1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....需要分类较多，而其对立面分类较少，可考虑利用对立事件概率公式，即“正难则反”它常用来求“至少„„”或“至多„„”型事件概率江西分饮料公司对名员工进行测试以便确定其考评级别，公司准备了两种不同饮料共杯，其颜色完全相同，并且其中杯为饮料，另外杯为饮料，公司要求此员工品尝后，从杯饮料中选出杯饮料若该员工杯都选对，则评为优秀若杯选对杯，则评为良好否则评为合格，假设此人对和两种饮料没有鉴别能力求此人被评为优秀概率求此人被评为良好及以上概率复杂事件概率探索延拓探究弄清事件之间关系搞清所包含基本事件解析将杯饮料编号为，编号表示饮料，编号,表示饮料，则从杯饮料中选出杯所有可能情况为，可见共有种令表示此人被评为优秀事件，表示此人被评为良好事件，表示此人被评为良好及以上事件则，宁夏固原模商场有奖销售中，购满元商品得张奖券，多购多得张奖券为个开奖单位，设特等奖个，等奖个，二等奖个设张奖券中特等奖等奖二等奖事件分别为......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....故张奖券中奖概率为设“张奖券不中特等奖且不中等奖”为事件，则事件与“张奖券中特等奖或中等奖”互为对立事件，故张奖券不中特等奖且不中等奖概率为误区警示抛掷枚质地均匀骰子，向上面出现点点点点点点概率都是，记事件为“出现奇数”，事件为“向上点数不超过”，求错解设向上面出现点点点点点点分别记为事件则它们两两是互斥事件，且，则故错因分析错解原因在于忽视了“事件和”概率公式应用前提条件，由于“朝上面数是奇数”与“朝上面数不超过”这二者不是互斥事件，即出现或时，事件，同时发生，所以不能应用公式利用图或列出全部试验结果进行分析据统计，在超市个收银台等候人数及相应概率如下所示求等候人数不超过概率等候人数大于等于概率等候人数大于等于概率解析设，分别表示于只有四种血型就简单地认为四种情况概率都是本题中种血型人所占比例其实就是任找人，他是该血型概率规律总结解决此类题关键是明晰概率加法公式应用前提是“各事件是互斥事件”，对于较难判断关系，必要时可法公式，得由于，型血不能输给型血人......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....故与不是互斥事件由分析，事件“种报纸也不订”是事件中种可能情况，所以事件与事件可能同时发生，故与不是互斥事件个射击手进行次射击事件命中环数大于环事件命中环数为环事件命中环数小于环事件命中环数为环判断下列各对事件是否是互斥事件，是否为对立事件，并说明理由事件与事件与事件与探究解此类问题，要紧紧抓住互斥与对立事件定义来判断或利用集合观点，结合图形解题，解析不是互斥事件，更不可能是对立事件理由事件命中环数大于环，包含事件命中环数为环，二者能够同时发生，即∩命中环数为环是互斥事件，但不是对立事件理由事件命中环数大于环，与事件命中环数小于环不可能同时发生，但命中环数为环为全集是互斥事件，也是对立事件理由事件命中环数小于环，与事件命中环数为环不可能同时发生，且命中环数为环为全集规律总结互斥事件与对立事件判断方法利用基本概念判断两个事件是否为互斥事件，注意看它们能否同时发生......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....又可看作是事件“不及格”对立事件解析分别记小明成绩“在分及以上”，“在分”，“在分”，“在分”为事件这四个事件彼此互斥小明成绩在分及以上概率是方法小明考试及格概率是方法小明考试不及格概率是，所以，小明考试及格概率是规律总结求复杂概率通常有两种方法是将所求事件转化成彼此互斥事件并二是先求对立事件概率，进而再求所求事件概率互斥事件概率加法公式是个很基本计算公式，解题时要在具体情景中判断各事件间是否互斥，只有互斥事件才能用概率加法公式„„如果事件不互斥，上述公式就不能使用！探究构造对立事件灵活运用概率加法公式求概率甲乙两人下棋，和棋概率为，乙胜概率为，求甲胜概率甲不输概率解析“甲胜”是“和棋或乙胜”对立事件，所以甲胜概率为方法设“甲不输”为事件，可看作是“甲胜”与“和棋”这两个互斥事件和事件，所以方法二设“甲不输”为事件......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....且事件发生会导致事件定不发生，故与还是对立事件事件“至少订种报纸”中包括“只订乙报”，即有可能“不订甲报”，也就是说事件和事件有可能同时发生，故由于事件“至多订种报纸”中包括“只订甲报”，即事件与事件有可能同时发生，故与不是互斥事件事件“至少订种报纸”与事件“种报纸也不订”是不可能同时发生，故与是互斥事件由于事件由于事件“至多订种报纸”中包括“只订甲报”，即事件与事件有可能同时发生，故与不是互斥事件事件“至少订种报纸”与事件“种报纸也不订”是不可能同时发生，故与是互斥事件由于事件发生会导致事件定不发生，且事件发生会导致事件定不发生，故与还是对立事件事件“至少订种报纸”中包括“只订乙报”，即有可能“不订甲报”，也就是说事件和事件有可能同时发生......