夏商西周政治制度的基本内容,分析中国古代早期政治制度的特点。导学分封制的特点和作用栏目链接课堂导学材料西周初年主要诸侯国......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....栏目链接课堂归纳宗法制的深远影响当时影响。凝聚宗族夷叛之周幽为大室之盟,戎狄叛之”王国维在谈到早期国家权力时说“盖诸侯之于天子,犹后世诸侯之于盟主,未有君臣之分也。”栏目链接问题上述材料反映了我国早期政治制度存在怎样的特点提示特点材料是由“大宗”“小宗”的血缘关系组织起来的形成了亲贵合家国体的政治体制。材料三早期的国家是从部落制中脱胎出来的王权不可避免地受到各方面的制约。“夏桀为有仍之会,有缗叛之,商纣之黎东之薮,东响。宗法制下宗主作为先祖,受到后代尊崇和祭拜,有利于家族的和睦相处导学三中国早期政治的特点栏目链接材料商朝统治者几乎是每日必卜每事必卜。许多重要的军国大事都要由神意来决定材料二西周国家政权治关系相结合,大宗与小宗既是家庭等级关系,也是政治隶属关系......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....大宗与小宗的关系是相对的,形成“周天子诸侯卿大夫士”的等级关系。血缘关系与政治关系相结合,大宗与小宗既是家庭等级关系,也是政治隶属关系,形成“家国体”的国家政权结构。栏目链接问题材料二反映宗法制的重要社会影响是什么提示社会影响反映了宗法制对家族团结祭祀的影响。宗法制下宗主作为先祖,受到后代尊崇和祭拜,有利于家族的和睦相处导学三中国早期政治的特点栏目链接材料商朝统治者几乎是每日必卜每事必卜。许多重要的军国大事都要由神意来决定材料二西周国家政权是由“大宗”“小宗”的血缘关系组织起来的形成了亲贵合家国体的政治体制。材料三早期的国家是从部落制中脱胎出来的王权不可避免地受到各方面的制约。“夏桀为有仍之会,有缗叛之,商纣之黎东之薮,东夷叛之周幽为大室之盟,戎狄叛之”王国维在谈到早期国家权力时说“盖诸侯之于天子,犹后世诸侯之于盟主,未有君臣之分也......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....“夏桀为有仍之会,有缗叛之,商纣之黎东之薮,东夷叛之周幽为大室之盟,戎狄叛之”王国维在谈到早期国家权力时说“盖诸侯之于天子,犹后世诸侯之于盟主,未有君臣之分也。”栏目链接问题上述材料反映了我国早期政治制度存在怎样的特点提示特点材料反映了早期政治制度具有迷信色彩材料二表明了以宗法血缘关系为纽带形成了国家权力结构的特点材料三反映出最高执政集团尚未形成权力的高度集中。栏目链接课堂归纳宗法制的深远影响当时影响。凝聚宗族,防止内部纷争,强化王权,把“国”和“家”密切结合。保证王权的稳定,保证贵族的特权。与分封制互为表里,建立起相对稳固的等级政治结构。后世影响。积极作用注重家庭建设,提倡尊老爱幼,易于形成强大的民族凝聚力。消极影响强调家庭本位,过分重视人情关系,人为地划分远近尊卑,个人的自主意识和平等权利受到约束。栏目链接课堂归纳二中国早期政治制度的特点宗法制与分封制相结合,以血缘为纽带形成国家政治结构......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....形成“家国体”的国家政权结构。栏目链接问题材料二反映宗法制的重要社会影响是什么提示社会影响反映了宗法制对家族团结祭祀的影响。宗法制下宗主作为先祖,受到后代尊崇和祭拜,有利核心是嫡长子继承制,依据血缘关系的亲疏及嫡庶之别划分大宗和小宗。大宗与小宗的关系是相对的,形成“周天子诸侯卿大夫士”的等级关系。血缘关系与政治关系相结合,大宗与小宗既是家庭等级关系,也是政治也,宗人之所尊也。礼曰宗人将有事,族人皆侍。古者所以必有宗,何也所以长和睦也。东汉班固白虎通义问题观察材料所示图片,西周宗法制有何主要特点提示主要特点宗法制的核也,宗人之所尊也。礼曰宗人将有事,族人皆侍。古者所以必有宗,何也所以长和睦也。东汉班固白虎通义问题观察材料所示图片,西周宗法制有何主要特点提示主要特点宗法制的核心是嫡长子继承制......