（终稿）【定稿】城镇燃气工程施工技术要求_施工技术资料.doc（OK版） ㊣ 精品文档 值得下载

们自己手中，我们只有努力学习，才能把未来建设得更美好。

现在，我们是年级的学生，年以后，我们就是老人了，已经为社会的建设作出了应有的贡献，会受到人们的尊敬。

让我们给年以后的自己写封信，向自己介绍未来社会的情况和未来社会中人的素质要求，现在的小学生应该怎么做才能成为未来社会的主人翁，怎样才能在自己成为老人的时候不会因碌碌无为而感到羞愧。

年，叶永烈续写了小灵通再游未来。

在新世纪到来之际，作者又续写了小灵通三游未来。

课后阅读这两本书，尝试像叶永烈给年后的自己写信的活动是让学生进步感受未来需要自己用勤劳和智慧去创造。

少壮不努力，年老时就会为生虚度光阴而感到羞愧，激励学生为创造美好未来，从现在起就把握时光努力学习。

伯伯那样写则幻想未来的短篇科幻小说。

全班评选出优秀作品出期黑板报。

第课时教学目标回顾总结小学生活，具备中小学过渡时应有的心理准备。

激发同学们胸怀理想展望未来的豪情。

课前准备教师准备个大的玻璃瓶作为心愿瓶和写心愿的彩色纸。

学生采访年级的哥哥姐姐，从学习生活交友等方面了解他们眼中中学的校园生活与小学的不同之处，有哪些苦与乐以及相应的对策。

教学过程设计说明导入师小学生活即将同我们挥手作别，再过段时间，大家就要升入中学，成为中学生了。

你心中有什么感受学生分享自己对即将毕业面临中学生活的感受。

教师提示渴望和担心等多种感受交织的心理状况。

教师播放测试题学生交流，全班逐题分享。

师小结中学生活与小学相比，在很多方面都有所变化，对此有些担心是很正常的。

不过，我们各方面的能力也在迅速地提升，在此基础上提高要求，会让自己获得更快的成长。

在过渡年级即将结束的时候，需要更全面地回眸与展望。

教师尤其是班主任要注意，让学生了解从小学到中学的变化对于学生的学习和心理发展而言都是需要的。

二学习教师播放当块石头有了愿望录音学生分析薛瓦勒成功的秘密。

师小结怀有梦想，坚持不懈，普通的石头也能变成美丽的城堡。

教师取出心愿瓶师面对即将到来的年级生活，让我们悄悄许下个心愿，装在这个漂亮的心愿瓶里。

教师指导学生写下我的心愿。

学生交流自己的心愿。

师生签署年之约我们约定，明年此时，我们再次相聚，看看我们的心愿是否能实现。

师生郑重地签署自己的姓名。

师要实现在中学时代开始的愿望，我们首先要掌握适应中学生活的方法。

学生交流课前采访的中学段的哥哥姐姐们眼组织心愿瓶活动时，教师应鼓励学生公开自己的心愿，以此方式让自己的目标处于大家的监督之下，这样有利于目标的完成。

但教师也应注意，对不愿交流的学生要表示尊重与理解，可提醒他们，不要留下遗憾，让自己的心愿落空。

如有条件，可事先邀请学校历届的毕业生和年级新生，让他们谈谈初中生活，以激发学生对中学生活的美好向往。

中中学的校园生活与小学的不同之处，有哪些苦与乐以及相应的对策。

教师引导学生归纳他们认为可行或已经在运用的方法。

师中学生活是个新起点，但也是小学学习生涯的延续，回眸审视自己的学习习惯方法与意志品质，反思自己经历过的得失，整理自己值得改进的方方面面，我们才能以种豁达乐观向我们发现作者四十多年前的些科学幻想已经实现，或者即将实现，还有些科学幻想尚未实现，仍可以说是展望世纪或者说是展望未来。

未来是个我们要去的地方，未来社会是什么样子让我们像叶永烈伯伯样，起来展望未来，迎接美好未来，板书迎接美好未来二学习未来社会的科技发展趋势。

师人类勇于开拓的创新精神使从前的梦想到如今都变成了现实。

科技的发展不仅体现在航天事业上，还体现在各个领域。

可视电话成了新时代的千里眼和顺风耳火车凭借科技的发展次又次地提速，超越了日行千里的奇迹，孙悟空拔几根毛变出几个孙悟空的神话现在通过克隆技术已经可以实现了未来的科技发展日新月异。

