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小心和大胆来同时形容艄公的行为，是否矛盾„„自主合作探究师同学们，学到这儿，王老师想起了句格言板书沧海横流，方显英雄本色。

在当今现代交通工具异常多样和不断涌现的时代，原始落后的羊皮筏子是否可以退出历史的舞台围绕这个论题去收集资料，得出相应的结论。

体会艄公的形象内涵。

评价董文老师的四年级语文教学案目标全面准确具体，体现了知识与能力方法与过程情感态度与价值观三个维度的统，符合学段教学要求教材特点与学生实际，设计有创见，注意学习习惯的培养，认知能力的发展，练习设计体现知识的综合运用，形式多样，分量与难度适中有层次，课内外结合，选做与必做结合。

实用性强。

教导处年月日勤于观察，勤于积累，把观察的东西及时积累下来。

让学生养成勤于观察的习惯二讲明写日记的意义写日记有什么好处写日记能够为自己提供写作机会，帮助提高写作水平。

通过对看到的听到的事情或者些问题的思考，帮助自己总结经验教训，进步明白自己该怎么做怎么想，提高自己的认知水平。

日记的内容和注意点。

教会方法环节初案设计意图二次修改三交给写日记的方法观察图画，说说图上画了什么人，他们在干什么日记的主体部分可以写什么该怎么写怎样才能写好日记，要持之以恒。

，看到的听到的想到的都可以成为日记的内容。

，用自己的语言写想说的话。

日记的书写及格式讨论交流。

教会写日记的方法，让学生有话说。

四总结这堂课我们学习了写日记的意义要求和方法，在今后学习的过程中，同学们要坚持写日记，养成写日记的好习惯。

概括学法五作业按照写日记的要求格式练习开始坚持写日记。

巩固。

级索姚庄小学课时教学案课题培养良好的学习习惯八教学目标指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生懂得爱护图书的意义和要求，养成爱护图书的好习惯。

教学重难点在实践中养成坚持写日记和爱护图书的好习惯。

课前准备课文插图第课时教学过程环节课前准备挂图第课时教学过程环节初案设计意图二次修改教学重难点引导学生理解爱护图书的意义，要求，学会方法。

级索姚庄小学课时教学案课题培养良好的学习习惯八教学目标指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生了解写日教级索姚庄小学课时教学案课题培养良好的学习习惯八教学目标指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生懂得爱护图书的意义和要求，养成爱护图书的好习惯。

日记的书写及格式讨论交流。

要求格式练习开始坚持写日记。

方法，在今后学习的过程中，同学们要坚持写日记，养成写日记的好习惯。

概括学法五作业按照写日记的课前准备课文插图第课时教学过程环节初案设计意图二次修改教会写日记的方法，让学生有话说。

导入新课讲明爱护图书的意义二指导看图。

书架上的图书保管得怎样指名说。

从图中可以看出两位同学是什么样的学生为什么要爱护图书呢怎样爱护图书说说该怎么翻看图书怎样摆放怎样整理图书指导学法环节初案设计意图二次修改三说说自己今后打算怎么做。

同学们，听了这些破书的哭诉，我们该怎样帮助他们呢如何修补图书呢四总结通过今天的学习，使我们懂得了爱护图书的意义，该怎样保护图书，希望在你们今后的日常生活中，从爱护课本做起，看看课文中哪几个自然段写的是樟树。

