（终稿）【定稿】FSD滑动导柱升降脚手架施工工法_施工技术资料.doc（OK版） ㊣ 精品文档 值得下载

限要求被调查者具有定的文化水平问卷的回收率有时难以保证资料的质量难以保证二访谈分类社会工作导论教案，工作导论教案，导论教案，教案，社会工作导论，社会工作导论王思斌，社会工作导论试题，社会工作导论案例分析，社会工作导论复习题，社会工作导论笔记，社会工作导论，社会工作概论教学视频，社会工作师，社会工作师考试，社会工作导论王思斌，社会工作导论，医务社会工作导论，社会工作导论重点，社会工作导论课件，社会工作导论论文，社会工作导论考试直接访谈间接访谈电话访谈个别访谈集体访谈结构式访谈非结构式访谈深度访谈焦点访谈访谈员的选择与培训访谈的过程与技巧访谈法的优缺点优点对象的回答率大大高于问卷适用性强内容有机动性，可以随时扩展和深化能对搜集资料的过程进行有效控制缺点成本大匿名性差对访谈员的依赖性强访谈易受干扰标准化程度低记录难度大三非接触性研究现存统计资料分析对现存统计资料的审核审核和校订的具体工作了解资料的来源方法整理及分析技术了解资料的指标定义分组统计范围等信息，判断其可比性。

对可疑资料进行逻辑检查和复查检查。

现存统计资料分析应注意的问题避免出现层次谬误社会工作导论教案，工作导论教案，导论教案，教案，社会工作导论，社会工作导论王思斌，社会工作导论试题，社会工作导论案例分析，社会工作导论复习题，社会工作导论笔记，社会工作导论，社会工作概论教学视频，社会工作师，社会工作师考试，社会工作导论王思斌，社会工作导论，医务社会工作导论，社会工作导论重点，社会工作导论课件，社会工作导论论文，社会工作导论考试指标口径等二比较法比较法主要以现存非统计资料为研究对象避免资料中信息是比较法成功的关键比较法应遵循有关工作原则以保证质量横向比较与纵向比较相结合比较事物的共同点和差异性比较本质的异同三内容分析法第四节项目评估项目评估的定义项目评估是利用不同的研究方法和设计，对社会干预和人类服务项目的概念化设计策划行政执行效果效率和效用等方面进行诊断和提升。

项目评估涉及投资者服务机构和公众三类主体。

项目评估可有三个研究目标评估服务方案的最终成功情况。

即了解干预对解决案主及其社会问题的效果。

评估方案执行中的问题。

评估方案策划和开发所必须的信息。

二项目评估的类型根据实务过程的不同阶段，项目评估可划分为服务前评估服务中评估和服务后评估三大类。

服务前评估是开展社会工作实务的基础，有需求评估和方案评估两种。

需求评估指社会工作者‚诊断所需舒缓议题的范围和领域目标人口的特征问题表达性需要和欲望，从而指导项目的计划和开发。

方案评估就是在若干可能的工作计划中选取合适方案，由不同工作步骤组成。

三项目评估的步骤基本程序包含准备调查研究和总结四部分形成问题研究设计分析成败原因是其关社会工作导论教案，工作导论教案，导论教案，教案，社会工作导论，社会工作导论王思斌，社会工作导论试题，社会工作导论案例分析，社会工作导论复习题，社会工作导论笔记，社会工作导论，社会工作概论教学视频，社会工作师，社会工作师考试，社会工作导论王思斌，王思斌，社会工作导论，医务社会工作导论，社会工作导论重点，社会工作导论课件，社会工作导论论文，社会工作导论考试得出研究结论社会工作研究的程序基本程序包括准备调查研究和总结四个阶段。

社会工作研究比其他社会研究更具弹性和针对性。

我们也可以将上述四个阶段分为七个步骤拟定题目社工实践和理论中涉及的问题文献探讨提出假设研究设计搜集资料分析资料撰写报告质性研究和量性研究的程序质性研究即依据现象学解释学社会互动论等理论，搜集和分析非数字化资料，描述回答者所经历的现实，探索社会关系。

