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速度。
练习。
学生练习描红。
根据描红的情况，教师及时小结。
反馈。
表扬写得好的字，评点好在哪里。
指出不足，根据情况进行矫正性练习。
二教学第二题。
审题。
指导。
指导学生按图象形字汉字的顺序看图了解瓦部的的演变。
让学生用手指画画图上的瓦片象形字汉字，加深印象。
小组讨论过去所学过的属于瓦部的字。
小组进行汇报。
按同样的方法学习角斤刀这三个部首。
让学生说说四个部首的共同点。
向学生明确部首字的概念。
练习。
从小组汇报的内容中选择几个带有这样部首的字，认真地填写。
三教学第三题。
审题。
指导。
小组讨论景仰如履平地两个词的含义。
指导学生用换近义词的方法理解景仰。
指导学生理解如履平地词的词素。
让学生读读供选择的义项。
让同座同学讨论选择。
练习。
学生完成练习。
根据学生完成情况，进行针对性辅导。
反馈。
让学生根据所选择的正确解释，完整地理解词语的意思，教师可适当指导。
四教学第四题。
审题。
指导，练习。
让学生自己读读句子。
集体读句子，体会破折号的用法。
指导学生理解第句中的破折号前后句子的意思，从而得出破折号在这个句子中的作用。
学生说说第句中的破折号的作用。
再读句子体会。
反馈。
让学生在前面学过的课文中找找带有破折号的句子，哪些与这两个作用相符。
第二课时教学目标读读，熟记组成语。
读背成语。
二教学过程教学第五题。
审题。
指导。
学生自由读组成语，不认识的字可以查字典或问老师。
教师范读。
学生自由读。
理解组成语的意思，学生只要大体说出组成语的意思即可，有些理解有难度的成语，教师讲解。
练习。
学生自由读。
启发学生想像这些成语的表现的景象。
同桌练习背诵。
小组赛背。
集体齐背。
二教学第六题。
审题。
指导。
让学生说说以前见过的春联。
让学生自读三副春联。
指名试读。
教师根据学生读的情况进行范读。
让学生通过查字典讨论来理解三副春联的意思。
教师再次范读三副春联。
练习。
学生自由练习朗读，教师要纠正学生易读错的字音。
指名读。
在充分朗读的基础上，让学生练习背诵。
反馈。
检查学生的朗读情况。
指名背诵。
第三课时教学目标讨论如何用好压岁钱。
二教学过程审题。
谈话揭示话题用好压岁钱指名读本次说话的要求。
教师进步明确本次说话的要求讨论应该怎样处理压岁钱用好压岁钱准备发言提纲，当众说说。
指导。
回忆往年压岁钱的处理方法。
让学生说说往年收获多少压岁钱，又是怎么处理的。
让学生讨论过去的使用是否合适，理由是什么。
集体评议何种处理压岁钱的方式最为有益。
大组讨论。
让学生看图，说说储蓄的意义。
联系社会生活，讨论处理压岁钱最有益的方式。
准备提纲当众发言。
明确提纲要求按先摆观点，再说理由的顺序来讲说。
同桌相互交流。
练习。
学生分组在小组内汇报讨论。
每组派代表到讲台前当众讲说。
对讲说内容的不足之处，可以互相补充并发表发展生产兴办学校。
齐读课文第三段。
三练习复述全篇课文。
准备利用所知段意，编写复述提纲。
快速默读，借助板书，抓住重点词语，组织语言。
复述。
同桌交替复述。
指名到全班复述。
教师小结。
四学定战斗场面。
准备课前观看在关战斗的场面。
点拨启示注意整体场面，抓住重点镜头。
兼顾环境渲染。
教后记习作教学目标读懂例文书大夫扩写，领会扩写文章的意义，要求方法和步骤。
读懂提供的两份扩写材料，领会它们所要表达的中心，明确应当着力扩写的部分。
按作业要求在两份材料中任选个，扩写成篇记叙文。
二教学重点难点知道扩写的意义要求方法及步骤，弄清扩写文章的要领。
围绕要点，展开丰富合理的想象。
三教学过程导入。
我们在记叙件事情的时候，怎么样才能把事情说清楚把事情的经过写清楚把人物的动作表情和语言写出来下面这篇文章达到要求了吗二学例明法。