小结重点突破的分段方法。

指导分段五作业读生字表中的字。

分段朗读课文。

巩固字词级索姚庄小学课时教学案课题宋庆龄故居的樟树教学目标通过细读课文，了解樟树的特点。

通过对樟树品质的了解，试着探究樟树的象征意义。

教学重难点通过对樟树品质的了解，试着探究樟树的象征意义。

课前准备课件第课时教学过程环节初案设计意图二次修改复习检查二细读课文抽读词语卡片细读第段第自然段自由读课文。

细读第二段第自然段学习第自然段。

出示课文插图的投影片，引导观察樟树的样子。

学习第自然段。

默读课文，用画出写别的树木的句子，用画出写樟树的句复习词语环节初案设计意图二次修改默读课文，用画出写别的树木的句子，用画出写樟树的句子。

学习第句。

④引导理解樟树具有拒虫香气的象征意义。

结合宋庆龄的生平说说自己学习第自然段的体会。

指名说说，大家参与评点，相互补充。

指导朗读。

指导背诵。

理解樟树具有拒虫香气的象征意义。

三作业朗读课文背诵课文。

积累词语级索姚庄小学课时教学案课题黄河的主人教学目标能够正确流利有感情的朗读课文。

掌握课文中的个生字，教学重难点感受黄河风浪的险恶和艄公的勇敢沉着和智慧课前准备课件第课时教学过程环节初案设计意图二次修改导入课文，解题质疑谈话引入，师今天老师和大家起来学习篇与黄河有关的课文，板书黄河课文写到了黄河，作者面对黄河时，他的所见所感也是通过丰富的语言传达出来的，出示黄河滚滚万马奔腾浊浪排空师黄河之水日夜奔流，汹涌咆哮，而我们今天要学习的课文题目是黄河的主人板书的主人，你有什么问题要问吗解题质疑环节初案设计意图二次修改二初读课文，感受语言三小结课文四学习词语五课堂作业师同学们围绕课题就提出了这么多富有思考价值的问题，你们说解决这些问题的最好办法是什么同桌互读，你喜欢读哪些段落就读哪些段落，并让同桌评价下读的效果。

指导完整的朗读课文教师逐节朗读课文质疑问难初步学习了课文，你觉得还有什么问题吗出示词语指名读领读找出上述词语中表示害怕的词语，你还能说出那些近义词。

完成课后的练习抄写词语熟读课文初读课文，感受语言级索姚庄小学课时教学案课题黄河的主人教学目标通过有感情的朗读和合作讨论去感受去发现去体会艄公的形象内涵。

教学重难点去感受去发现去体会艄公的形象内涵。

课前准备课件第课时教学过程环节初案设计意图二次修改复习导入，唤起记忆二学习第部分，体会黄河上羊皮筏子的惊与险课前板书黄河的主人师同学们，通过上课的初步学习，你了解了些什么板书艄公同学们，课文开始，作者就把我们带到了奔腾不息汹涌咆哮的黄河边，请大家看画面，不仅要仔细观察，而且要用心感受。

演示多媒体复习环节初案设计意图二次修改三学习第二部分，体会艄公的大智大勇四小结全文，深化主旨五课外作业过渡同学们，在作者这样的心境下，你再读读下面这个自然段，你是否能够发现什么问题出示第自然段我不禁提心吊胆，„„浏览窗外的景色。

学生边读边思，然后引导提问。

学生可能会问在如此危险危急四伏的黄河上，乘客为什么还在谈笑风生核心问题用爱护后绕地球作圆周运动，利用同样的方法使飞船离地球越来越远，飞船在轨道上从点到点过程中，速率将如何变化解由万有引力定律得解得所以飞船在轨道上从点到点过程中，速率将减小。

飞船在轨道上正常运行时飞船在轨道上的速率与轨道上的速率哪个大为什么回答轨道上的速率大飞船在轨道上经过点的加速度与飞船在轨道上经过点的加速度哪个大为什么回答样大飞船在轨道上经过点的加速度与飞船在轨道上经过点的加速度哪个大为什么回答轨道上的加速度大第八章机械能知识结构重点难点对功率的认识功率是描述做功快慢的物理量由可知，功率的大小只与其比值有直接联系，与做功多少和时间长短无直接联系比较功率的大小，要比较功与完成这些功所用时间之比值，比值大，功率就大，做功就快，比值小，功率就小，做功就慢物体做功功率是描述物体做功的个状态做功的多少是个过程，所以也不能说功率大，做功就多物体做功多少是做功物体在做功过程中的个积累，随着做功过程的积累时间越长，这个物体做功就越多就是个积累的意思即在时间上的积累就是物体做功的多少对力的功率的认识由可得此式中为力与速度之间的夹角把作整体来看是物体在力的方向上的分速度，即作用在物体上的力与物体在力的方向上的分速度的乘积叫做力的功率对个动力机械，当功率定时，由可知降低运动速度可以增大牵引力反过来，若阻力很小，可以加快运动速度这点在各种机械设备中有着广泛的应用任何机械都有个标牌，标牌上所注功率为这部机械的额定功率它是提供人们对机械进行选择配置的个重要参数，它反映了机械的做功能力或机械所能承担的任务机械运行过程中的功率是实际功率机械的实际功率可以小于其额定功率称机械没吃饱，可以等于其额定功率称满负荷运行，还可以在短时间内略大于其额定功率称超负荷运行机械不能长时间处于超负荷运行，那样会损坏机械设备，缩短其使用寿命二功的物理含义关于功我们不仅要从定义式进行理解和计算，还应理解它的物理含义功是能量转化的量度，即做功的过程是能量的个转化过程，这个过程做了多少功，就有多少能量发生了转化对物体做正功，物体的能量增加做了多少正功，物体的能量就增加了多少对物体做负功，也称物体克服阻力做功，物体的能量减少，做了多少负功，物体的能量就减少多少因此功的正负表示能的转化情况，表示物体是输入了能量还是输出了能量三对动能的认识动能是个状态量，它与物体的运动状态对应动能是标量它只有大小，没有方向，而且物体的动能总是大于等于零，不会出现负值动能是相对的，它与参照物的选取密切相关如行驶中的汽车上的物品，对汽车上的乘客，物品动能是零但对路边的行人，物品的动能就不为零外力对物体做功与物体动能的关系外力对物体做正功，物体的动能增加，这外力有助于物体的运动，是动力外力对物体做负功，物体的动能减少，这外力是阻碍物体的运动，是阻力，外力对物体做负功往往又称物体克服阻力做功功是能量转化的量度，外力对物体做了多少功就有多少动能与其它形式的能发生了转化所以外力对物体所做的功就等于物体动能的变化量即四对重力势能的认识重力势能是物体和小心和大胆来同时形容艄公的行为，是否矛盾„„自主合作探究师同学们，学到这儿，王老师想起了句格言板书沧海横流，方显英雄本色。