其灵活性较强，认识深入丰富，有助于发现独特性。

其主要方法有非结构式的直接观察与会谈。

量性研究则基于实证主义方法论，在严格设计的基础上采用量性测量手段问卷量表等搜集资料并进行统计分析。

量化研究的资料搜集方法包括结构式直接观察问卷量表测验等。

质性研究虽然遵循社会工作研究程序，但其准备阶段较短，调查阶段较长并与研究阶段紧密结合，总结阶段的任务多。

量性研究的程序基本遵照科学研究的程序。

建立研究架构，确定调查指标，设计调查问卷，制订抽样方案和汇总统计资料是其关键步骤。

第三节社会工作研究的主要类型实验研究实验研究三对要素自变量和因变量社会工作导论教案，工作导论教案，导论教案，教案，社会工作导论，社会工作导论王思斌，社会工作导论试题，社会工作导论案例分析，社会工作导论复习题，社会工作导论笔记，社会工作导论，社会工作概论教学视频，社会工作师，社会工作师考试，社会工作导论王思斌，社会工作导论，医务社会工作导论，社会工作导论重点，社会工作导论课件，社会工作导论论文，社会工作导论考试实验组和控制组事前测验和事后测验实验研究的基本形式实验室研究实地研究实验研究方法的优缺点优点变量比较清楚明白，自变量作用明显规模有限从而节省资源可以有效控制实验场景和外在环境，排除许多干扰因素。

测量工具比较精确，误差较少缺点实验研究的场景是被创造出来的，研究结果在社会中适用性较低。

二调查研究方法问卷调查形式自填问卷邮寄问卷发送问卷网上问卷访问问卷结构封面性指导语问题与答案问题内容态度行为状态问题形式开放式和封闭式问卷设计的原则和步骤原则科学地提出问题单性社会工作导论教案，工作导论教案，导论教案，教案，社会工作导论，社会工作导论王思斌，社会工作导论试题，社会工作导论案例分析，社会工作导论复习题，社会工作导论笔记，社会工作导论，社会工作概论教学视频，社会工作师，社会工作师考试，社会工作导论王思斌，社会工作导论，医务社会工作导论，社会工作导论重点，社会工作导论课件，社会工作导论论文，社会工作导论考试中性明确性合理地提出问题全部问题是否都是特定研究课题及其理论假设所必须了解的问题。

课题假设概念指标问题问题对于全部被调查者是否普遍适用提出形式是否适合被调查者艺术地提出问题委婉法间接法消虑法问卷设计的步骤初步探索设计初稿卡片法与框图法试用与修改问卷调查的优缺点优点具有很好的匿名性省时省钱省力所得资料便于定量处理和分析可以避免主观偏见，减少误差局社会。

学生独立完成学生交流二练习与实践完成页的第题学生填写在书上你是怎么想思考的角时分千克吨秒分秒完成页的第题先说说你能获得哪些信息指出不表示数量的多少课后完成页第题说说每题中两个单位之间的进率是多少是怎样划算的等是编号，其余都是数。

三全课小结你对数又有了哪些新的认识你还有哪些疑问作业板书设计教学后记检签记录课题数的认识第课时教学内容页练习与实践教学目标使学生进步加深对整数小数分数和百分数之间的内在联系，掌握因数与公因数倍数与公倍数奇数与偶数素数与合数的含义。

巩固读数与写数的方法。

进步体会不同领域数学内容的联系和综合。

使学生感受新知识获得的过程，培养创新意识。

教学重点分数小数百分数之间的联系和区别教学难点整除中的有关概念预习要求预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。

学法指导预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。

通过查阅资料找出解决问题的方法。

教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。

④利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发，自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。

教学方法创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。

提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。

课堂训练形式的多样化，重视题多解，从不同角度解决问题。

加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。

本学期要以新的教学理念，为学生的持续发展提供丰富的教学资源和空间。

要充分发挥教材的优势，在教学过程中，密切数学与生活的联系，确立学生在学习中的主体地位，创设愉悦开放式的教学情境，使学生在愉悦开放式的教学情境中满足个性化学习需求，从而达到掌握基础知识基本技能，培养学生创新意识和实践能力的目的。