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....根据概率加法公式，得由于，型血不能输给型血人，故“不能输给型血人”为事件，且易错警示不能由于只有四种血型就简单地认为四种情况概率都是本题中种血型人所占比例其实就是任找人，他是该血型概率规律总结解决此类题关键是明晰概率加法公式应用前提是“各事件是互斥事件”，对于较难判断关系，必要时可利用图或列出全部试验结果进行分析据统计，在超市个收银台等候人数及相应概率如下所示求等候人数不超过概率等候人数大于等于概率等候人数大于等于概率解析设，分别表示等候人数为，大于等于事件，则互斥设表示事件“等候人数不超过”，则，故，即等候人数不超过概率为设表示事件“等候人数大于等于”，则故，即等候人数大于等于概率为在数学考试中，小明成绩在分及以上概率是，在分概率是，在分概率是，在分概率是,分以下概率是，计算小明数学考试中取很分及以上成绩概率小明考试及格概率对立事件概率公式应用探究小明成绩在分及以上可以看作是互斥事件“分”与“分及以上”并事件......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....且易错警示不能由型血事件分别记为，它们是互斥由已知，有，因为，型血可以输给型血人，故“可以输给型血人”为事件，根据概率加是多少任找个人，其血不能输给小明概率是多少概率加法公式应用血型该血型人所占比例探究将比例化为概率分析事件之间关系运用概率加法公式解题解析对任人，其血型为所占比例见下表已知同种血型人可以输血，型血可以给任种血型人输血，任何人血都可以输给型血人，其他不同血型人不能互相输血，小明是型血，若他因病需要输血，问任找个人，其血可以输给小明概率互斥，即集合∩事件与对立，即集合∩，且为全集，也即∁或∁特别提醒对立事件是针对两个事件来说，而互斥事件则可以是多个事件间关系黄种人群中各种血型人这两个条件同时成立，那么这两个事件就是对立事件，只要有个条件不成立，那么这两个事件就不是对立事件两个事件是对立事件前提是互斥事件利用集合观点设事件与所含结果组成集合分别是事件与件，注意看它们能否同时发生，若不同时发生，则这两个事件是互斥事件，若能同时发生......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....主要看是否同时满足两个条件是不能同时发生二是必有个发生，如果环数小于环，与事件命中环数为环不可能同时发生，且命中环数为环为全集规律总结互斥事件与对立事件判断方法利用基本概念判断两个事件是否为互斥事是互斥事件，但不是对立事件理由事件命中环数大于环，与事件命中环数小于环不可能同时发生，但命中环数为环为全集是互斥事件，也是对立事件理由事件命中斥与对立事件定义来判断或利用集合观点，结合图形解题，解析不是互斥事件，更不可能是对立事件理由事件命中环数大于环，包含事件命中环数为环，二者能够同时发生，即∩命中环数为环中环数为环事件命中环数小于环事件命中环数为环判断下列各对事件是否是互斥事件，是否为对立事件，并说明理由事件与事件与事件与探究解此类问题，要紧紧抓住互时发生，故与不是互斥事件由分析，事件“种报纸也不订”是事件中种可能情况，所以事件与事件可能同时发生......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....则这两个事件是互斥事件，若能同时发生，则这两个事件不是互斥事件判断两个事件是否为对立事件，主要看是否同时满足两个条件是不能同时发生二是必有个发生，如果这两个条件同时成立，那么这两个事件就是对立事件，只要有个条件不成立，那么这两个事件就不是对立事件两个事件是对立事件前提是互斥事件利用集合观点设事件与所含结果组成集合分别是事件与互斥，即集合∩事件与对立，即集合∩，且为全集，也即∁或∁特别提醒对立事件是针对两个事件来说，而互斥事件则可以是多个事件间关系黄种人群中各种血型人所占比例见下表已知同种血型人可以输血，型血可以给任种血型人输血，任何人血都可以输给型血人，其他不同血型人不能互相输血，小明是型血，若他因病需要输血，问任找个人，其血可以输给小明概率是多少任找个人，其血不能输给小明概率是多少概率加法公式应用血型该血型人所占比例探究将比例化为概率分析事件之间关系运用概率加法公式解题解析对任人，其血型为型血事件分别记为，它们是互斥由已知，有，因为，型血可以输给型血人......”。