我们未来的科技会有怎样的发展呢你能大胆畅想其他方面科技的发展吗学生自由讲述。

师小结未来社会是个信息化的社会，科技以超出人们想象的速度发展。

未来充满了希望和挑战。

未来社会的物质生活发展趋势。

师科技以人为本。

科技推动人类社会进步，也将改变未来人的衣食住行。

在未来的社会中，这些方面将会有怎样的改变呢学生以小组为单位，选择其中最感兴趣的个方面进行畅想，小组长记录，交流后派代表汇报。

其他小组可以补充。

未来的衣服更舒适美观多功能教师播放未来衣服的功能未来的食物更绿色健康多样唤起学生已有的生活体验，引入对未来的科技发展的畅想。

未来社会的物质生活发展趋势，学生较容易在现有的基础上根据课前搜集的资料，从衣食住行方面进行畅想，教师适时进行引导提升，让学生在想象中感受未来社会的神奇和美好，并感受未来社会的些特征环保科技绿色健康安全各国之间的发展趋势这个话题相对比较宏观，建立于学生平时对国际时事的了解和思索。

教师抛出的两种鲜明对比观点代表了乐观主义者和悲观主义者的看法。

两种观点没有对错之分，这其实也是让学生理性全面地看待问题，不要味沉浸在未来美好的气氛中。

教师在教学时还可从能源环境等角度展开正反方辩论，以此让学生进步认识可持续发展的重要性。

未来的建筑更舒适便捷高质量教师播放视频未来之家未来的出行更便利快捷安全环保教师播放未来的出行图片师小结未来社会是个高质量的社会，人民生活质量生活环境将大幅度提高和改善。

未来世界各国之间的发展趋势。

师未来社会中，世界各国之间的发展趋势会是怎样有两种不同的观点。

教师出示世界各国之间发展趋势学生根据自己的观点自由分成两方举例进行辩论。

师小结在发展与危机并存的今天，大多数国家都希望营造个和平安定的环境，明白任何项突破性的进展都需要通过国际合作才能实现。

和平和谐发展，各国之间，未来才会有更多的交流和合作。

只要携手，各国就能共建美好未来。

未来社会的特征。

师从设想未来社会科技物质生活和国与国之间的关系等方面，我们可以感受到未来社会有哪些特征教师出示未来社会的特征学生自由讲述未来社会还可能会有哪些特征。

世界前年内十大技术发展趋势预测。

学生阅读教科书第页世界窗。

讨论这些预测哪些已经实现或即将实现。

目前未实现的预测哪些能成为现实，哪些不太可能，分别说明理由。

假如这些预测都成为现实，你认为对人类的生活将产生怎样的影响。

三拓展师未来在我上的个加数的运算，叫减法。

关系盂盂兰妻羞三竺日目被容数畏豁另飞盒尸数求几个相同加数的和的简便运算叫乘法。

关系苎三差三昙兰另个因数运算定律乘法交换律乘法结合律乘法分配律加法交换律加法结合律口算分二二填空分关叫差三三苎喜三被除数除数二商余数有余数除法凸二凸口凸二凸二厶二二第二单元测试题二写出下面各数。

分亿五千万二十六亿零三百万二千零六十亿零九万十二亿九千五百三十三万分个数的最高位是十亿位，是七千六百五十亿零五十八万，是分二用亿作单位，二亿零八百九十六万的近似数是四亿九千九百七十万的近似数是在或里填上适当的关系或符号。

分二被减数加数除数被除数分二另个加数除数二填表。

分┌┬┬┬┐被除数除数商余数├┤├┤├┤└┴┴┴┘三分竖式计算并验算，分，求瓤。

分窝劣列式计算。

分个数的倍是，求这个数。

个数除，商，求这个数。

什么数除以得个数缩小倍得，求这个数。

四应用题分个生产小组生产机器零件。

原计划每天生产个，天做完。

实际天就完成了任务。

实际每天比原计划每天多做多少个零件暑假前，四班从学校借来本图书供假期阅读。

平均分给全班个同学后，还剩本。

平均每个同学分到几本期中测试题口算分二二二判断下面各题的正误分二二二每相邻的两个计数单位间的进率都是十。

这种计数方法叫做十进制计数法。

个位十位百位千位„„叫做计数单位。

读作五亿。

读作四千万零五千。

个数的最高位是亿位，这个数是位数。

省略亿位后面的尾数约是亿。

凸符合加法结合律。

。

三填空分写出下面各数。

分四十亿八千万写作二单元整数和整数四则运算十进制计数法教学内容教科书例及做做，练习九题。

教学目标使学生知道数的产生。

认识亿级的数，掌握计数单位亿十亿百亿千亿及千万内的数位顺序和十进制计数法，会根据数级正确地读出千亿以内的数。

能力训练点能正确判断数位，运用读数法则，正确读数。

启发学生归纳读数法则。

教学重点掌握数位顺序表及多位数的读法和应用。

教学难点读法应用及数中零的读法。

教学步骤铺垫孕伏导入我们已经学习了三年多的数学，每天都要和数打交道，那么你们知道数是怎样产生的吗开门见山的话题，迅速吸引了学生的兴趣和探究知识的欲望二探究新知教学数的产生自学课本页的内容。

