1、该文档不包含其他附件(如表格、图纸)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
事是线索，写景是重点，抒情是灵魂。
作者在描写的过程中做到了景有含情，情景交融，情事交融。
作者在写景叙事中透露出作者游湖观雪的雅趣，显得悠远脱俗，卓然独立。
湖山人共同构成了极具艺术境界的画面。
赏析本文是张岱小品的传世之作。
作者通过追忆在西湖乘舟看雪的次经历，表现了深挚的隐逸之思，寄寓了幽深的眷恋和感伤的情怀。
作者在大雪三日夜深人静之后，小舟独往。
不期亭中遇客，三人对酌，临别才互道名姓。
舟子喃喃，以三人为痴，殊不知这三人正是性情中人。
本文最大的特点是文笔简练，全文不足二百字，却融叙事写景抒情于体，尤其令人惊叹的是作者对数量词的锤炼功夫痕点芥两三粒组合，竟将天长水远的阔大境界，甚至万籁无声的寂静气氛，全都传达出来，令人拍案叫绝。
作者善用对比手法，大与小冷与热孤独与知己，对比鲜明，有力地抒发了人生渺茫的深沉感慨和挥之不去的故国之思。
分组完成下列问题叙事是本文的线索，请找记叙文的要素，看雪的时间目的地人物事件。
时间崇祯五年十二月，大雪三日之后的更定时分目的地西湖湖心亭人物作者，及两个金陵人舟子，小童事件看雪仅仅是看雪吗还有看人全文共两段，请简要介绍各段的大意。
第段总写雪的环境和雪夜舟中看雪。
第二段写亭中与人共饮。
寒冬腊月，大雪三日，夜深更定，作者独游西湖，钟情山水的独特个性却遇上了知音人，他在湖上邂逅了两位客居杭州的人。
默读此段，找出表现独寂的夜游者相逢的心境的词。
见余大喜中的大喜既是亭中人的惊喜，也是作者夜游的独特心境。
作者落拓不羁，放浪于山水之间的高雅情调得到了应和。
高雅的情调不是每个人都能理解的，舟子用痴字来形容作者，这个痴字还有什么深意吗作者借舟子的个痴字点题，表现特有的感受，展示他钟情山水淡浊孤独的独特个性。
本文的语言有何特点试举例分析说明。
此文是小品，全文不到个字，篇幅短小，语言严整而富于变化，文字简约，内涵丰厚。
如独大喜雾凇沆砀等。
从小品文的角度，试分析此文的特点。
本文是张岱小品中的名篇，有美的情趣，美的意境，美的韵味，美的语言。
达标训练课堂讨论对西湖诗文的认识有哪些二自测题。
下面句中加点字的意义与其他三句不同的是。
惟长堤痕童子烧酒天与云与山与水，上下白余拿小舟下面句中加点字与客此的客用法相同的是顾之，客请与予对局余强饮三大白而别以河为守亚夫为将军，军细柳有两人铺毡对坐湖上的长堤湖心亭小舟，在作者笔下为什么是痕点芥因为湖上雾浓，所以长堤湖心亭看似痕点芥，形容船小。
柳宗元的江雪描写的也是雪景，也写到人的活动，试将与本文作比较，两者在描写手法和表达情感上有何异同江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
描写手法表达感情湖心亭看雪白描清高自赏，淡淡愁绪江雪烘托怀才不遇的孤独感前者属白描，西湖奇景与游湖人的雅趣相互映照，后者属烘托手法，景为人设前者表达了作者清高自赏超凡脱俗的感情，后者表达了作者怀才不遇的孤独。
知识网络线索重点灵魂景中含情湖叙事写景抒情情景交融心移痕天空步点局部孤独落寞亭时崇祯五年十二月全景云层换芥有超凡脱的大雪三日更定湖水景清新，极富诗情画意。
在晚明小品中独树帜明清名家小品精华第页。
文体湖心亭看雪是篇小品文。
理清文章线索叙事是本文的线索，请同学们在文中找出记叙文的要素看雪的时间目的地人物事件明确时间崇祯五年十二月，大雪三日之后的更定时分目的地西湖湖心亭人物作者及两个金陵人舟子小童合作探究既然题目是看雪，现在我们就共同来品味张岱眼中的雪世界。
请大家在文中找出描写雪景的句子并加以评析。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
通过听觉写景，写出了大雪后片静寂，湖山封冻，人鸟瑟缩不敢外出，寒噤不敢作声，连空气仿佛也冻结了。
个绝字巧妙地从人的听觉和心理感受上画出了大雪的威严。
这不禁让我们联想到唐人柳宗元江雪中的千山鸟飞绝，万径人踪灭。
视觉二者虽写法不同，但达到了同样的艺术效果。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下白。