教具准备教学过程教学行为学习行为备注整理与反思结合第题练习，让学生说说正数与负数分数与小数百分数与分数的联系和区别。

第题。

先让学生独立写写，再让学生适当总结多位数的写法。

完成第两题小数点位置的移动怎样引起小数大小的变化结合第题总结读表中各数，并在小组里说说自己的想法。

怎样读多位数。

改写与求近似数的区别适当总结整数小数分数和百分数大小比较的方法。

完成第题组成的数中素数和合数各有哪些什么叫素数和合数组成的数中哪些有公因数或什么样的数能被整除什么叫做公倍数你还能提出哪些问题板书最大公约数最小公倍数般关系除数的积除数和商的积倍数关系小数大数互质关系两数之积教师引导，学生回答学生回答从高位起位位的往下写，哪位上个单位也没有，就写占位。

向右扩大向左缩小可以摆出个不同的两位数二练习与实践读出下面的数。

指出读整数时，每四位级，每级按个级上的数读，并读出级名万或亿。

写出下面各数。

三千五百三千五百万三千五百十二亿三千五百万注意每个数中的个数。

口答。

说出比小的素数和合数。

最小的素数和最小的合数各是几下面的数哪些是素数，哪些是合数学生板演，其余学生写在练习本上三全课总结通过这节课的复习，你有了哪限要求被调查者具有定的文化水平问卷的回收率有时难以保证资料的质量难以保证二访谈分类社会工作导论教案，工作导论教案，导论教案，教案，社会工作导论，社会工作导论王思斌，社会工作导论试题，社会工作导论案例分析，社会工作导论复习题，社会工作导论笔记，社会工作导论，社会工作概论教学视频，社会工作师，社会工作师考试，社会工作导论王思斌，社会工作导论，医务社会工作导论，社会工作导论重点，社会工作导论课件，社会工作导论论文，社会工作导论考试直接访谈间接访谈电话访谈个别访谈集体访谈结构式访谈非结构式访谈深度访谈焦点访谈访谈员的选择与培训访谈的过程与技巧访谈法的优缺点优点对象的回答率大大高于问卷适用性强内容有机动性，可以随时扩展和深化能对搜集资料的过程进行有效控制缺点成本大匿名性差对访谈员的依赖性强访谈易受干扰标准化程度低记录难度大三非接触性研究现存统计资料分析对现存统计资料的审核审核和校订的具体工作了解资料的来源方法整理及分析技术了解资料的指标定义分组统计范围等信息，判断其可比性。

对可疑资料进行逻辑检查和复查检查。

现存统计资料分析应注意的问题避免出现层次谬误社会工作导论教案，工作导论教案，导论教案，教案，社会工作导论，社会工作导论王思斌，社会工作导论试题，社会工作导论案例分析，社会工作导论复习题，社会工作导论笔记，社会工作导论，社会工作概论教学视频，社会工作师，社会工作师考试，社会工作导论王思斌，社会工作导论，医务社会工作导论，社会工作导论重点，社会工作导论课件，社会工作导论论文，社会工作导论考试指标口径等二比较法比较法主要以现存非统计资料为研究对象避免资料中信息是比较法成功的关键比较法应遵循有关工作原则以保证质量横向比较与纵向比较相结合比较事物的共同点和差异性比较本质的异同三内容分析法第四节项目评估项目评估的定义项目评估是利用不同的研究方法和设计，对社会干预和人类服务项目的概念化设计策划行政执行效果效率和效用等方面进行诊断和提升。

项目评估涉及投资者服务机构和公众三类主体。

项目评估可有三个研究目标评估服务方案的最终成功情况。

即了解干预对解决案主及其社会问题的效果。

评估方案执行中的问题。

评估方案策划和开发所必须的信息。

二项目评估的类型根据实务过程的不同阶段，项目评估可划分为服务前评估服务中评估和服务后评估三大类。

服务前评估是开展社会工作实务的基础，有需求评估和方案评估两种。

需求评估指社会工作者‚诊断所需舒缓议题的范围和领域目标人口的特征问题表达性需要和欲望，从而指导项目的计划和开发。

方案评估就是在若干可能的工作计划中选取合适方案，由不同工作步骤组成。

三项目评估的步骤基本程序包含准备调查研究和总结四部分形成问题研究设计分析成败原因是其关社会工作导论教案，工作导论教案，导论教案，教案，社会工作导论，社会工作导论王思斌，社会工作导论试题，社会工作导论案例分析，社会工作导论复习题，社会工作导论笔记，社会工作导论，社会工作概论教学视频，社会工作师，社会工作师考试，社会工作导论王思斌，