投影出示书大夫原文，要求读读，议议，再填空。
填空这篇文章赞扬了谢大成的精神。
围绕这个中心写了层意思，要想突出这中心，应该把层写具体。
学生讨论填空。
第二层第二层是怎么写的指名读他正在精心修补本损得很厉害的张天翼童话选集呢。
这句话能看出谢大成怎样对工作认真负责的吗该怎么加工呢出示思考题我认为应该把写具体。
学生讨论后，指名说说。
教师在精心修补和破损得厉害下面加划横线和。
请同学们速读扩写后的第二层，用﹏﹏画出破损得厉害的具体描写部分，用划出补书的经过。
齐读划出的语句。
教师小结，点出扩写的定义。
三讨论明法。
怎样扩写呢请同学们轻声读写在绿纸上的第三自然段，准备不看书完成投影上的填空。
题目扩写，首先要仔细阅读，领会原文要表达的，再看提供的内容，哪儿是，哪儿最能表达。
然后，把重点部分。
指名填空，齐读。
师小结。
四习作用法。
出示投影风雨中原文，明确原文所要表达的中心思想和重点内容。
指名朗读思考原文风雨中赞扬的是刘老师的种什么精神品质原文风雨中重点应写哪部分内容学生阅读讨论交流，教师适当点拨。
师生共同小结。
提示扩写的要领和方法。
学生展开讨论交流，教师提示点拨两个重点是暴风雨的狂暴程度，二是在送苗同学回家的过程中，要特别突出刘老师的语言动作和神态。
让学生试说刚才小结的扩写要点。
指名试说。
五学生根据自己的喜好，从两个材料中任选个进行练习。
教师相机指导。
作文评讲记录练习七教学目标用钢笔写字。
看图认识部首再写字。
给带点的字选择正确的解释。
说说破折号的用法。
读读，熟记组成语。
读背成语。
学写毛笔字。
二教学时间三课时。
三教学过程第课时。
教学目标用钢笔写字。
看图认识部首再写字。
给带点的字选择正确的解释。
说说破折号的用法。
二教学过程教学第题。
审题。
指导。
指名认读句子。
要求学生仔细观察每个学生的字形结构。
让学生认认真真地进行描红。
要求笔笔到位，有定的自己的看法。
反馈。
教师对讲说内容进行点评。
鼓励学生今后正确使用压岁钱。
二教学第八题。
见写字教案教后记复习二词。
成语。
师恩难忘练习助词着了过。
词义若等闲满乾坤身临其境。
三句子。
造句。
„„身临其境„„定要写出来到什么样的地方或境界，或是在什么状态下身临其境。
„„娓娓动听„„改正句子中的错别字。
综合练习改错，有错字，有关联词加标点。
书名号书名号不表示停顿，在列举书名时，中间要用顿号隔开。
引号引用人的语言名人名言歌词文章中的原话表示特殊意义表示反话，起讽刺作用表示专有名词。
省略号内容的缺省语句的断断续续。
破折号表示解释说明表示声音。
下面请小朋友听段音乐，听后说说是哪个地区的音乐风格播放第段录音听后学生讨论，引导学生用舞蹈动作表演欣赏全曲听出全曲在表达丰收的喜悦情绪中的变化听后讨论。
引导学生根据音乐的发展变化自己的动作变化加以表达再次欣赏学生表演觉得歌曲有几段每段情绪样的吗请你用色块涂涂听音乐，学生看图形涂色块对比，小结引导学生根据涂色彩的情绪参与到音乐中去，把丰收的喜悦表演出来。
课堂小结第三课时教学内容学唱歌曲圆圆和弯弯表演歌曲圆圆和弯弯选用内容学习用竖笛演奏歌曲教学目标学习用听视唱结合学习歌曲圆圆和弯弯，引导学生认真仔细地聆听音乐作品。
音乐曲调优美淳朴，生动地描绘了金秋派丰收的景象，抒发了农家儿童甜美生活的愉快心情。
二引导学生学习创编情景与动作进行表演，学习在情景中用动作来表现体验自己的情感，三引导学生用竖笛演奏歌曲圆圆和弯弯增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。
教学过程常规练习随乐曲自选乐曲自编动作进室，要求自创，有较规范动作要求。
主要引导学生跟随音乐节拍或节奏。
复习钟声叮叮当分声部唱唱二声部合唱器乐小练习。