湖上影子，惟长堤痕湖心亭点与余舟芥舟中人两三粒而已。
前句作者连用三个与，生动地写出了天空云层湖水之间白茫茫浑然难辨的景象，写全景，突出天地茫茫，阔大辽远之势，即着眼于大字。
移步换景，变换角度，作者又连用痕点芥两三粒表现了随着小舟的缓缓行进，湖中景物依稀可辨的景象，同时它们的排列由大至小，突出小字。
本段文字写景所用手法为白描，你能否在我们学过的课文中举出两个例子并加以分析。
品味白描手法的妙处。
文字简练朴素，不加渲染，这种写作手法就是白描。
切景语皆情语，情以景生，景以情存，情景相生。
本文写景有两句，先从大处下笔雾凇沆砀，天与云与山与水，上下白。
描写雪后西湖全景，设造了静寂空旷混沌的境界接着，作者落笔眼前，写西湖近景湖上影子，惟长堤痕，湖心亭点，与余舟芥，舟中人两三粒而已。
痕点芥两三粒使用夸张的修辞手法，形象地描绘出了眼前景物的渺小，微弱，与旷远莽苍的大自然进行对比，渲染了寄蜉蝣于天地，渺沧海之栗的种人生情绪。
作者写景，使用白描手法，不渲染不雕饰，简洁朴素自然，如幅写意山水画卷。
人物云天高低远近浓淡疏密，人与自然在精神世界达到了高度的统和谐。
然而，宁静之中，我们仍然感受到作者内心深处的漂泊无依茫然无奈的伤感。
本段文字写景，却又不止于写景，透过这个混沌片的冰雪世界，让我们不难感受到作者那种人生天地间如苍海粟的深沉感慨。
有孤独落寞之感慨有超凡脱俗的闲情雅致。
此正谓景中含情，情景交融。
学生再朗读体味你能在文中再找出些能表现作者此种情怀的词或句子吗并分析。
独痴二难道真的无人拥有如此情趣吗看来不是，下面我们就来看看还有谁有这样的闲情雅致。
湖心亭对座饮酒观雪的两个金陵人作者在巧遇时的心情如何惊喜愉悦湖中焉得更有此人这惊叹虽发之于二客，实为作者的心声，但作者并不说自己巧遇知音的愉悦惊喜，反写二客，此正所谓文如看山不喜平，足见作者用笔之巧。
强饮三大白自己本不善饮，但对此景，当此时，逢此人，却不可不饮，而且连饮三大杯，由此我们可以想象酒逢知己千杯少的名句。
惆怅。
知己难觅，难求。
为此古人曾发人生得知己足矣的感慨，而我不经意之间，却遇到了，但紧接着却又是无奈的分别并且难有后约之期。
想及如此，怎能不令人惆怅怅惘，本文叙两三组发现处煤尘超标罚安全队长元，处煤尘堆积罚安全队长元。
不安装捕尘网罚单位元，捕尘网不到位罚跟班干部元。
不安装自动放炮喷雾装置罚单位元不执行湿式打眼放炮喷雾有项罚单位元，同时不执行湿式打眼通风标准化扣分。
转载点洒水不正常使用罚跟班干部元，缺处洒水罚单位元，次开机不开水罚责任者元，机组无喷雾洒水罚单位元。
缺道水幕罚队长元，未按规定开启罚跟班干部元次，水幕不正常使用或不能覆盖全断面罚跟班干部元，水幕无水等同于没安装水幕。
掘进巷处积水超标罚单位元。
隔爆水槽缺个罚责任者元，个水量不足罚责任者元，水槽无说明牌板罚元。
使用洒水管路排水或压风罚单位元次。
缺三通罚队长元个。
打烂煤层注水设备罚单位元次，不打孔或有孔不注水通风标准化扣分。
无外喷雾的罚队组元。
不正常使用架间喷雾的通风标准化扣分，单位次元。
工作面瓦斯管理瓦斯牌板由所在队组负责管理，牌板丢失或人为损坏罚队组元。
严格执行炮三检和三人联锁放炮换牌制放炮作业时严格执行四不放炮原则，不执行规定的罚跟班干部元，瓦斯员元次。
井下瓦斯检查地点次数及瓦检员交接班等应符合规程规定无空班漏检假检每月必须编制瓦斯检查地点设置计划，报矿技术负责人审查签字高瓦斯突出及按突出管理的矿井采掘工作面必须配备专职瓦斯检查员。
否则罚元。
通风设施施工文明管理用不燃性材料构筑，严密不漏风，墙体厚度不小于米。
处不符合扣罚元。
设有统规格的瓦斯检查牌板施工说明牌板栅栏和警标。
处不符合，扣罚元。
密闭前米内支护完好，无片帮漏顶无杂物积水和淤泥。
所有导电体不能进入密闭正常的瓦斯抽放管路必须采取绝缘措施进行处理处不符合扣罚元。
密闭内有水时应设反水池或反水管，有自燃发火煤层的采空区密闭要设观测孔措施孔，且孔口设置阀门。
处不符合要求扣罚元。
密闭周边掏槽，应掏至硬帮硬底硬顶，并与煤岩接实。
在岩巷构筑密闭时，嵌入周边岩石的深度不应小于在煤巷构筑密闭时，掏槽深度进入实体煤不应小于，掏至硬顶后再进入实体煤不应小于。
项不符合要求扣罚万元。