分组交流，知道了什么教学十进制计数法说出亿以内的数的计数单位。

亿以内的数字有哪些计数单位我们知道，个个地数，个是多少个十多少十个千万是多少亿以内每相邻两个单位的关系怎样举例说明，日常生活中比亿大的数。

认识数位和数位顺序表。

教学亿级的读法从高位起，级级地往下读读亿级或万级的数时，要按照个级数的读法来读，再在后面加个亿字或万字每级末尾的都不读，其他数位有个或连续几个都只读个反馈练习页三巩固发展填空从右起第位是位。

十个亿是亿。

个百亿是亿。

是亿级，万级有。

名数的改写休息小数的意义和读写法小数的性质大小的比较小数点位置移动引起小数大小的变化小数和复名数求个小数的近似数整理和复习角的度量角的度量垂直和平行三角形平行四边形和梯形整理和复习总复习复习考试学期整体教学设计教学总目标使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法们自己手中，我们只有努力学习，才能把未来建设得更美好。

现在，我们是年级的学生，年以后，我们就是老人了，已经为社会的建设作出了应有的贡献，会受到人们的尊敬。

让我们给年以后的自己写封信，向自己介绍未来社会的情况和未来社会中人的素质要求，现在的小学生应该怎么做才能成为未来社会的主人翁，怎样才能在自己成为老人的时候不会因碌碌无为而感到羞愧。

年，叶永烈续写了小灵通再游未来。

在新世纪到来之际，作者又续写了小灵通三游未来。

课后阅读这两本书，尝试像叶永烈给年后的自己写信的活动是让学生进步感受未来需要自己用勤劳和智慧去创造。

少壮不努力，年老时就会为生虚度光阴而感到羞愧，激励学生为创造美好未来，从现在起就把握时光努力学习。

伯伯那样写则幻想未来的短篇科幻小说。

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第课时教学目标回顾总结小学生活，具备中小学过渡时应有的心理准备。

激发同学们胸怀理想展望未来的豪情。

课前准备教师准备个大的玻璃瓶作为心愿瓶和写心愿的彩色纸。

学生采访年级的哥哥姐姐，从学习生活交友等方面了解他们眼中中学的校园生活与小学的不同之处，有哪些苦与乐以及相应的对策。

教学过程设计说明导入师小学生活即将同我们挥手作别，再过段时间，大家就要升入中学，成为中学生了。

你心中有什么感受学生分享自己对即将毕业面临中学生活的感受。

教师提示渴望和担心等多种感受交织的心理状况。

教师播放测试题学生交流，全班逐题分享。

师小结中学生活与小学相比，在很多方面都有所变化，对此有些担心是很正常的。

不过，我们各方面的能力也在迅速地提升，在此基础上提高要求，会让自己获得更快的成长。

在过渡年级即将结束的时候，需要更全面地回眸与展望。

教师尤其是班主任要注意，让学生了解从小学到中学的变化对于学生的学习和心理发展而言都是需要的。

二学习教师播放当块石头有了愿望录音学生分析薛瓦勒成功的秘密。

师小结怀有梦想，坚持不懈，普通的石头也能变成美丽的城堡。

教师取出心愿瓶师面对即将到来的年级生活，让我们悄悄许下个心愿，装在这个漂亮的心愿瓶里。

教师指导学生写下我的心愿。

学生交流自己的心愿。

师生签署年之约我们约定，明年此时，我们再次相聚，看看我们的心愿是否能实现。

师生郑重地签署自己的姓名。

师要实现在中学时代开始的愿望，我们首先要掌握适应中学生活的方法。

学生交流课前采访的中学段的哥哥姐姐们眼组织心愿瓶活动时，教师应鼓励学生公开自己的心愿，以此方式让自己的目标处于大家的监督之下，这样有利于目标的完成。

但教师也应注意，对不愿交流的学生要表示尊重与理解，可提醒他们，不要留下遗憾，让自己的心愿落空。

如有条件，可事先邀请学校历届的毕业生和年级新生，让他们谈谈初中生活，以激发学生对中学生活的美好向往。

中中学的校园生活与小学的不同之处，有哪些苦与乐以及相应的对策。

教师引导学生归纳他们认为可行或已经在运用的方法。

师中学生活是个新起点，但也是小学学习生涯的延续，回眸审视自己的学习习惯方法与意志品质，反思自己经历过的得失，整理自己值得改进的方方面面，我们才能以种豁达乐观向