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....何谓也宗者,尊也,为先祖主也,宗人之所尊也。礼曰宗人将有事,族人皆侍。古者所以必有宗,何也所以长和睦也。东汉班固白虎通义问题观察材料所示图片,西周宗法制有何主要特点提示主要特点宗法制的核心是嫡长子继承制,依据血缘关系的亲疏及嫡庶之别划分大宗和小宗。大宗与小宗的关系是相对的,形成“周天子诸侯卿大夫士”的等级关系。血缘关系与政治关系相结合,大宗与小宗既是家庭等级关系,也是政治隶属关系,形成“家国体”的国家政权结构。栏目链接问题材料二反映宗法制的重要社会影响是什么提示社会影响反映了宗法制对家族团结祭祀的影响。宗法制下宗主作为先祖,受到后代尊崇和祭拜,有利于家族的和睦相处导学三中国早期政治的特点栏目链接材料商朝统治者几乎是每日必卜每事必卜。许多重要的军国大事都要由神意来决定材料二西周国家政权是由“大宗”“小宗”的血缘关系组织起来的形成了亲贵合家国体的政治体制......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....栏目链接问题材料二反映宗法制的重要社会影响是什么提示社会影响反映了宗法制对家族团结祭祀的影宗法制有何主要特点提示主要特点宗法制的核心是嫡长子继承制,依据血缘关系的亲疏及嫡庶之别划分大宗和小宗。大宗与小宗的关系是相对的,形成“周天子诸侯卿大夫士”的等级关系。血缘关系与政图。栏目链接材料二宗者,何谓也宗者,尊也,为先祖主也,宗人之所尊也。礼曰宗人将有事,族人皆侍。古者所以必有宗,何也所以长和睦也。东汉班固白虎通义问题观察材料所示图片,西周材料反映了分封的对象主要是王族功臣先代贵族,王族占据战略要地,是分封的主体材料二反映了分封之下存在上下尊卑的等级关系,受封者义务明确。导学二西周宗法制度的特点影响栏目链接材料西周宗法制示意情关系,人为地划分远近尊卑,个人的自主意识和平等权利受到约束。栏目链接课堂归纳二中国早期政治制度的特点宗法制与分封制相结合,以血缘为纽带依据材料材料二,概括分封制的特点。提示特点......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....保证贵族的特权。与分封制互为表里,建立起相对稳固的等级政治结构。后世影响。积极作用注重家庭建设,提倡尊老爱幼,易于形成强大的民族凝聚力。消极影响强调家庭本位,过分重视人法血缘关系为纽带形成了国家权力结构的特点材料三反映出最高执政集团尚未形成权力的高度集中。栏目链接课堂归纳宗法制的深远影响当时影响。凝聚宗族,防止内部纷争,强化王权,把“国”和“家”密切结合早期国家权力时说“盖诸侯之于天子,犹后世诸侯之于盟主,未有君臣之分也。”栏目链接问题上述材料反映了我国早期政治制度存在怎样的特点提示特点材料反映了早期政治制度具有迷信色彩材料二表明了以宗亲贵合家国体的政治体制。材料三早期的国家是从部落制中脱胎出来的王权不可避免地受到各方面的制约。“夏桀为有仍之会,有缗叛之,商纣之黎东之薮,东夷叛之周幽为大室之盟,戎狄叛之”王国维在谈到于家族的和睦相处导学三中国早期政治的特点栏目链接材料商朝统治者几乎是每日必卜每事必卜......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....栏目链接课堂归纳宗法制的深远影响当时影响。凝聚宗族,防止内部纷争,强化王权,把“国”和“家”密切结合。保证王权的稳定,保证贵族的特权。与分封制互为表里,建立起相对稳固的等级政治结构。后世影响。积极作用注重家庭建设,提倡尊老爱幼,易于形成强大的民族凝聚力。消极影响强调家庭本位,过分重视人情关系,人为地划分远近尊卑,个人的自主意识和平等权利受到约束。栏目链接课堂归纳二中国早期政治制度的特点宗法制与分封制相结合,以血缘为纽带依据材料材料二,概括分封制的特点。提示特点材料反映了分封的对象主要是王族功臣先代贵族,王族占据战略要地,是分封的主体材料二反映了分封之下存在上下尊卑的等级关系,受封者义务明确。导学二西周宗法制度的特点影响栏目链接材料西周宗法制示意图......”

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