每组风门不少于两道，通车风门间距不少于列车长度，行人风门间距不少于米，主要进回风之间的风门必须设反向风门，其数量不少于两道，通车风门前要设置防撞装置，并正常使用。
防突风门安设地点质量须符合防突规定的相关要求。
处不合格扣罚元。
风门能自动关闭，并进行联锁，保证两道风门不能同时打开，主要进回风之间的风门应对其开关情况进行监测联网。
处不合格扣罚元。
标范围涵盖采煤掘进机电运输通风地质防治水安全调度等专业的要求，结合兄弟矿井马脊梁矿质量标准化管理经验，开展我公司对标实施方案，具体实施方案如下成立质量标准化对标实施方案领导组组长副组长成员成员单位生产技术科地质科通风区安监站调度室机电科材料科综采队综采二队机掘队机掘二队机掘三队掘进队掘进四队普采队运输区运输二区皮带队皮带二队采煤掘进运输地质防治水通风调度质量标准化对标实施方案领导组组长副组长成员机电质量标准化对标实施方案领导组组长副组长成员安全质量标准化对标实施方案领导组组长副组长成员各质量标准化对标专业组实事是线索，写景是重点，抒情是灵魂。
作者在描写的过程中做到了景有含情，情景交融，情事交融。
作者在写景叙事中透露出作者游湖观雪的雅趣，显得悠远脱俗，卓然独立。
湖山人共同构成了极具艺术境界的画面。
赏析本文是张岱小品的传世之作。
作者通过追忆在西湖乘舟看雪的次经历，表现了深挚的隐逸之思，寄寓了幽深的眷恋和感伤的情怀。
作者在大雪三日夜深人静之后，小舟独往。
不期亭中遇客，三人对酌，临别才互道名姓。
舟子喃喃，以三人为痴，殊不知这三人正是性情中人。
本文最大的特点是文笔简练，全文不足二百字，却融叙事写景抒情于体，尤其令人惊叹的是作者对数量词的锤炼功夫痕点芥两三粒组合，竟将天长水远的阔大境界，甚至万籁无声的寂静气氛，全都传达出来，令人拍案叫绝。
作者善用对比手法，大与小冷与热孤独与知己，对比鲜明，有力地抒发了人生渺茫的深沉感慨和挥之不去的故国之思。
分组完成下列问题叙事是本文的线索，请找记叙文的要素，看雪的时间目的地人物事件。
时间崇祯五年十二月，大雪三日之后的更定时分目的地西湖湖心亭人物作者，及两个金陵人舟子，小童事件看雪仅仅是看雪吗还有看人全文共两段，请简要介绍各段的大意。
第段总写雪的环境和雪夜舟中看雪。
第二段写亭中与人共饮。
寒冬腊月，大雪三日，夜深更定，作者独游西湖，钟情山水的独特个性却遇上了知音人，他在湖上邂逅了两位客居杭州的人。
默读此段，找出表现独寂的夜游者相逢的心境的词。
见余大喜中的大喜既是亭中人的惊喜，也是作者夜游的独特心境。
作者落拓不羁，放浪于山水之间的高雅情调得到了应和。
高雅的情调不是每个人都能理解的，舟子用痴字来形容作者，这个痴字还有什么深意吗作者借舟子的个痴字点题，表现特有的感受，展示他钟情山水淡浊孤独的独特个性。
本文的语言有何特点试举例分析说明。
此文是小品，全文不到个字，篇幅短小，语言严整而富于变化，文字简约，内涵丰厚。
如独大喜雾凇沆砀等。
从小品文的角度，试分析此文的特点。
本文是张岱小品中的名篇，有美的情趣，美的意境，美的韵味，美的语言。
达标训练课堂讨论对西湖诗文的认识有哪些二自测题。
下面句中加点字的意义与其他三句不同的是。
惟长堤痕童子烧酒天与云与山与水，上下白余拿小舟下面句中加点字与客此的客用法相同的是顾之，客请与予对局余强饮三大白而别以河为守亚夫为将军，军细柳有两人铺毡对坐湖上的长堤湖心亭小舟，在作者笔下为什么是痕点芥因为湖上雾浓，所以长堤湖心亭看似痕点芥，形容船小。
柳宗元的江雪描写的也是雪景，也写到人的活动，试将与本文作比较，两者在描写手法和表达情感上有何异同江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
描写手法表达感情湖心亭看雪白描清高自赏，淡淡愁绪江雪烘托怀才不遇的孤独感前者属白描，西湖奇景与游湖人的雅趣相互映照，后者属烘托手法，景为人设前者表达了作者清高自赏超凡脱俗的感情，后者表达了作者怀才不遇的孤独。
知识网络线索重点灵魂景中含情湖叙事写景抒情情景交融心移痕天空步点局部孤独落寞亭时崇祯五年十二月全景云层换芥有超凡脱的大雪三日更定湖水景
（终稿）【定稿】地热温泉地质公园地质遗迹保护新建项目设计方案_可行性方案.doc（OK版）