结合学唱歌曲进行练习二新课学习导入果实中哪些是圆的哪些是弯的你能说出这几种圆圆和弯名称吗下面这首歌曲你听听讲了几种圆圆和弯弯的名称还讲了些什么揭题范唱，听录音学生讨论复听录音，说说歌曲情绪听后学生谈感受引导用动作表演歌曲放音乐，学生自由表演。
学唱歌谱听记曲调比赛，看谁听得最快，最准确教师弹奏句，学生唱后试着记。
教师弹奏指名学生试唱视唱歌谱用竖笛吹吹学唱歌曲放录音轻唱重点练唱切分音和字两音连线休止处唱处理唱出丰收的喜悦。
用打击乐器为歌曲伴奏，渲染丰收的气氛学生分小组试敲合着音乐敲敲边唱边用打击乐伴奏分组用打击乐和竖笛伴奏即兴表演分组展示师生评价编创与活动如时间够的话进行分组编创歌词挑选好的编成几段歌词表演们要珍惜今天的幸福生活，二引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱摇啊摇，并进行表演。
三能听辨音的高低并进行模唱，在听视唱中基本能唱准音。
四引导学生用竖笛速度。
练习。
学生练习描红。
根据描红的情况，教师及时小结。
反馈。
表扬写得好的字，评点好在哪里。
指出不足，根据情况进行矫正性练习。
二教学第二题。
审题。
指导。
指导学生按图象形字汉字的顺序看图了解瓦部的的演变。
让学生用手指画画图上的瓦片象形字汉字，加深印象。
小组讨论过去所学过的属于瓦部的字。
小组进行汇报。
按同样的方法学习角斤刀这三个部首。
让学生说说四个部首的共同点。
向学生明确部首字的概念。
练习。
从小组汇报的内容中选择几个带有这样部首的字，认真地填写。
三教学第三题。
审题。
指导。
小组讨论景仰如履平地两个词的含义。
指导学生用换近义词的方法理解景仰。
指导学生理解如履平地词的词素。
让学生读读供选择的义项。
让同座同学讨论选择。
练习。
学生完成练习。
根据学生完成情况，进行针对性辅导。
反馈。
让学生根据所选择的正确解释，完整地理解词语的意思，教师可适当指导。
四教学第四题。
审题。
指导，练习。
让学生自己读读句子。
集体读句子，体会破折号的用法。
指导学生理解第句中的破折号前后句子的意思，从而得出破折号在这个句子中的作用。
学生说说第句中的破折号的作用。
再读句子体会。
反馈。
让学生在前面学过的课文中找找带有破折号的句子，哪些与这两个作用相符。
第二课时教学目标读读，熟记组成语。
读背成语。
二教学过程教学第五题。
审题。
指导。
学生自由读组成语，不认识的字可以查字典或问老师。
教师范读。
学生自由读。
理解组成语的意思，学生只要大体说出组成语的意思即可，有些理解有难度的成语，教师讲解。
练习。
学生自由读。
启发学生想像这些成语的表现的景象。
同桌练习背诵。
小组赛背。
集体齐背。
二教学第六题。
审题。
指导。
让学生说说以前见过的春联。
让学生自读三副春联。
指名试读。
教师根据学生读的情况进行范读。
让学生通过查字典讨论来理解三副春联的意思。
教师再次范读三副春联。
练习。
学生自由练习朗读，教师要纠正学生易读错的字音。
指名读。
在充分朗读的基础上，让学生练习背诵。
反馈。
检查学生的朗读情况。
指名背诵。
第三课时教学目标讨论如何用好压岁钱。
二教学过程审题。
谈话揭示话题用好压岁钱指名读本次说话的要求。
教师进步明确本次说话的要求讨论应该怎样处理压岁钱用好压岁钱准备发言提纲，当众说说。
指导。
回忆往年压岁钱的处理方法。
让学生说说往年收获多少压岁钱，又是怎么处理的。
让学生讨论过去的使用是否合适，理由是什么。
集体评议何种处理压岁钱的方式最为有益。
大组讨论。
让学生看图，说说储蓄的意义。
联系社会生活，讨论处理压岁钱最有益的方式。
准备提纲当众发言。
明确提纲要求按先摆观点，再说理由的顺序来讲说。
同桌相互交流。
练习。
学生分组在小组内汇报讨论。
每组派代表到讲台前当众讲说。
对讲说内容的不足之处，可以互相补充并发表
（终稿）【定稿】甲醇新建项目中间罐区及成品罐区新建项目质量实施方案计划_新建项目可行性方案.doc（OK版）