在当今现代交通工具异常多样和不断涌现的时代，原始落后的羊皮筏子是否可以退出历史的舞台围绕这个论题去收集资料，得出相应的结论。

体会艄公的形象内涵。

评价董文老师的四年级语文教学案目标全面准确具体，体现了知识与能力方法与过程情感态度与价值观三个维度的统，符合学段教学要求教材特点与学生实际，设计有创见，注意学习习惯的培养，认知能力的发展，练习设计体现知识的综合运用，形式多样，分量与难度适中有层次，课内外结合，选做与必做结合。

实用性强。

教导处年月日勤于观察，勤于积累，把观察的东西及时积累下来。

让学生养成勤于观察的习惯二讲明写日记的意义写日记有什么好处写日记能够为自己提供写作机会，帮助提高写作水平。

通过对看到的听到的事情或者些问题的思考，帮助自己总结经验教训，进步明白自己该怎么做怎么想，提高自己的认知水平。

日记的内容和注意点。

教会方法环节初案设计意图二次修改三交给写日记的方法观察图画，说说图上画了什么人，他们在干什么日记的主体部分可以写什么该怎么写怎样才能写好日记，要持之以恒。

，看到的听到的想到的都可以成为日记的内容。

，用自己的语言写想说的话。

日记的书写及格式讨论交流。

教会写日记的方法，让学生有话说。

四总结这堂课我们学习了写日记的意义要求和方法，在今后学习的过程中，同学们要坚持写日记，养成写日记的好习惯。

概括学法五作业按照写日记的要求格式练习开始坚持写日记。

巩固。

级索姚庄小学课时教学案课题培养良好的学习习惯八教学目标指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生懂得爱护图书的意义和要求，养成爱护图书的好习惯。

教学重难点在实践中养成坚持写日记和爱护图书的好习惯。

课前准备课文插图第课时教学过程环节课前准备挂图第课时教学过程环节初案设计意图二次修改教学重难点引导学生理解爱护图书的意义，要求，学会方法。

级索姚庄小学课时教学案课题培养良好的学习习惯八教学目标指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生了解写日教级索姚庄小学课时教学案课题培养良好的学习习惯八教学目标指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生懂得爱护图书的意义和要求，养成爱护图书的好习惯。

日记的书写及格式讨论交流。

要求格式练习开始坚持写日记。

方法，在今后学习的过程中，同学们要坚持写日记，养成写日记的好习惯。

概括学法五作业按照写日记的课前准备课文插图第课时教学过程环节初案设计意图二次修改教会写日记的方法，让学生有话说。

导入新课讲明爱护图书的意义二指导看图。

书架上的图书保管得怎样指名说。

从图中可以看出两位同学是什么样的学生为什么要爱护图书呢怎样爱护图书说说该怎么翻看图书怎样摆放怎样整理图书指导学法环节初案设计意图二次修改三说说自己今后打算怎么做。

同学们，听了这些破书的哭诉，我们该怎样帮助他们呢如何修补图书呢四总结通过今天的学习，使我们懂得了爱护图书的意义，该怎样保护图书，希望在你们今后的日常生活中，从爱护课本做起，